Для поддержания интереса у детей к изучению немецкого языка я применяю метод театрализации. За много лет работы в средней школе этот метод подтверждает мою уверенность в том, что истинно-усвоенным является то, что усвоено в активной форме.
В проекте рассматриваются преимущества методического подхода ,основанного на выполнении творческих проектов .Описываются рекомендации по организации проектной деятельности .Приводятся конкретные примеры проектов ,направленные на формирование положительной мотивации и повышение языковой компетенции
В статье рассматривается необходимость интеграции здоровьесберегающих технологий в процесс обучения иностранному языку в младших классах. Представлена классификация упражнений и приведены конкретные примеры для использования на уроках.
Данная технологическая карта предназначена для использования учителем при проведении урока немецкого языка в 8 классе. Тип урока - урок формирования умений и навыков.
В работе представлен сценарий внеклассного открытого мероприятия, посвящённого немецкому национальному празднику "Fasching" (аналог русской Масленицы), организованном Центром немецкой культуры р.п. Чистоозеерное
В работе представлена технологическая карта урока в 9 классе на тему "Средства массовой информации. Урок сопровождается мультимедийной презентацией, ауди и видеоприложением
В статье представлены практические и лабораторные работы, способствующие развитию познавательной самостоятельности у обучающихся на уроках немецкого языка, закладывающие основы функциональной грамотности.
Проектная методика на уроках иностранного языка ценна тем, что позволяет активизировать самостоятельную познавательную деятельность учащихся через решение конкретной проблемы, требующей интегрированных знаний. Этот метод предполагает создание творческого продукта (например, презентации, макета, журнала) и предполагает активное участие учеников в процессе обучения.
Программа внеурочной деятельности по немецкому языку, основанная на региональном компоненте и требованиях ФГОС, должна быть ориентирована на системно-деятельностный подход и развитие универсальных учебных действий (УУД).
Поскольку предоставленный тематический план полностью посвящен истории и культуре города Томска и Томской области, программа будет иметь культурологическую и краеведческую направленность.
Программа внеурочной деятельности по немецкому языку
«Meine Heimatstadt Tomsk: Kultur,
Идеи, которые я реализую на своих уроках через использование современных методов, приёмов и эффективных педагогических технологий при обучении немецкому языку
Урок немецкого языка по теме «Каргасок – моя родина» в 7 классе проведён в рамках изучения темы «Что мы называем нашей родиной». В разделе он идет, как заключительный, поэтому у детей уже имеется определенный багаж знаний по этой теме, урок поможет им обобщить их и систематизировать.
Программа внеурочной деятельности по немецкому языку, основанная на региональном компоненте и требованиях ФГОС, должна быть ориентирована на системно-деятельностный подход и развитие универсальных учебных действий (УУД).
Поскольку предоставленный тематический план полностью посвящен истории и культуре города Томска и Томской области, программа будет иметь культурологическую и краеведческую направленность
В данной работе исследуются игры как один из эффективных способов усвоения лексического материала на начальном этапе обучения немецкому языку как второму иностранному. Выявляются функции лексических игр и этапы проведения на уроках немецкого языка как второго иностранного. Разрабатываются примеры лексических игр для использования на уроках немецкого языка как второго иностранного на первом этапе обучения.
Данный урок направлен на закрепление лексики по теме "Школьные принадлежности", структур das ist, das sind и неопределенных артиклей. Он рассчитан на учеников 5 класса, изучающих немецкий как второй иностранный язык после английского и соответствует материалу учебника Horizonte 5.
В данной работе представлено описание билингвального урока математики, проведенного в 6 классе с использованием межпредметных связей между немецким языком и математикой. Урок был разработан с целью повышения мотивации и формирования межкультурных компетенций у учащихся через интеграцию двух предметов в праздничной атмосфере рождественской недели. В работе подробно раскрываются методы организации урока, особенности взаимодействия преподавателей и приемы активизации учебной деятельности учеников. П
