Урок кулинарии по теме "Правильное питание - залог здоровья" - урок изучения и первичного закрепления знаний с использованием технологии "перевернутый класс"
Плетение из лозы это древний навык, воскрешенный в новом, экологически чистом виде, не только позволяет перерабатывать старые газеты, но и обеспечивает возможность
создания уникальных предметов интерьера и украшений. Популярность плетения из бумажных или газетных трубочек, скорее всего, наступила тогда, когда производство бумаги и газет перестало быть роскошью, газеты и тонкая бумага стали более доступными, чем та же лоза. Плетение из газетных трубочек ценят за его доступность: ведь старые газет
Курс внеурочной деятельности «3D-технологии школьникам» является дополнительным компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет обучающимся познакомиться с миром современных технологий, предпринимательства, новых профессий.
Используется индивидуальные, групповые формы обучения с применением метода наглядной передачи и зрительного восприятия информации (наглядный показ приёмов при выполнении практических работ), метода получения информации с помощью практической д
Урок технологии « Бытовая швейная машина. Характеристика и особенности» разработан для обучающихся 7 класса.
Цель урока: создание условий для формирования личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся по теме в соответствии с требованиями ФГОС. В основе урока лежит системно-деятельностный подход, используется технология проблемного обучения, приемы « Общее разное» и « Экскурс в будущее». Организация групповой формы работы позволяет учащимся проявить себя в разных ролях соотв
Руководитель кружка рассказывает детям, что забавные фигурки клоунов выполняют из яркой хлопчатобумажной ткани – ситца, сатина, бязи различных расцветок и с различным рисунком. Основу игрушек – сувениров составляет прокладка из поролона. Собранные детали соединяют при помощи тесьмы или полосок этой же ткани, подвернутой внутрь с обеих сторон.
Творческий проект по изготовлению фартука. На уроках труда мы изучаем основы швейного дела, узнаем, из чего и как изготавливают ткани, знакомимся с устройством и работой швейных машин, учимся шить разные изделия. Нам предложили выполнить проект по изготовлению изделия. Я захотела сшить фартук. Старый потерял вид, цвет, стал тусклым. А у меня ещё никогда не было фартука, сшитого своими руками. Фартук нужен для того, чтобы не замараться, он должен быть удобным и красивым.
Цели и задачи
Программа внеурочной деятельности рассчитанная на 34 часа в год по 1 часу в неделю. Возможна к реализации как во внеурочной деятельности, так и дополнительным образовательным модулем в основную программу на урок Технологии. В программе даны подробная структура, содержание , планируемые результаты а также подробный список необходимых для её реализации инструментов и материалов.
В наши дни всё большую популярность получают украшения ручной работы. Современные модницы носят то, что когда-то носили наши бабушки. И среди них нельзя не выделить украшения из бисера, которые на сегодняшний день очень актуальны. Эти изделия смотрятся очень красиво и оригинально. К тому же бисероплетение развивает фантазию, позволяет самой создавать схемы и способы изготовления изделий. Бисероплетение способствует формированию и развитию практических умений и навыков, оказывает влияние на формир
Школа призвана не только передавать необходимые знания основной школьной программы, но и подготовить детей к самостоятельной жизни, способствовать их правильной социализации. Особого внимания требует подростковый возраст, ведь это время перестройки всей социальной ситуации развития школьника. У ребят появляется интерес к собственному миру, возникает желание понять, лучше узнать самого себя и иметь возможность сформировать адекватную самооценку. Поэтому занятия в кружке будут способствовать
ознакомить учащихся со способами обработки верхнего среза юбки; научить обрабатывать верхний срез юбки притачным поясом; совершенствовать практические навыки по пошиву изделий; воспитывать аккуратность и тщательность выполнения операций, воспитывать художественный вкус и творческое отношение к оформлению изделия; формировать умения коллективной работы; помнить основной закон композиции одежды – закон гармонии между формой и назначением одежды, сочетанием отдельных элементов и отделочных деталей;
Статья посвящена изучению и анализу требований к содержанию творческого проекта на уроках технологии в рамках обновлённого ФГОС на примере 5-х и 7-х классов. Проведён анализ содержания проекта, систематизированы систематические записки и другие материалы, которые рекомендованы обновлённым ФГОС.
Урок технологии для 8 класса по теме «Электроосветительные приборы» разработан в соответствии с требованиями ФГОС. В основе урока лежит системно-деятельностный подход. Формы и методы работы на уроке интересны и разнообразны. Они позволяют не только формировать предметные знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах. Структура урока построена таким образом, чтобы привлечь внимание детей
Сборник включает в себя мастер-классы «Сможет каждый». В сборник включены оглавление, в нем 7 разделов: мастер классы с использованием бумаги и картона; мастер классы с использованием пластичных материалов; мастер классы с использованием художественных графических материалов; мастер классы с использованием живописных материалов; мастер – класс по работе с бросовыми материалами; мастер – класс по работе с природными материалами; мастер – класс по работе с текстильными материалами.
Мероприятие проводиться для девочек 5- 6 классов в преддверии праздника "8 марта". Мероприятие ориентировано на развитие у девочек эстетических и творческих способностей
Данная разработка уроков по технологии «Вяжем вместе» составлена на основании:
- Закона Донецкой Народной Республики "Об образовании" (принят Постановлением Народного Совета 19 июня 2015 года, с изменениями, внесенными Законами от 04.03.2016 № 111-IНС, от 03.08.2018 № 249-IНС от 12.06.2019 № 41-IIНС, от 18.10.2019 № 64-IIНС, от 13.12.2019 № 75-IIНС, от 06.03.2020 № 107-IIНС, от 27.03.2020 № 116-IIНС);
- Государственного образовательного стандарта основного общего образования Донецкой Народной
Цель: познакомить учащихся с профессиями, прививать интерес к различным видам деятельности, задуматься о своём профессиональном будущем, развивать потребность в выборе будущей профессии.
Задачи: активизировать личное участие в формировании своего будущего; расширить знание о мире профессий; создать условия для повышения готовности обучающихся к социально-профессиональному определению.
Работа по профориентации в школе очень специфична, особенность заключается в том, что в 5-9 классах не ст
