Экологическое путешествие по Данковскому району

Автор: Кротов Александр Валериевич

Организация: МБОУ СОШ №1 г. Данкова

Населенный пункт: Липецкая область, г. Данков

Аннотация.

Целью интегрированного урока по геометрии и технологии является применение умений вычислять с помощью формул длину окружности и площади круга, осознание проблемы чистого воздуха для человека и способов защиты окружающей среды, здоровьесберегающие технологии, формирование высокой экологической грамотности в изучении экологии Данковского района.

В подготовке урока использовались краеведческие материалы ОАО «Силан».

На уроке использовался фрагмент видеофильма «Охрана природы Липецкой области».

Материалы данного интегрированного урока могут использоваться на уроках экологии, краеведения, математики, технологии.

 

 

 

Литература.

1. Е.Т. Бровкина, В.И. Сивоглазов. Атлас родной природы. М., 2000г.
2. В.С. Рохлов. Популярный словарик по экологии. М., 1997г.
3. В.М. Сенкевич. «Экология и мир». М., 1994г.
4. Словарь экологических понятий и символов. М., 2000г.
5. Газета «Математика» - приложение к газете «Первое сентября». 1999г.

 

Цель урока:

- применение умений вычислять с помощью формул длину окружности и площади круга;

- развитие познавательного интереса;

- осознание проблемы чистого воздуха для человека и способов защиты дыхания.

 

Тип урока:

- урок закрепления знаний и способов деятельности.

 

Оборудование урока:

- мультимедийный диапроектор, карточки-задания, плакат «Средства индивидуальной защиты», марля и ткань, карточки-инструкции по изготовлению марлевых повязок, словарь экологических понятий и символов.

 

Ход урока.

 

1. Подготовительный этап.

Класс делится на 3 группы.

В конце урока каждый должен защитить свой лозунг (написать заметку экологическую тематику как в будущем избежать экологических проблем).

 

1. Проблема чистого воздуха.

Сообщение учителя технологии.

Уильям Шекспир восклицал: «Что за создание человек! Как благороден разум! Как точен и чудесен в движениях! Венец всего живущего!» великий гуманист эпохи Возрождения ничуть не преувеличивал. Человек уникален! Он безмерно богат! Он владеет целой планетой с умеренным климатом, с атмосферой, масса которой составляет 5,3*10¹⁵ тонн; с кислородом в воздухе, которого содержится 1,5*10¹⁵ тонн. За сутки человек потребляет кроме пищи и воды 12 кг воздуха. Чистый воздух – самый главный и незаменимый продукт, им «питаются» все живые организмы.

Природа способна к самоочищению, но огромное количество отходов и выбросов от транспорта, комбинатов и заводов, аэрозолей не может нейтрализовать даже природа! Небезопасна грязная атмосфера и для человека, в первую очередь страдают органы дыхания. Особую опасность для человека представляют летучие ядовитые вещества, среди них известные нам хлор и аммиак. Эти вещества хранятся на территории в герметически закрытых ёмкостях, одно из них содержится в рабочей части холодильников, которые есть в каждом доме.

 

Предлагаю послушать доклад ученицы 9-В класса Лазаревой Полины по теме «Загрязнение атмосферы Липецкой области».

 

В экологическом рейтинге субъектов России Липецкая область находится на 54 месте. Всего в списке 85 региона РФ, так что экологию Липецкой области можно назвать относительно благополучной.

ЗАГРЯЗНЕНИЕ АТМОСФЕРЫ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ

Загрязнение атмосферы выбросами с промышленных предприятий

Объём вредных выбросов с промышленных предприятий в атмосферу Липецкой области в 2019 году составил по разным данным от 366200 до 378000 тонн. Это на 20800 тонн больше, чем в предыдущем 2018 году – так что тенденция неутешительная. Воздух Липецкой области отравляют в основном продукты сжигания разных видов топлива. В 2019 г. С промышленных предприятий Липецкой области в атмосферу было выпущено 248300 тонн оксида углерода, 55500 тонн углеводорода и летучих органических соединений, 25400 тонн твёрдых взвешенных частиц, 18800 тонн оксида азоты, 17800 тонн диоксида серы.

Атмосферный воздух Липецкой области в наибольшей степени загрязняют такие стационарные источники, как ОАО «Новолипецкий металлургический комбинат» (277700 тонн вредных выбросов в воздух в 2019 г.), управления магистральных газопроводов филиала ООО «Мострансгаз» в г. Ельце, с. Донском, с. Первомайском (54500 тонн), ОАО «Липецкцемент» (10800 тонн), ОАО "Липецкий металлургический завод "Свободный сокол" (2800 тонн), ООО «Чагодощенский стеклозавод – Липецк» (2400 тонн).

Однако в последнее время на некоторых из этих предприятий отмечаются положительные сдвиги в сфере экологического оснащения. В частности, ОАО «Новолипецкий металлургический комбинат» установил газоотводящий тракт конверторного цеха, построил трубопровод, подающий техническую воду в цех переработки шлака. ОАО «Липецкцемент» усовершенствовал обеспыливающую систему.

Загрязнение атмосферы транспортом

В 2019 году объём загрязняющих веществ, выбрасываемых в атмосферу Липецкой области автотранспортом, составил по разным данным от 154000 до 210000 тонн. Это на 15000 – 16000 тонн больше, чем в предыдущем 2018 году. Выхлопные газы автомобилей стали сильнее загрязнять воздух Липецкой области в результате того, что в регионе стало на 14400 машин больше.

