Как сделать изучение отрицательных чисел легче для шестиклассников

Автор: Никитина Кристина Геннадьевна

Организация: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36»

Населенный пункт: г.Кемерово

«Нельзя из меньшего отнять большее»- скажет вам любой школьник до пятого класса. И правда, ведь курс математики до 6 класса основан только на положительных числах. Поэтому шестиклассники, которые начинают знакомиться с отрицательными числами очень часто испытывают сложности.

«Это не логично! Так не работает» - говорили мои ученики на первом занятии по отрицательным числам. Потому что именно в этот момент для шестиклассников открывается новая сторона математики. Ведь «-15» больше не погода в приложении на смартфоне, теперь это слагаемое или даже множитель.

Поэтому хочется сделать так, чтоб знакомство с отрицательными числами проходило легче и интереснее. У меня за время работы в школе накопилось несколько идей как заинтересовать шестиклассников этой темой и как подружить их с отрицательными числами.

1. Введение отрицательных чисел через понятие “долг”. Начиная уже со школьного возраста, дети придают большое значение финансам. Поэтому понятие «долг» шестиклассники представляют в реальной жизни. «Петя взял у Славы в долг 50 рублей», значит у Пети остаётся «-50», т.е. Петя должен 50 рублей. Так же понятие «долг» помогает формировать школьниками одно из направлений функциональной грамотности- финансовую грамотность.
2. Исходя из первого пункта можно выделить следующий: использование примеров из реальной жизни, где отрицательные числа могут быть полезны. Например, температура может быть отрицательной, если она ниже нуля или можно показать, что высота может быть отрицательной в случае, если вы находитесь ниже уровня моря. Также можно предлагать примеры с «ямой»: линия — земли- это ноль, если «-9», то вырыли на 9 метров вниз, если «+8», то яму засыпали на 8 метров. Следовательно, пример «-6+10», можно представить, как «яму глубиной 6 метров засыпали на 10 метров. 6 метров ушло под землю, 4 осталось над землей».
3. Создание графиков и диаграмм, которые показывают, как отрицательные числа связаны с положительными. Это поможет ученикам визуализировать отрицательные числа и понять их место на числовой прямой.
4. Решение задач с отрицательными числами. Ученики могут решать задачи, в которых нужно вычитать, а не складывать. Например, можно предложить им задачу о том, сколько денег они потратили, если их баланс на карточке уменьшился на определенную сумму.
5. Решение задач с отрицательными числами. Ученики могут решать задачи, в которых нужно вычитать, а не складывать. Например, можно предложить им задачу о том, сколько денег они потратили, если их баланс на карточке уменьшился на определенную сумму.

Но немало важный момент- это то, как мы будем знакомить школьников с отрицательными числами. В данном вопросе тоже очень важно подобрать правильный подход. Будет неправильно и грубо если отрицательными числа просто «вывалить» на детей. Необходимо сделать так, чтоб им было интересно узнать о низ больше. Введение через историю: Расскажите ученикам об отрицательных числах в контексте их исторического развития. Это может помочь им лучше понять, почему они существуют и как они используются. Визуализация: Используйте графики, диаграммы и другие визуальные материалы, чтобы помочь ученикам лучше понять отрицательные числа. Игры и головоломки: Создайте игры или головоломки, которые помогут ученикам лучше понять отрицательные числа и их использование.

Эти подходы помогут замотивировать шестиклассников. Замотивированные дети на уроке - это хорошо. Они будут более активно участвовать в уроке, задавать вопросы, пытаться понять материал. Это может привести к более глубокому пониманию материала и лучшему обучению в целом.

В заключение хочется сказать, что математика - это не только наука о числах и формулах, но и искусство познания мира. Благодаря математике мы можем понимать и описывать сложные явления, предсказывать события и создавать новые технологии. Поэтому так важно, чтобы учителя математики не только знали свой предмет, но и умели передать свою страсть к нему своим ученикам. Используя различные методы и подходы в обучении, учителя могут сделать процесс изучения математики более увлекательным и доступным для каждого ученика.

Опубликовано: 26.02.2024