Игровое путешествие по формулам сокращенного умножения

Автор: Самойлик Юлия Юрьевна

Организация: МБОУ г. Горловки «Школа №5»

Населенный пункт: ДНР, г.Горловка

Я, Самойлик Юлия Юрьевна, учитель математики в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении города Горловки «Школа № 5». Мой педагогический стаж составляет 15 лет.

Работаю в средней и старшей школе. Не зависимо от возраста все учащиеся любят играть в игры.

Одним из моих любимых педагогических находок на уроках математики является использование игровых элементов в процессе обучения. Я заметила, что ученикам намного легче усваивать материал и запоминать формулы, если они применяют их в игровой форме.

Например, я часто использую игровые карточки с заданиями, где ученики должны решать математические примеры, чтобы продвигаться по игровому полю. Также я часто организовываю математические групповые игры, где каждая группа решает задачи в конкурентной форме, что стимулирует учеников к активному участию в уроке.

Еще одним интересным способом, который помогает моим ученикам лучше понимать математику, является проведение уроков на свежем воздухе. Мы часто выходим на улицу или во двор школы и проводим математические игры с использованием предметов на природе. Это не только разнообразит учебный процесс, но и поможет ученикам лучше запомнить материал.

В целом, мои ученики очень положительно относятся к таким нестандартным методам обучения и уроки математики становятся для них интересными и захватывающими. Я убеждена, что использование игровых элементов и необычных форм обучения действительно помогают ученикам лучше усваивать материал и развивать математические навыки.

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

Название урока: "Игровое путешествие по формулам сокращенного умножения"

Цель урока: Закрепить знания учащихся по формулам сокращенного умножения через игровую деятельность.

Ход урока:

Введение (5 минут) Приветствие учеников и объявление темы урока. Объяснение, что на сегодняшнем уроке мы будем путешествовать по формулам сокращенного умножения, решая различные математические задачи.

Знакомство с правилами игры (10 минут) Проведение игровой части урока. Разделение учеников на группы. Каждая группа получает карточки с математическими задачами по формулам сокращенного умножения. Цель игры - правильно решить задачу, получить за нее очки и продвигаться по "игровой доске" к финишу.

Решение задач (20 минут) Ученики поочередно подходят к доске и решают поставленные задачи. Остальные ученики могут помогать подсказками. Если ученик решает задачу правильно, его группа получает очки и перемещается на игровой доске.

Обсуждение результатов (10 минут) После завершения игры, обсуждение результатов. Обсуждение трудностей и ошибок в решении задач. Подведение итогов и объявление победителя.

Заключение (5 минут) Подведение итогов урока. Напоминание ученикам о важности знания формул сокращенного умножения. Задание на дом - решить несколько задач по теме.

Домашнее задание:

Последовательно решить 10 задач по формулам сокращенного умножения.

Используя игровой элемент на уроке, ученики будут более заинтересованы в изучении материала, а также лучше усвоять его и запоминать.

 

 

 

Опубликовано: 11.03.2024