Первый раз 2А класс! Необычное деление

Автор: Поспеловская Ирина Владимировна

Организация: МОУ «СОШ №105»

Населенный пункт: Архангельская область, г. Котлас

Весной 2023 года, ученики 2А класса пришли на урок математики. Ничто не предвещало беды, но, смело перевернув страницу учебника, пред взором юных дарований предстало страшное слово «Деление»!

-Почему страшное-то? – удивилась я (вестник данной беды, а именно классный руководитель, Ирина Владимировна). – Замечательная тема, такая же простая как выученная таблица умножения!

-Да как же! Знаем мы! Нам старшие рассказывали! – хором заныли ребята.

-Прощай, пятёрка в четверти-и-и! – надрывалась отличница.

- За что мне это?! Брат же только показывал, что это полнейший ужа-а-а-с! – простонал хорошист.

-Ничего не понял уже заранее! – авторитетно высказался лентяй.

Общий стон стремительно набирал оборот, грозясь перерасти в полнейшее уныние, а математика – первый урок – залог бодрого и продуктивного настроения на целый день. Ну надо же, думала я, успели наслушаться невесть чего, сделать выводы и расстроится. Надо было срочно что-то решать. Решение оказалось внезапным, игровым и отлично показывающим физический смысл деления, как математической операции.

Двадцать четыре уныния вышли в просторную рекреацию перед кабинетом под честное слово «не шуметь» (а то хуже будет). И полные неприкрытого скепсиса начали внимать. А провели мы вводный урок по теме так:

Ученикам необходимо разбиться в две группы по 12 человек. Это первое «деление» (24:2), здесь обозначаем смысл слова, смысл действия, смысл математического действия, проводим аналогию с играми на переменах, телефонных, любых. Далее просим каждую группу поделиться пополам. Это второе «деление» (12:2). Снова просим группы разделиться пополам. Третье «деление» (6:2). Устраиваем проблемную ситуацию, прося снова разделиться пополам. Не получится, формулируем вывод: 3 на 2 не делится. Если кто-то сообразил разделиться на нецелые числа – поощряем и говорим, что все это потом, но так тоже можно. Проводим опрос: что такое деление? Какие варианты деления запомнили? Выдаем каждой группе лист и просим найти другие способы поделить 12 на равные части. Тут включается и соревновательный момент, и командная работа (ведь все способы необходимо наглядно показать), и логика.

P.S. Удобно делить класс на группы с разнообразным вариантами разделения (9, 12, 15).

Спустя 20 минут активной умственной и физической деятельности, команды предоставили мне оставшиеся варианты деления. Довольные, со словами «Так вот оно как, так вот оно что», уселись за парты и плодотворно отработали остаток урока.

Вот такой получился интересный способ открыть новые знания. Нестандартно, активно, интересно! На следующий год также будем использовать данный прием для объяснения деления с остатком.

Спасибо за внимание!

1. file0.docx.. 12,8 КБ

Опубликовано: 03.07.2023