допустимой концентрации, среднегодовая концентрация фенола в атмосфере воздуха примерно равняется ПДК (предельно допустимая концентрация).

А вот среднегодовой объём взвешенных частиц в воздухе Липецка в 1,3 больше предельно допустимой нормы. Также в 2019 г. доля содержания формальдегидов в атмосфере региона превысила ПДК в 2,7 раза.

Единовременные превышения предельно допустимых концентраций загрязняющих веществ в атмосфере были отмечены под факелами «Новолипецкого металлургического комбината» и "Липецкого металлургического завода "Свободный сокол".

 

1. Сюжетная задача «Авария на промышленном объекте»

Сообщение учителя математики

На химическом заводе, находящемся в нашем городе, где в большом количестве имеются ядовитые и опасные для жизни вещества, произошла авария ёмкости с хлором. Необходимо срочно принять меры по защите населения и определить площадь заражённой зоны. Известно, что в безветренную погоду хлор стелется по земле, распространяясь, он занимает участок поверхности в форме круга. Для принятия экстренных мер прошу разбиться на группы, чтобы решить часть возникшей проблемы. Ваши предложения: что нужно делать?

В совместной беседе определяется круг задач, учитель формулирует их.

 

Задача 1.

Срочно изготовить средства защиты органов дыхания человека

(по инструкции).

Разработать рекомендации по защите органов дыхания на случай пожара, пыльной бури или других несчастных случаев.

 

Задача 2.

Вычислить площадь заражённой территории, продумать методы оповещения населения об угрозе их жизни.

 

 

Задача 3.

Вычислить длину верёвки для ограждения заражённой территории. Подсчитать стоимость данной длины верёвки.

 

 

1. Самостоятельная работа по математике

(по группам)

 

Карточка 1

 

1. Вычислите площадь заражённой территории, если от места утечки газа до границы очага по радиусу 250 м.
2. Вычислите длину верёвки для ограждения заражённой зоны, если площадь этой зоны 750 000 кв. м.
3. Подсчитать стоимость данной длины верёвки слоистость 1 метра верёвки составляет в среднем 0,5 рубля за метр.
4. Какими средствами защиты вы воспользовались бы, находясь во время аварии дома?
5. Без какой математической формулы нельзя определить площадь заражённой поверхности?

 

Карточка 2

 

1. На объекте произошла авария с утечкой ядовитого газа. Определите площадь опасной зоны, если её радиус равен 1 км 200м.
2. Определите расстояние от центра очага утечки ядовитого газа, если для его ограждения потребовалось 3 км шнура.
3. Подсчитать стоимость данной длины верёвки слоистость 1 метра верёвки составляет в среднем 0,5 рубля за метр.
4. Какие средства защиты можно использовать для защиты органов дыхания? Какими средствами вы могли бы воспользоваться в условиях школы?
5. Какие математические формулы помогли вам справиться с задачами? В какой ситуации в жизни вам приходилось использовать математические формулы?

 

Карточка 3

 

1. Площадь опасной зоны после утечки ядовитого газа равна 6,75 кв. км. Определить радиус опасной для жизни человека зоны.
2. Чтобы оградить заражённую зону площадью 12 кв. км, принесли 20 мотков верёвки по 500м каждый. Достаточно ли этих верёвок для ограждения опасной зоны?
3. Подсчитать стоимость данной длины верёвки слоистость 1 метра верёвки составляет в среднем 0,5 рубля за метр.
4. Для индивидуальных средств защиты использовали толстые ватные одеяла. Правильно ли они поступили?
5. Решая проблему безопасности здоровья человека, какими математическими формулами вы воспользовались?

 

Проверка самостоятельной работы: каждая группа представляет результаты решения практических задач с публичного выступления, на доске слайды с решением. учитель математики оценивает работу учащихся.

 

 

 

1. Практическая работа по технологии

по теме «Изготовление индивидуальных средств защиты».

 

Учитель технологии ставит перед учениками цель:

изготовление чертежей повязок, вычисление количества израсходованного материала; изготовление индивидуальных средств защиты.

 

Порядок выполнения работы

 

1. Изготовить чертёж марлевой повязки, определить количество необходимого материала.
2. С помощью карточки-инструкции изготовить индивидуальную марлевую повязку (из подручных средств).

 

Инструкция

по изготовлению ватномарлевых повязок

 

1. Сравните размеры своего чертежа с размерами на рисунке в инструкции. Проверьте, правильно ли вы подобрали размеры повязки.
2. На середину куска марли положить слой ваты размером 30*20 см и толщиной 1-2 см.
3. Загнуть марлю с обеих сторон, закрыв ею вату.
4. Концы марли надрезать так, чтобы образовались две пары завязок.
5. Повязку наложите на рот и нос, верхние концы её завязать на затылке, пониже темени.

 

По окончании работы ребята демонстрируют изготовленные средства защиты органов дыхания.

 

1. Творческая работа.

Учащиеся пишут рекомедацию по теме «Как избежать экологических проблем». Вывешивается в виде листьев дерева.

Работа оценивается учителями технологии и математики.

 

Домашнее задание составить практико – ориентированную задачу, связанную с профессией ваших родителей.

 

 

1. Учащимся предлагаются составить синквейн.

 

1. Подведение итогов урока.

Вывешивание смайлов на доске.

 

Спасибо за внимание!

1. file0.doc.. 55,0 КБ
2. file1.ppt.zip.. 1,9 МБ

Опубликовано: 16.07.2023