Статья посвящена проблемам подготовки и участия лиц с ограниченными возможностями здоровья и их социальной адаптации с помощью участия в профессиональном конкурсе для лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс».
В соответствии с майским указом президента РФ. В.В. Путина № 204 от 7 мая 2018 года, одна из первоочередных задач, которую необходимо решить в сфере образования, это задача обновления содержания и совершенствование методов обучения предметной области технология. В обновлённой рабочей программе положен принцип блочно- модульного построения информации. Основная идея состоит в том, что целостный курс обучения строится из логически законченных, относительно независимых по содержательному выражению
Дидактические игры и полифункциональные пособия из фетра позволяют развить сенсомоторную сферу, словесно-логическое мышление, дают возможность скорректировать речевые и тактильные восприятия, внимание, восприятие, развивать творческие способности детей.
Цель проекта:Создание условий для приобретения ребёнком с нарушением зрения социально-нравственного опыта. Актуализация лучших моральных качеств – доброты, милосердия, толерантности, путём взаимодействия всех участников проекта.
Применении в педагогической практике проектных технологий в работе и интеграция инклюзивного опыта работы с детьми в социум.
Конспект урока технологии разработан в соответствии с Концепцией предметной области «Технология» (развития технологического образования школьников), в системно-деятельностном подходе. Урок направлен на освоение метода фокальных объектов, который состоит в том, чтобы используя свойства одних предметов перенести их на другой предмет, получить предмет с новыми качествами и характеристиками. Данный метод (МФО) помогает ученикам создать творческий проект (уникальный продукт), развивает креативное мы
Раздел Творческая проектная деятельность
Урок «Творческая проектная деятельность» (35-40 мин.)
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Цель урока: Дать понятие о творческой проектной деятельности, этапах творческого проекта, цели и задачах проектной деятельности.
Задачи:
Обучающие:
1. Раскрыть понятия проект, проектирование, проектная деятельность
2. Объяснить цель проектной деятельности
3. Ознакомить с этапами выполнения проекта (поисковый, технологический, за
Статья о себе, как творческий учитель. Какие провожу мероприятия в школе и на уроке, для того чтобы мои девочки применяли в жизни то, что мы проходим. Передать девочкам всё лучшее, что я умею, научить их видеть в обычном необычное, научить их видеть красоту в простом и преображать мир вокруг себя. Представлены разные мероприятия и открытый урок.
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС третьего поколения. В основе урока лежит системно- деятельностный подход. Урок применяется в преподавании технологии в 8 классе для изучения раздела «Моделирование». Урок нацелен на формирование теоретических и практических навыков работы с программой Tinkercad, развитие пространственного мышления; развитие умений и навыков работы на персональном компьютере; - развитие умений и навыков применения компьютерного 3Dмоделирования в профессиональной
Ежедневно практически любой человек на земном шаре использует с продуктами питания хотя бы одну из самых популярных пищевых добавок – соль, сахар, перец, лимонную кислоту. С развитием химической и пищевой промышленности в наш обиход вошло великое множество пищевых добавок.
Пищевые добавки – это вещества, которые никогда не употребляются самостоятельно, а вводятся в продукты питания при изготовлении
В работе содержится теоретический материал проведения мастер-класса, описательная часть арт-технологии, мастер-класс по изготовлению открытки "Живи и помни", посвященный Великой Отечественной войне
Представлено два урока технологии. Уроки проводились в 1-ой подгруппе (девочки) 6 б класса, состоящей из 10 человек (присутствовали 8 человек). Данный урок является первым в разделе «Основные этапы творческой проектной деятельности», находится в тесной взаимосвязи с последующими занятиями раздела.
Тема урока «Творческий проект. Подготовительный этап».
Цель урока - формировать у обучающихся знания и умения по разработке и выполнению творческого проекта, о понятии и правилах составления подготови
Освоение такой компетенции как цифровая грамотность не только педагогом, но и всеми участниками образовательного процесса является основным условием для решения задач Концепции развития единой информационно-образовательной среды (1). Одной из важнейшей составляющей профессиональной компетентности учителя является использование современных информационно-коммуникационных технологий в своей педагогической деятельности.
Развитие современной цифровой образовательной среды является актуальным, так как
Квиллинг или бумагокручение в настоящее время очень популярный вид рукоделия. Дети, начиная с пяти лет, могут выполнять несложные поделки или модули для коллективной работы в технике квиллинг.
На занятии педагог рассказывает детям об истории появления квиллинга. Показывает необходимые для работы материалы и инструменты. Знакомит с основными элементами квиллинга. Дети изготовляют поделку "Ветка рябины"
В нашей Уральской глубинке мы чтим и гордимся своими традициями нашего уральского народа , в этой разработке мы с детьми выполнили творческую работу по традиции праздника который проходит у нас в летний период это "Турнир косарей" - это соревнования где приезжают к нам люди даже из разных стран.Работы выполненные детьми на выставке заняли призовые места.
