Урок-практикум «Понятие обыкновенной дроби»

Автор: Стяжкина Светлана Анатольевна

Организация: ГОУ ЛНР «Молодогвардейская средняя школа № 21»

Населенный пункт: ЛНР, г.Молодогвардейск

Класс: 5.

Тип урока: урок систематизации знаний.

Форма проведения: урок-викторина.

Цели:

- образовательные: обеспечить усвоение понятия дроби, формировать навык нахождения дроби от числа и числа по его дроби; учить детей структурировать полученные знания, формировать умение обобщать изученный материал и видеть главное;

- развивающие: развивать познавательную активность учащихся; умение анализа и синтеза информации; интеллектуальные и эмоциональные качества учеников путем создания ситуаций удивления, занимательности , радости новых открытий и успешного решения поставленных задач;

- воспитательные: воспитывать волю и упорство в достижении цели; доброжелательное отношение к одноклассникам; уважение к чужому мнению; аккуратность и дисциплину труда.

Структура урока

1. Организационный этап.
2. Мотивация. Актуализация субъектного опыта.
3. Применение знаний и способов действий.
4. Физкультминутка.
5. Обобщение и систематизация ЗУН.
6. Информация о домашнем задании.
7. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Ход урока

1. Организационный этап.

Приветствие учащихся, проверка подготовленности к уроку (отметка отсутствующих, наличие необходимых школьных принадлежностей).

Настрой на урок:

Так много в мире интересного,

Порой совсем нам неизвестного,

В царстве знаний нет пределов,

Так поспешим, друзья, за дело!

1. Мотивация. Актуализация субъектного опыта.

Рефлексия настроения и готовности к работе.

Учащиеся выбирают каждый «свой» смайлик:

 

Объявление темы и целей урока, формы его проведения, количества заданий - 6.

Деление класса на 2 команды. 2 человека выделяются в жюри, которое следит за честностью проведения конкурсов и считает баллы.

 

Конкурс № 1. «Числовые пирамиды».

Каждая команда получает 2 листа с числовыми пирамидами (одна проще, другая – немного сложнее). Задача учащихся: правильно распределить исполнителей задания и решить его быстрее другой команды.

Побеждает команда, первой правильно решившая все примеры. (10 баллов)

 

Первая пирамида:

 

 

Вторая пирамида:

 

1. Применение знаний и способов действий.

Конкурс № 2. «Ребусы с расшифровкой».

Обе команды получают 6 листов с ребусами, разгадка которых связана с темой «Дроби».

Задача команд: как можно быстрее расшифровать слова.

 

№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

№ 5

№ 6

 

Каждое разгаданное слово – плюс 1 балл в копилку команды, первой отгадавшей это понятие..

 

Конкурс № 3. «Кто быстрее?».

Участники вспоминают правила нахождения дроби от числа и числа по его дроби.

Команда, ответившая быстрее, получает 1 дополнительный балл за каждое правило.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 1,8 МБ

Опубликовано: 29.01.2023