Особенности гармоничного развития ребёнка с ОВЗ посредством музыки
Автор: Кузнецова Любовь Александровна
Современные тенденции развития личности в обществе связаны с постоянным движением вперёд, умением быстро ориентироваться в ситуации, отсутствие страха перед стремительно меняющимся миром, интересом к различным аспектам жизни и стремлением участвовать в них, наличием собственного аргументированного мнения. Такая личность считается гармонично развитой, такими стремится сделать нас образование. Ребёнок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) находится в зоне «риска» в связи с наличием объекти
Опубликовано: 19.10.2024
Конспект образовательной деятельности по развитию речи детей 5-6 лет с ТНР «Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень»
Автор: Шеркузиева Светлана Валерьевна
В методике развития речи особое место занимает работа, направленная на воспитание у детей любви к поэзии, ознакомление с поэтическими произведениями, развитие умений воспринимать и выразительно воспроизводить стихи. Заучивание стихотворений – одно из средств умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. Стихи действуют на ребенка силой и обаянием ритма, мелодики; детей привлекает к себе мир звуков. В стихотворении рассматривают две стороны: содержание художественного образа и поэти
Опубликовано: 19.10.2024
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ОВЗ
Автор: Мальцева Татьяна Сергеевна, Соломко Любовь Владимировна, Шорник Ксения Николаевна
Статья об эффективных средствах, формах и инновационных методов работы с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 19.10.2024
Мастер–класса для родителей на тему: «Дома читаем, книжки-малютки сочиняем, и красочно оформляем»
Автор: Жгутова Ирина Владимировна
В условиях современного мира, когда цифровые технологии становятся неотъемлемой частью жизни, важно прививать детям с ОВЗ любовь к чтению и творчеству с раннего возраста. Мастер-класс «Дома читаем, книжки малютки сочиняем и красочно оформляем» направлен на поддержку родителей в создании благоприятной атмосферы для развития речевых навыков у детей. В ходе мастер-класса участники узнают о важности чтения для формирования речи ребенка с ОВЗ и его интеллектуального развития. Мы рассмотрим прие
Опубликовано: 19.10.2024
Формирование слоговой структуры слова, слогового анализа и синтеза у дошкольников с ОНР
Автор: Параскова Елена Дмитриевна
Развитый слоговой анализ предупреждает и тормозит появление побуквенного чтения, избавиться от которого детям очень трудно. Самый ответственный момент в обучении чтению аналитико-синтетическим способом – начальный этап – сформированный слоговой анализ и синтез. Таким образом, формирование слоговой структуры слова влияет на успешность процессов письменной речи – чтение и письмо.
Опубликовано: 18.10.2024
Презентация «Реализация традиционных и инновационных технологий в современной коррекционной работе с детьми в группе ЗПР»
Автор: Белоткач Юлиана Вячеславовна
Презентация "Реализация традиционных и инновационных технологий в современной коррекционной работе с детьми в группе ЗПР"
Опубликовано: 18.10.2024
Конспект занятия «Профессии»
Автор: Вшивцева Дарья Николаевна
В данной работе представлена совместная образовательная деятельность детей и педагога по познавательному развитию (региональный компонент) для детей старшей группы с ЗПР.
Опубликовано: 18.10.2024
Использование интерактивных видео-игр с детьми старшего дошкольного возраста в работе учителя-логопеда
Автор: Шатная Екатерина Сергеевна
Основная цель моей работы – разработка и внедрение логопедом интерактивных видео-игр у детей старшего дошкольного возраста в процессе коррекции речевых нарушений в условиях детского сада. Обучающие видео-игры очень полезны в работе с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие и общее недоразвитие речи (III уровня речевого развития). Преимущество этого опыта работы заключается в практическом аспекте. Данный материал представляет собой прямое руководство
Опубликовано: 18.10.2024
Интегрированная непосредственная образовательная деятельность по подготовки к обучению грамоте и развитию связной речи «Наша родина – Россия» в группе компенсирующей направленности для детей 6 – 7 лет с ТНР
Автор: Павлова Жанна Анатольевна
Данная интегрированная образовательная деятельность была проведена в группе компенсирующей направленности для детей 6 – 7 лет с ТНР на материале лексической темы ««Наша родина – Россия» и является итоговым занятием с данной группой детей, имеющих тяжёлые речевые нарушения и, направлена на комплексное сопровождение детей учителем – логопедом и воспитателем. Цель НОД: Организовать коррекционно-образовательную деятельность по обучению грамоте и развитию связной речи в группе компенсирующе
Опубликовано: 18.10.2024
Роль игровой деятельности в формировании речевых навыков
Автор: Глазкова Юлия Викторовна
В статье актуализируется значимость игровой деятельности в формировании речевой функции. Рассмотрены виды игровой деятельности, этапы ее формирования, речевой онтогенез.
