Трудности в обучении грамматике на уроках иностранного языка. Могут ли помочь интенсивы?
Автор: Коробицина Надежда Николаевна
В данной статье рассматриваются особенности обучения иностранному языку на интенсивных занятиях. Предлагаются эффективные методики работы с грамматикой, базирующиеся на основных принципах интенсивного обучения.
Опубликовано: 28.08.2024
Развитие навыков самостоятельной работы при изучении немецкого языка в малокомплектной школе
Автор: Капырина Римма Ивановна
Статья посвящена рассмотрению специфики организации учебного процесса в малокомплектной школе, особенностям развития навыков самостоятельной работы у учащихся при изучении немецкого языка, а также конкретным видам и методам самостоятельной работы, которые могут быть эффективно применены в условиях ограниченных ресурсов.
Опубликовано: 12.08.2024
Личностноориентированные технологии обучения второму иностранному языку в профильных классах
Автор: Ивашиненко Елена Александровна
В последнее время под личностноориентированным обучением понимают прежде всего дифференцированный подход к обучению с учетом уровня интеллектуального развития школьника, а также его подготовки по предмету «Иностранный язык», его способностей и склонностей. Современное постиндустриальное общество заинтересовано в дальнейшем развитии личностноориентированного обучения, которое бы воспитывало самостоятельных, активных граждан, которые могли бы правильно и самостоятельно принимать решения, гибко ад
Опубликовано: 30.07.2024
Дидактический материал для уроков регионального содержания на немецком языке
Автор: Суслова Светлана Валерьевна
Разработка содержит материалы по краеведческой тематике, которые можно применять на уроках по предмету «Иностранный язык (немецкий)» в 5-6 классах образовательных учреждений. В нем содержится текст о п.Мстера, который можно использовать для общего ознакомления, поискового чтения, перевода, а также формирования читательской грамотности обучающихся, т.е. в качестве дидактических пособий на уроке
Опубликовано: 15.07.2024
Разработка урока немецкого языка (2ИЯ) по теме «Указания в мире электронных устройств»
Автор: Александра Николаевна Калашникова
В данной разработке использованы материалы УМК «Горизонты-7», Российской электронной школы, видео и текст песни „Immer muss ich alles sollen“ (Gisbert zu Knyphausen), тест на платформе «Моей школы» Урок разработан для обучающихся 11 класса (2 -ой год обучения) гуманитарного профиля.
Опубликовано: 27.06.2024
Методическая разработка по теме «Работа с текстом в рамках изучения страноведческого материала на уроках немецкого языка в 4 классе»
Автор: Мамонтова Наталья Владимировна
Данная статья предназначена для учителей немецкого языка и может быть использована при подготовке к уроку в 4 -5 классах. В статье изложены основные позиции при работе с текстом, а также представлен текст с заданиями. Данная разработка помогает педагогам структурировать урок и таким образом, достичь необходимого результата.
Опубликовано: 25.06.2024
Функциональная грамотность на уроках немецкого языка для воспитания экологически культурного гражданина
Автор: Киселева Екатерина Владимировна
Представленный педагогический опыт описывает применение заданий при работе с текстом для повышения функциональной грамотности всех видов, организованной на уроках немецкого языка на тему экологии. Представлены примеры заданий и творческие работы учащихся. Сделан вывод о преимуществах применения заданий на функциональную грамотность.
Опубликовано: 19.06.2024
Использование технологии станционного обучения в процессе обучения и воспитания школьников как средство развития коммуникативных УУД обучающихся
Автор: Кобаль Любовь Федоровна, Абальмасова Елена Александровна, Вереитинова Галина Алексеевна
В работе дано краткое описание преимущества в использовании технологии станционного обучения,пример организации учебной деятельности посредством применения метода станционного обучения и технологичная карта урока с применением метода станционного обучения в 9 классе.
Опубликовано: 13.06.2024
Погружение в языковую среду без выезда заграницу
Автор: Рассказова Елена Александровна
Как известно, лучший способ быстро и качественно заговорить на иностранном языке - погрузиться в языковую среду, отправившись в страну изучаемого языка на несколько месяцев или лет. Этот способ доступен не каждому. Поэтому погружаемся в языковую среду, используя подручные средства.
Опубликовано: 06.05.2024
Практический опыт применения конкретной технологии, идеи, находки, которая наиболее эффективно помогает в повседневной работе
Автор: Волкова Нина Игорьевна
Учитель делится опытом своей работы по внеклассной деятельности. Внеклассная работа по немецкому языку является дополнением при изучении иностранного языка.
