В моей публикации, которую я вам предлагаю, хочу поделиться опытом организации театрализованной деятельности, и привожу собственный пример из опыта работы.
В статье рассматривается влияние нарушений I энергетического блока мозга на успешность обучения, а также какие наиболее эффективные приемы можно использовать в работе с детьми, у которых наблюдается дефицит нейродинамических компонентов.
Коррекционное занятие о том как каждый учащийся класса помогает маме по дому. Родители выслали фото и видео детей помогающих по хозяйству. На коррекционном занятии обсудили как дети могут помогать и как кто помогает родителям
Учить всех и учить хорошо, по существующей традиционной организации учебного процесса невозможно. Постоянно увеличивается количество обучающихся, которые по различным причинам оказываются не в состоянии, за отведенное время и в необходимом объеме усвоить учебную программу. На мой взгляд, это определяет необходимость разработки интересных методов и форм работы, направленных на развитие познавательных способностей у детей.
Диагностика знаний в начале обучения показала, что у обучающихся, им
Цель проведения коррекционно-воспитательного занятия - воспитание любви к родине, к родному краю, семье.
Задачи: 1. Коррекционно-обучающие: развитие навыков выразительного чтения.
2. Коррекционно-развивающие: коррекция и развитие речи, мышления, памяти и внимания у воспитанников.
3. Коррекционно-воспитательные: воспитание уважительного и бережного отношения к своей родине, формирования интереса к познанию родного края.
Автор: Калюжная Светлана Валерьевна, Коровкин Петр Петрович, Глушков Сергей Юрьевич
В данной работе представлен конспект внеурочного занятия «Психолого-логопедические шахматы». Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 2 классов.
Шахматы сближают людей, учат выигрывать и проигрывать, помогают сосредоточиться, сохранить спокойствие и найти решение. А значит, помогают учиться. Школьные учителя-логопеды и педагоги-психологи на своих занятиях тоже помогают ребятам овладеть знаниями.
В процессе коллаборации появились психолого-логопедические шахматы. Во время этого ме
Конспект логопедического занятия «Редакция газеты «Школьная жизнь». Возрастная группа: обучающиеся 4 -х классов. Цель: совершенствование навыков работы с деформированным текстом.
В работе описана коррекционная работа с детьми. имеющими нарушение речи, с помощью мяча. В последнее время становится все острее проблема увеличения детей с тяжелыми нарушениями речи. Одно из тяжелых речевых нарушений является общее недоразвитие речи, которое затрудняет процесс речевой коммуникации, а так же вызывает в дальнейшем препятствие в овладении школьной программы, отражаясь на письме и чтении. Как помочь ребенку овладеть правильной речью, что дает использование мяча на коррекционных зан
Статья посвящена обзору основных вопросов организации обучения с обучающимися инклюзивной школы. В статье описаны активные методы обучения на уроках в начальной школе, которые могут быть использованы для детей ОВЗ.
Автор: Алехина Ольга Геннадьевна, Ридель Анна Александровна
В статье описываются результаты анализа специальной литературы по вопросу альтернативной и дополнительной коммуникации. Авторы рассматривают жест как одно из средств коммуникации. В статье приводятся преимущества использования данного средства в работе с детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития, представлен конспект логопедического занятия по обучению жестовой речи. Статья адресована педагогам, специалистам, которые планируют использовать средства альтернативной и дополнительно
Использование игровых технологий на логопедических занятиях дает большой воспитательный и коррекционно - развивающий эффект, успешно дополняя стандартные формы работы.
Достоинства использования игровых технологий очевидны:
-повышение качества коррекционно – развивающих занятий, активизация познавательной деятельности учащихся;
-осуществление дифференцированного подхода к детям с разным уровнем речевого развития, возможность применять разноуровневые задания;
- развитие когнитивных функций;
Логопед запускает игру- презентацию. Дети слышат интригующую музыку (отдельно включенную) и видят бабочку. Педагог рассказывает историю и приглашает их принять в ней участие. На каждом слайде есть подсказка того, что предстоит сделать детям. Каждый раз логопед использует фразу "Нажми на пробел на слайде и перейдешь на следующий слайд".
Адвент – календарь — это универсальный инструмент как для организации деятельности с детьми в форме игры, для работы с родителями, так и для реализации любых педагогических задач воспитателя, будь то воспитательные, образовательные или развивающие. Дети учатся быть инициативными в выборе интересующего их вида деятельности, проявляют самостоятельность, активность и творчество, что поможет их дальнейшей
социализации и гармоническому развитию личности.
Как говорил Аристотель: «Познание начинается
