Культурологический подход в экологическом образовании предполагает соединение двух подходов: «образование в культуре» и «культура в образовании». Другими словами культурологический подход – это когда в процессе образования идет приобщение подрастающего поколения к культурному опыту человечества по взаимодействию с окружающей средой.
Цель программы: воспитание гуманной, социально активной, творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережное отношение к природном
Национальная технологическая инициатива (НТИ) создана для развития в Российской Федерации перспективных высокотехнологичных рынков и отраслей. Проведение данного занятия позволит познакомить учащихся с некоторыми перспективными направлениями развития современных информационных технологий и соответствующих рынков, рассказать о Национальной технологической олимпиаде не только как о командном соревновании, но и о возможности профессиональной пробы. Также в процессе занятия ребятам предстоит познаком
В публикации представлен сценарий открытого занятия для обучающихся 1 класса. Данное занятие целесообразно использовать для первого знакомства обучающихся с волонтёрской деятельностью.
Хоровое пение как наиболее массовый вид музыкальной деятельности, занимает одно из ведущих мест в системе эстетического воспитания.
На занятиях по хоровому пению решаются задачи воспитания художественного вкуса обучающихся, пробуждение их творческих способностей, развитие чувства коллективизма, дисциплины, ответственности и сознательного отношения к овладению музыкальными знаниями.
Автор: Русских Игорь Владимирович, Тарасова Екатерина Александровна
Предмет «Окружающий мир» является обязательным для изучения в начальной школе. Рабочая тетрадь по данному курсу не является его продолжением или приложением к нему, это самостоятельный продукт.
«Мир вокруг нас» - так называется курс внеурочной деятельности с учащимися начальной школы, а именно 4 класса, который был апробирован со школьниками МБОУ «Образовательный центр № 2» пос. Краснооктябрьского Майкопского района в 2020-2021 учебном году.
Рабочая тетрадь является авторской, разработанные в н
Творческая деятельность, оказывает большое значение в жизни детей, тем более она оказывает большое значение в жизни воспитанников детского дом. Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, раскрепощенность, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать.
Автор: Игнатова Вера Васильевна, Королькова Ирина владимировна, Тарабрина Надежда Ивановна
Пластилинография – это универсальный метод развития эстетического вкуса, мелкой моторики пальцев, творческих способностей дошкольников любого возраста.
Пластилинография способствует, в первую очередь, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает детское воображение, художественное и пространственное мышление, будит фантазию, побуждает дошкольников к самостоятельности. При успешном овладении методикой рисования пластилином можно выполнять коллективные работы, создавать картины, оригиналь
Автор: Михальцова Галина Юрьевна, Язева Анна Александровна
Опыт реализации образовательных областей ФГОС ДО в МАДОУ-центр развития ребенка-детский сад №22. Осуществление интеграции образовательных областей в процессе музыкального воспитания.
Военно-патриотическое воспитание молодёжи - важнейшая задача школы. У каждого учебного заведения имеется свой опыт деятельности в этом направлении. Одним из путей достижения поставленной цели может стать юнармейское движение. Однако успех возможен лишь там, где военная подготовка является важной, но не единственной функцией. Опыт МБОУ СОШ № 29 р. п. Чунский Иркутской области раскрывает пути повышения интереса обучающихся к этой работе.
Учителю 21 века вне зависимости от предметной области необходимо стремится быть «на одной информационно-коммуникативной волне» с учащимися, использовать онлайн-ресурсы и мобильные приложения в своей работе. Только тогда совместная деятельность педагога и обучаемых будет комфортной, эффективной и результативной.
Цели и задачи: Формировать устойчивое, уважительное отношение к родной стране. Создать Эмоционально—положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.
Формирование у обучающихся патриотизма и гражданственности;
Популяризация государственных символов РФ – Герба, Флага, Гимна;
Автор: Гуркина Елена Александровна, Ковалев Антон Михайлович
Статья посвящена образовательному проекту, реализуемому в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №45 им. Маршала Г.К. Жукова» г. Калуги в течение 15 лет. Проект направлен на вовлечение молодежи в активное изучение и сохранение наследия Великой Отечественной войны, воспитание и развитие у обучающихся духовности, устойчивых нравственных позиций, вовлечение обучающихся в поисковую, исследовательскую деятельность.
Родина… Отечество… Отчизна… - для нас это наша родная Россия. Но у каждого из нас с вами есть маленький уголочек, точечка на Земле, где мы родились, сделали первые шаги в жизнь, - это наша малая родина. Отечество начинается, как известно, не за тридевять земель, а сразу у порога отчего дома.
Знакомство с книгами писателей–земляков, их жизнью помогает ярче раскрыть красоту окружающей природы, родного края.
Продолжать учить играть шахматными фигурами.
- Систематизировать знания детей о пешке. Закреплять названия других шахматных фигур.
-Закрепить навыки счета, названия геометрических фигур.
-Формировать знания детей о правилах поведения в лесу, вспомнить диких животных, насекомых.
-Закреплять знания о государственном празднике 23 февраля.
