Вашему вниманию предоставляется конспект дополнительной образовательной деятельности для формирования логико-математических представлений у детей 6-7 лет.
В постоянно меняющемся мире, обучающиеся сталкиваются с огромным количеством информации, с которой им приходится работать: сравнивать, анализировать, критически оценивать её, вычленять главное, отсеивать ложную информацию. В таком информационном потоке необходимо ориентироваться, быть мобильными, подстраиваться под нововведения, часто происходит дискредитация многих нравственных ориентиров, отсюда, прослеживается неуверенность, тревожность у многих обучающихся подросткового возраста.
Данный сценарий предназначен для работы с разновозрастными детьми, в том числе с детьми с ОВЗ. Предусматривает реализацию нескольких воспитательных задач: социализации личности и духовно – нравственное становление личности. Сценарий разработан на основе использования личностно – ориентированной технологии обучения с элементами информационно – коммуникативной технологии. Праздник построен в форме концерта на принципах индивидуализации, гуманизма, творчества и успеха. Форма проведения мероприятия д
Воспитатель предлагает детям отправиться в лес. Во время прогулки по лесу дети восхищаются природой родного края, рассматривают пейзажи всех времен года, играют в подвижные и речевые игры. Под музыку П.И. Чайковского проводится релаксация, где дети изображают весеннее пробуждение Природы, прорастание подснежников. Проводится беседа о редких и исчезающих видах животных и растений, насекомых родного края. Воспитатель знакомит с Красной книгой России и Татарстана. Природа просит помощи у детей и в
Методическая разработка занятия "Любовь к Родине,патриотизм" разработана для детей 7 лет. Патриотизм, любовь к Родине - преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства- начинает формироваться в раннем возрасте. Невозможно воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе, а следовательно, полноценную личность, без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике.
Данное мероприятие проводилось на базе Гимназии с 2 классом, и было посвящено юбилейной дате со дня первого полёта человека в космос.
Цель мероприятия: Узнать историю освоения космоса, воспитать в детях чувство гордости за свою страну, приобщить обучающихся к духовным, нравственно - патриотическим ценностям через все доступные средства, развивать творческие способности, объединять через задания и работу в команде, выход из проблемной ситуации, с раскрытием возможностей и способностей каждого.
Общение людей друг с другом - чрезвычайно сложный и тонкий процесс. Неэффективность в общении может быть связана с полным или частичным отсутствием того или иного коммуникативного умения, например, умения ориентироваться и вести себя в конкретной ситуации. Может быть вызвана недостаточным самоконтролем, например, из-за неумения справиться с перевозбуждением, импульсивностью, агрессией и т. д. Каждый из нас учится ему в ходе всей своей жизни, приобретая опыт, который часто строится на ошибках и ра
Я пришла работать в школу с сентября. Никогда не мечтала стать педагогом, получила актёрское образование, служила в театре, снималась в кино, много лет проработала в сфере культуры, но судьба сама привела меня в школу. И вот, я - педагог дополнительного образования, воспитатель ГПД, без учительского опыта в школе. Пытаюсь применять в педагогике свои «актёрские хитрости» и мне даже кажется порой, что они работают. В своём рассказе я хочу поделиться двумя историями, в ходе которых мне удало
Современный ребенок, подросток находится часто в бесконтрольном информационном событийном социальном пространстве. Данные знания во внешней и мировой динамике объясняются педагогами.(согласно опрос у кадет, родителей ). Быстрые политические изменения влияют и на социальную культуру поэтому адаптированность кадет к успешной социализации просто необходим, так как интернатная система имеет и накладывает на формирование и развитие личностных ориентиров будущего гражданина, служителя Отечества. П
Программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка 6-7 лет и предназначена педагогам, работающим с детьми старшего дошкольного возраста.
В Программе определены ценностно-целевые ориентиры, задачи, основные направления, условия и средства развития дошкольников в художественной дятельности, их ознакомления с видами и техниками работы с бросовым материалом в условиях дошкольного образовательного учреждения. Особое внимание уделено развитию ощущений (сенсорики), мелкой моторики, вооб