Опубликовано: 22.04.2024
Моя педагогическая находка
Автор: Загребина Ольга Николаевна
В статье представлен опыт работы по формированию представлений у учащихся 5-9 классов о немцах и их культуре.
Опубликовано: 11.04.2024
Учебные задания для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы по обновленным ФГОС
Автор: Бытейщикова Олеся Павловна
в своей работе я предлагаю приёмы преобразования учебных заданий для соответствия их требованиям обновленных ФГОС
Опубликовано: 04.04.2024
Педагогические секреты на уроках немецкого языка
Автор: Чудакова Екатерина Игоревна
В работе рассказывается о постоянном внедрении навыка говорения на немецком языке у учащихся в различных видах речевой деятельности.
Опубликовано: 03.04.2024
Эффективнее методы преподавания иностранного языка по новым ФГОС. Персонализированный подход
Автор: Екимова Ольга Михайловна
Актуальность эффективных методов преподавания иностранного языка становится все более важной в контексте внедрения новых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Новые требования предъявляют более высокие стандарты качества обучения и ориентированы на развитие коммуникативных навыков иностранного языка у учащихся. Эффективные методы преподавания иностранного языка в контексте новых ФГОС включают коммуникативный подход, проектную деятельность, а также персонализированный подх
Опубликовано: 20.03.2024
Организация учебной деятельности с использованием интерактивного сервисов Quzlet и Wordwall на уроках иностранного языка
Автор: Екимова Ольга Михайловна
Каждый учитель ищет различные идеи, благодаря которым, можно сделать уроки более разнообразными, заинтересовать учащихся необычными заданиями и необычной подачей учебного материала. В поисках таких идей мне помогли сервисы: Quzlet и Wordwall. Яркий интерфейс сервисов, различные формы работы и подачи материала, большое разнообразие шаблонов для учебных заданий и главное возможность их бесплатного использования привлекли мое внимание. Опытом работы с данными сервисами я бы хотела поделиться с вами.
Опубликовано: 19.03.2024
Мои педагогические секреты
Автор: Рафеева Татьяна Сергеевна
Как педагог, я всегда стремлюсь быть наставником, стимулирующим учеников к развитию, росту и достижению потенциала. В ходе моей педагогической деятельности я выработал несколько секретов, которые помогают мне успешно работать с учащимися. Первый секрет – это индивидуальный подход к каждому ученику. Второй секрет – это создание атмосферы доверия и уважения в классе. Третий секрет – это постоянное повышение своей квалификации. Четвертый секрет – это поощрение и поддержка успехов учеников. В
Опубликовано: 17.03.2024
Животные
Автор: Костина Наталья Дмитриевна
Методическая разработка урока по немецкому языку для учеников 5 класс по теме "Животные" по УМК "Горизонты".
Опубликовано: 16.03.2024
Использование интерактивного дидактического материала на уроках и занятиях внеурочной деятельности по немецкому языку
Автор: Гук Нина Владимировна
Умелая организация взаимодействия учащихся на основе учебного материала и дополнительных интернет-ресурсов может стать мощным фактором повышения эффективности учебной деятельности.
Опубликовано: 11.03.2024
Прародитель комиксов на уроках немецкого!
Автор: Пойда Мария Вячеславовна
Ежедневно увеличивающаяся потребность в межкультурной коммуникации заставляет нас задуматься о возможности и эффективности использования прецедентных текстов на уроках иностранного языка.Они позволяют учащимся не только обогатить свой словарный запас и улучшить навыки чтения и письма, но и лучше понять культуру носителей изучаемого языка. Это, в свою очередь, способствует подготовке обучающихся к общению в современном многонациональном мире. Представляю вашему вниманию педагогическую находку, ос
Опубликовано: 10.03.2024
Для чего нужны загадки при изучении немецкого языка?
Автор: Дормидонтова Наталья Юрьевна
В занятия по немецкому языку с детьми всегда необходимо вносить различные игровые элементы и интерактивные задания. Скучная подача теоретического материала не даст никаких результатов, так как, прежде всего, ребенок должен быть увлечен процессом обучения. Таким замечательным средством взаимодействия учебы и игры являются веселые загадки на немецком языке для детей.
Опубликовано: 09.03.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера