Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах MS Excel

Автор: Литвинова Ольга Алексеевна

Организация: СОШ

Населенный пункт: ЛНР, Антрацитовский р-н, с.Дьяково

Конспект урока

8 класс

Раздел программы: Информационное моделирование;

Цель урока:

• помочь учащимся получить представление о столбчатых и круговых диаграммах; формировать умение «читать» диаграммы и формировать умение по некоторым данным строить диаграммы;
• развивать навыки пользования чертежными инструментами;
• воспитывать внимательность и аккуратность.

 

Задачи урока:

• образовательные:
• расширить представления учащихся о возможностях программы Excel;
• научить строить и использовать круговые диаграммы в программе Excel
• развивающие:
• развивать аналитико-синтезирующее мышление обучающихся;
• формировать умения наблюдать, делать выводы;
• развивать находчивость и умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели.
• воспитательные:
• воспитывать положительное отношение к знаниям, прививать интерес к информатике.
• воспитывать творческий подход к работе;
• развивать познавательный интерес, формировать информационную культуру.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы: беседа, индивидуальная работа, работа в группах

Программное и техническое обеспечение урока:

1. Компьютерный класс;
2. Программа MS Excel;

Дидактическое обеспечение урока:

1. Раздаточный материал в видетаблицы
2. Список литературы:

 

Последовательность этапов урока.

1.Организационный момент (3 мин).

2.Актуализация и проверка усвоения изученного материала (5 мин).

3.Сообщение темы и целей урока (2 мин).

4.Объяснение нового материала (10 мин).

5.Физкультминутка (2 мин).

6.Компьютерный практикум (20 минут).

7.Рефлексия (1 мин).

8.Домашнее задание (1 мин).

9.Итог урока (1 мин).

 

 

Ход урока:

1.Организационный момент. (Приветствие класса)

Здравствуйте, ребята! Давайте проверим ,все ли присутствуют на уроке? Итак мы начинаем наш урок.

 

Учитель: Ребята,сегодня мы будем работать с самым продвинутым табличным редактором Microsoft Office Excel. Excel предоставляет пользователю огромнейшее количество специальных инструментов, при помощи которых он может предельно удобно и просто составлять разнообразные таблицы, а также проводить в них какие-либо вычисления.

Мы уже многое узнали об этой программе и сегодня на уроке продолжим дальнейшее знакомство с ней.

 

2.Актуализация и проверка усвоения изученного материала .

Сегодня на уроке мы продолжим работать с электронными таблицами.

• Что такое электронные таблицы?
• Как вы думаете, какой вид представления информации более нагляден и пригоден для дальнейшего анализа? (Графическая форма). Ребята, с помощью графической формы можно сделать содержащуюся в таблице информацию более наглядной .

 

3.Сообщение темы и целей урока .

Ребята,сегодня мы познакомсяс диаграммами.С помощью таблиц Excel и диаграмм исследуем табличные данные выиграша медалей зимних Олимпийских игр 2022.

 

Целью нашего урока будет научиться «читать» диаграммы и формировать умение по некоторым данным строить диаграммы, сформировать навыки построения графиков по табличным данным в среде электронных таблиц.

 

4.Изучение нового материала.

А что же такое диаграмма?

 

Диаграмма – это средство наглядного графического изображения информации, предназначенное для сравнения нескольких величин или нескольких значений одной величины.

Excel предлагает на выбор из 14 типов диаграмм 70 видов.

 

Гистограмма – служит для сравнения нескольких величин в нескольких точках (столбики располагаются вертикально);

Линейчатая – служит для сравнения нескольких величин (столбики располагаются горизонтально);

График – служит для того, чтобы проследить за изменением нескольких величин

Круговая – служит для сравнения нескольких величин в одной точке

Кольцевая – аналогична круговой

 

5. Физминутка .

6.Полезная информация

 

Олимпи́йские и́гры — крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования, которые проводят раз в 4 года под эгидой Международного олимпийского комитета (МОК). Медаль, завоёванная на Олимпийских играх, считается одним из наивысших достижений в спорте.

Традиция проведения Олимпийских игр, существовавшая в Древней Греции, зародилась как часть религиозного культа. Античные Олимпийские игры проводились в Олимпии, считавшейся у греков священным местом. От Олимпии произошло и название игр. В период с 776 года до н. э. по 393 год н. э. было проведено 292 Олимпиады. Проведение 293-й Олимпиады было отменено императором Римской империи Феодосием I, а Олимпийские игры были запрещены как языческие.

Современные Олимпийские игры были возрождены в конце XIX века французским общественным деятелем Пьером де Кубертеном. Олимпийские игры, известные также как летние Олимпийские игры, проводили каждые 4 года, начиная с 1896 года, за исключением лет, пришедшихся на мировые войны. В 1924 году были учреждены зимние Олимпийские игры, которые первоначально проводили в тот же год, что и летние. Однако, начиная с 1994 года, время проведения зимних Олимпийских игр сдвинуто на два года относительно времени проведения летних игр.Сейчас мы проведем анализ результатов Олимпийских игр, которые проходили в Пекине в 2022 году.

6.Компьютерный практикум .

Порядок создания диаграмм:

1. Вызвать Microsoft Office Excel 2007 – Пуск – Программы – M. Office – Microsoft Office Excel 2007.
2. Построить таблицу(у каждого рабочего места лежит раздаточный материал, таблица)

 

 

Таблица медалей зимних Олимпийских игр 2022(первые 15 мест)

 

 

3. Выделить объект, содержащий данные для построения(всю таблицу)
4. Вызвать мастера диаграмм.

 

5. Выбрать тип диаграммы(Гистограмма)

По данным гистограммы проведем анализ:

Какая страна выиграла больше всего медалей?

Какая страна выигрла больше всего золотых медалей, серебряных, бронзовых?

6. При необходимости изменить данные
7. Выбрать тип диаграммы(круговые)(выделяем отдельно ячейки по каждому из видов медалей, выбираем процент)

 

По данным круговых диаграмм проводим анализ.

Учитель координирует работу учащихся, контролируя результаты каждого ученика.

Проверяем как вы справились с заданием.

Молодцы! Все с заданием справились.

 

7. Подведение итогов

Вы сегодня научились создавать диаграммы. Результатом работы стали выполненные вами задания.

 

8. Домашнее задание.

1. Выучить определения, уметь различать виды диаграмм

 

9. Итог урока

Спасибо за сотрудничество. Урок окончен.

1. file0.doc.. 1,2 МБ

Опубликовано: 12.10.2023