Методическая разработка урока геометрии с использованием ситуационной задачи для обучающихся 10 класса по теме «Площадь поверхности прямой призмы»

Автор: Борисова Алла Михайловна

Организация: МАОУ Гимназия №10

Населенный пункт: г. Новосибирск

Тема урока «Площадь поверхности прямой призмы»

Класс 10

Оборудование: компьютер, проектор, экран, бумага А3, ножницы, клей, фломастеры или маркеры, карандаш, линейка, модель треугольной призмы.

Тип урока – закрепление пройденного, применение полученных знаний на практике

Форма проведения урока – групповая работа

Цели урока:

• предметные – применение формулы для вычисления площади боковой поверхности прямой треугольной призмы в практической ситуации;
• метапредметные – извлечение информации из текста, рисунков, перевод из одних единиц измерения в другие; распределение обязанностей между участниками группы, поиск общего решения, обоснование решения, презентация своей работы; развитие коммуникативных навыков, анализ данных, составление прогнозов, выдвижение и проверка гипотез, оценка работы одноклассников.

Задачи урока:

• изучить представленные тексты и задания к ним;
• составить ответы на вопросы;
• начертить план участка в соответствии с запросами каждого члена семьи;
• изготовить макет садового участка, развёртки треугольной и четырёхугольной призм;
• вычислить площадь боковой поверхности треугольной призмы в квадратных метрах и панелях.

Ход урока

Ученики распределяются по группам, им раздаются тексты (приложение 1, 2), вопросы и задания к ним, объясняется ситуация, которая возникла в семье, озвучиваются требования к макету и презентации результата работы, раздаются тексты, задания, бумага формата А3, клей, ножницы, маркеры, модель треугольной призмы. Итогом работы десятиклассников должен стать макет садового участка, на котором расположен дом-шале (треугольная прямая призма, площадь поверхности которой им предстояло вычислить) и прочие атрибуты дачного отдыха. Заканчивался урок защитой проекта, обсуждением полученного результата в классе и выставлением оценок за проделанную работу.

Ситуационная задача «Что нам стоит дом построить»?

Личностно-значимый познавательный вопрос

В последнее время многие россияне предпочитают загородный отдых всевозможным поездкам, как за пределы страны, так и по стране. Вследствие повышения спроса на приобретение дачных участков, их стоимость постоянно растёт. Поэтому многие рассматривают альтернативные варианты. И даже те, кто раньше недолюбливал отдых на пресловутых 6 сотках, сейчас обращают внимание на заброшенные когда-то участки бабушек и дедушек.

Как оптимально решить проблему загородного отдыха, при котором все родственники получат максимальное удовольствие? Какую помощь в решении этого вопроса может оказать знание геометрии?

Далее ученикам был предложен набор текстов, содержащих требование задачи.

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx.. 793,2 КБ
2. file1.docx.. 17,2 МБ

Опубликовано: 08.11.2023