Опубликовано: 18.10.2024
Конспект логопедического занятия по автоматизации звуков в подготовительной к школе группе
Автор: Федорова Арина Алексеевна
Статья с конспектом логопедического занятия посвящена применению на занятиях с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья: артикуляционной гимнастики с элементами биоэнергопластики, использованию самомассажа, элементов кинезиологии, развитию мелкой моторики.
Опубликовано: 18.10.2024
Информационно-коммуникационные технологии в работе учителя-логопеда как эффективное средство развития связной речи у детей с ТНР
Автор: Шаповалова Ксения Александровна, Емельянцева Мария Васильевна
В данной статье представлен опыт работы с детьми с ТНР по развитию связной речи посредством информационно-коммуникационных технологий, который показал эффективное влияние на речевое развитие дошкольников. Благодаря использованию разных технологий можно значительно повысить уровень связной речи у ребенка с ТНР. С помощью ИКТ коррекционно-развивающая работа становится разнообразнее, интереснее, эффективнее и повышается мотивация у обучающихся к этой деятельности.
Опубликовано: 17.10.2024
Конспект занятия «Звук и буква Л»
Автор: Федорова Ирина Юрьевна
Конспект проведения занятия по грамоте для детей подготовительного возраста. На занятиях дети усваивают звуко - слоговое строение слов и обозначение звуков буквами У детей развиваем фонематические представления, зрительное и слуховое внимание, мышление, память. Формируем навыки ориентировки в схеме собственного тела, на плоскости, в пространстве.
Опубликовано: 17.10.2024
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
Автор: Ляшенко Елена Васильевна
Развитие познавательной сферы ребенка путем создания условий для его естественного развития
Опубликовано: 17.10.2024
Конспект индивидуального занятия с ребёнком с задержкой психического развития
Автор: Суслова Ольга Сергеевна
В работе представлен конспект индивидуального занятия с ребёнком с задержкой психического развития по теме: «Звуки «Р», «Рь». Буква Р». Этап: автоматизация звуков «Р», «Рь» в словах. Цель: автоматизировать произношение звуков «Р», «Рь» в словах. Занятие предусматривает использование информационно-коммуникационных технологий (логопедическая игра "Игры для Тигры").
Опубликовано: 17.10.2024
Развитие коммуникативных навыков у детей с ОВЗ через игру
Автор: Горшкова Светлана Николаевна
У детей с ОВЗ навыки общения спонтанно не образуются.Через игру происходит развитие всех основных психических процессов, способностей ребенка, волевых и нравственных качеств личности, формирование элементов социальной активности детей. В этом нам помогает платковая кукла Ната. Использование куклы помогает сделать процесс коррекционной работы более увлекательным , а значит более эффективным, а также помогает организовать сюрпризные моменты, игры- ритуалы.
Опубликовано: 17.10.2024
Картотека игр с бусами
Автор: Захарова Оксана Константиновна
Авторская картотека игр с бусами по лексическим темам
Опубликовано: 17.10.2024
Конспект логопедического занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Обитатели водоемов»
Автор: Подпятникова Юлия Андреевна
Конспект логопедического занятия «Обитатели водоемов» предназначен для детей с ТНР старшего дошкольного возраста. Целью занятия является развитие лексико - грамматического строя и связной речи у детей с ТНР.
Опубликовано: 17.10.2024
Игры и упражнения для развития межполушарного взаимодействия у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Мурчина Екатерина Ивановна
В статье рассматривается вопрос о развитии межполушарных взаимодействий в работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. Отмечается, что игры на развитие межполушарных взаимодействий синхронизируют деятельность коры больших полушарий, развивают познавательный интерес у детей, активно концентрируют и распределяют его внимание, помогают быстро переключиться с одной деятельности на другую и быстро включиться ребенку в любое занятие.
Опубликовано: 17.10.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера