Технологическая карта урока английского языка в 3 классе для актуализации изученных лексических и грамматических единиц и творческое применение знаний в ситуации речевого общения.
Игры созданы и апробированы на уроках английского язка среди школьников 5-9 классов, данная разработка является ценным материалом для проведения недели английского языка в школе
Цель урока: Развитие способности к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач в формировании навыков говорения по теме: «Домашние обязанности».
Задачи урока:
Учебный аспект: развитие навыков чтения с целью понимания прочитанного; совершенствование навыков монологической и диалогической речи по теме; повторение форм настоящего и прошедшего времени глаголов; совершенствование лексических и грамматических навыков устной речи; развитие произносительных навыков, развитие навыков аудир
Функциональная грамотность – одно из центральных понятий в образовательном процессе на сегодняшний день. Функционально грамотная личность – способна использовать все приобретаемые знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
В данной методической разработке описаны технологические аспекты подготовки и проведения внеклассного мероприятия по иностранному языку. Представлены задания для проведения квест-игры, которые предполагают достижение студентами не только предметных, но и метапредметных и личностных результатов.
В данной статье рассматривается развитие личностных стратегий изучения иностранного языка, которые ориентированы на активную самостоятельную работу обучающихся. Требования ФГОС, которые большую роль отводят самостоятельной работы обучающихся, предопределяют внедрение такого понятия, как личностная стратегия.
Ключевые слова: личностные стратегии, коммуникативные компетенции, аутентичный текст.
Представленная тренировочная работа предназначена для учащихся 9 класса и направлена на комплексную проверку знаний по английскому языку. Работа охватывает ключевые аспекты грамматики, словообразования и коммуникативных навыков.
Главной целью обучения иностранным языкам в школе является развитие
коммуникативной компетенции, развитие личности ребенка, желающей и
способной к участию в межкультурном общении на иностранном языке.
Подавляющее большинство детей приходит на первые английского языка с
положительным отношением к учебе. Но проходит совсем немного времени
и у части детей падает интерес к школе.
Тема урока английского языка: "Our multinational Country" для 5-6 классов.
В настоящее время немногие дети знают о народах России, не располагают информацией о красоте национальных костюмов, о разнице в традициях. Данный урок проводится для расширения кругозора учащихся и пополнения лексических знаний.
Номинация: Идеи, которые вы реализуете при обучении или на занятиях. Представляю собственную методическую разработку.
В младшем школьном возрасте большое значение для обучающихся имеет оценка результатов их деятельности, фиксирование личных достижений в изучении иностранного языка. Для реализации данной потребности я начала использовать в работе Языковой Портфель как инструмент оценки и самооценки деятельности младших школьников. В данной работе акцент так же делается на создание мотивации к из
Тип урока: урок объяснения нового материала. Цель урока: научить называть школьные предметы, вести диалог-распрос о школьных предметах; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма
В статье рассматривается практическое применение технологии сторителлинга как эффективного средства достижения образовательных результатов, предусмотренных ФГОС. Представлен опыт работы по созданию на уроке английского языка речевой ситуации, способствующей не только усвоению языкового материала, но и развитию креативного мышления, эмоционального интеллекта и ценностно-смысловой сферы обучающихся.
Конкурсный материал включает конспект и технологическую карту урока по английскому языку в 10 классе. На уроке обучающиеся знакомятся с современными стратегиями выполнения экзаменационных заданий; формируют способности к самостоятельной работе и работе в группе, развивают аналитические способности, развивают умение применять теоретические знания на практике; формируют умение ставить перед собой учебную задачу; развивают грамматические навыки чтения, практикуются в выполнении заданий раздела ЕГЭ
В статье рассматриваются инновационные подходы к преподаванию английского языка в современных условиях на основе опыта педагога с 12-летним стажем работы. Основное внимание уделяется внедрению технологии кооперативного обучения как эффективного инструмента повышения качества образования.
Особое внимание уделяется результатам внедрения инновационных методик: повышению мотивации учащихся, преодолению языкового барьера, формированию навыков командной работы и развитию личностных качеств учеников. А
В статье рассматривается проблема низкой эффективности традиционных форм обучения на уроках английского языка и предлагается решение посредством внедрения технологии кооперативного обучения. Особое внимание уделяется адаптации технологии к условиям российского образования с учётом требований ФГОС. В работе подробно описываются основные принципы кооперативного обучения: положительная взаимозависимость, персональная ответственность, командное взаимодействие и разнородность групп. Статья будет полез
Урок английского языка для 3 класса по теме «My Favourite Food» направлен на формирование лексических навыков по теме «Еда» и развитие умения учащихся говорить о своих пищевых предпочтениях. В ходе урока используются интерактивные методы (игры, работа в парах, TPR), что способствует активизации новой лексики и речевых структур (I like…, I don’t like…, My favourite food is…). Урок сочетает развитие коммуникативных навыков с воспитанием уважения к вкусам других и формированию основ здорового питани
Несмотря на то, что глобальная сеть Интернет предлагает большое количество разнообразных Электронных Образовательных Ресурсов, педагог всегда создает множество ресурсов, с учетом своего опыта, стиля преподаваемого материала. Интерактивный плакат, созданный с использованием сервиса http://edu.glogster.com/ позволяет учителю организовать самостоятельную работу школьника интересно, эффективно и безопасно. С помощью глога учитель сможет собрать качественные информационные ресурсы по заданной теме.
