Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений «Помоги Незнайке»

Автор: Харина Оксана Николаевна

Организация: МАДОУ «Детский сад ЛЕГОПОЛИС»

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

Воспитатель

Количество детей: 10-12 человек.

Средняя группа (первый квартал)

Вводная часть

Воспитатель привлекает внимание детей: Ребята сегодня к нам в гости пришел Незнайка. (Незнайка здоровается с детьми).

Основная часть (включает 2 части)

Первая часть.

Первый микро-этап

Задача: Закрепить навыки порядкового счета от 1 до 5.

Материал: схема Дьенеша-лисичка из треугольников, разных размеров, одного цвета, игрушечный Незнайка.

-Незнайка: я пришёл к вам, чтобы научиться правильно считать. Вот мне Знайка дал картинку и сказал, посчитай и узнай, что там изображено.

(Начинает считать до 5 и путается).

- Воспитатель: Ребята давайте поможем Незнайке посчитать правильно. Нина, посчитай, сколько фигур изображено (5). Дима, теперь ты посчитай (5).

- Незнайка: мне, кажется их четыре.

- Воспитатель: Ребята, давайте посчитаем все вместе. Правильно фигур 5.

Второй микро-этап

Задача: Закрепить названия геометрических фигур, умение группировать их по признаку цвета, формы.

Материал: геометрические фигуры, разные по цвету, форме; бабочка, стрекоза из картона.

Воспитатель: А из каких геометрических фигур состоит лисичка?

Незнайка: 5 прямоугольников.

Воспитатель: Дети, давайте поможем Незнайке правильно определить фигуру. Настя, из каких геометрических фигур состоит лисичка на картинке (из треугольников), Дима, а ты как считаешь? ( треугольников). Правильно.

Воспитатель: Сейчас я узнаю, какие вы ещё знаете геометрические фигуры? А ты Незнайка знаешь геометрические фигуры?

Незнайка: Да!

Воспитатель:Кто это летает у нас над головой? (Бабочка, стрекоза.)

 

-Из каких геометрических фигур состоит бабочка? Стрекоза?

Воспитатель: поиграем в игру «Найди фигуру». Найди большой красный треугольник; маленький жёлтый круг и т.д.

Вторая часть.

Первый микро-этап

Задачи: формировать понятие «больше», «меньше».

Материал: муляжи конфет разных цветов спектра, бумажные подарочные мешочки двух цветов (белый и голубой).

Незнайка: Ребята, а вы знаете, как я люблю подарки и конфеты! Вот только меня никто не угощает и не дарит их.

Воспитатель: Давайте мы Незнайке сделаем подарок. На столе у вас два подарочных мешочка (белый и голубой). В голубой мешочек положите 4 жёлтые конфетки, а в белый 5 красных. В каком мешочке больше конфет. Как сделать, чтоб было поровну конфет?

Дети: Добавить ещё одну жёлтую конфету.

Второй микро-этап

Задача: умение видеть геометрическую форму в окружающих предметах.

Материал: геометрические фигуры, комплект картинок предметов (солнце, стол, яйцо, мяч)

Воспитатель: Ребята, Знайка дал Незнайке еще одно задание «Определить, на что похожи геометрические фигуры: круг, овал, прямоугольник, квадрат». Поможем ему в этом?

На что похож круг? (на солнце и т.д.).

Заключительная часть:

Незнайка, ты побывал сегодня у нас занятии математика. Ребята чему научился Незнайка. (Дети самостоятельно и с подсказкой воспитателя обобщают).

1. file0.docx.. 45,0 КБ

Опубликовано: 24.11.2022