В данной статье рассматривается проблема совершенствования учебного процесса, в частности разработке способов алгоритмизации обучения. Не каждый ученик, выучив грамматику, может ею пользоваться. Знание и умение применять то или иное правило - не одно и то же. По существу, алгоритм - это способ действий для получения определенного результата. Без овладения им какие-то звенья в применении правила обычно ускользают от ученика. Отсюда грамматические ошибки. Алгоритм дает возможность “собрать” в един
С каждым днем развиваются новые технологии и возможности, которые помогают нам общаться и учиться быстрее и более эффективно. Одной из таких технологий, которой я успешно пользуюсь на протяжении нескольких месяцев, является нейросеть Chat GPT - современное приложение с использованием искусственного интеллекта, нейросеть, способная вести уникальные диалоги с любым человеком. Как Сhat GPT способен помочь учителю избавится от многих рутинных задач, высвободив больше времени на поиск интересных матер
Данное эссе показывает преимущества использования таксономии Блума на уроках английского языка в качестве метода развития критического мышления а также других важных жизненных навыков, как запоминание, понимание, анализ, оценка и креативность.
Проект "До свидания, дорогая школа" - групповая работа над проектом, где выпускники благодарят своих учителей, одноклассников, вспоминают школьные годы, признаются в любви школе. Атмосфера трогательная, смех и слезы, дружеская поддержка.
Праздник английского алфавита - мини-представление, которое юные знатоки английского алфавита готовят с большим удовольствием, приглашая в зрители своих родителей и друзей.
Интеллектуальная игра "Самый умный в нашем классе" - викторина, вопросы которой является
В работе представлены современные средства эдьютейнмент-технологии, которые можно применять на уроках английского языка с целью повышения интереса и мотивации у современных подростков.
В работе рассказывается о трёх технологиях: «Расскажи свою историю», «Обмани меня», «Найди кого-то кто…», сокращённо РОН, реализуемых на уроках английского языка в начальной школе. Описание каждой из технологий включает пример её применения на уроке. Примеры даны на основе упражнений из учебника: Английский язык 2 класс, авторы: Афанасьева О. В., Михеева И. В. (Rainbow English 2). Эти технологии помогают заинтересовать ребят и увлечь их английским языком.
В статье рассматривается понятие логико-смысловой карты проблемы (ЛСКП). Предложена вербально-схематическая опора ЛСКП «С киберспортом или без него?». В ней отражается структура и содержание высказывания-рассуждения и комплекс речевых упражнений, построенный на ее основе. Особое внимание акцентируется на том, что если на подготовительном этапе, предшествующем дискуссии, использовать ЛСКП, то это будет способствовать эффективному управлению процессом овладения таким типом речи как рассуждение, ад
В приложении представлен фрагмент урока, как можно использовать песню для закрепления грамматического и лексического материалов, а также расширения лингвострановедческой компетенции.
Данная работа описывает педагогический опыт, полученный во время проведения недели английского языка. Приводится пример "оживления" истории, эмоционального вовлечения обучающихся в учебный процесс, проведение ассоциаций исторических событий с реалиями современного мира.
Учителю всегда хочется достичь того, чтобы его урок был интересным, а самое главное результативным. Нетрадиционных методов обучения, которые представляют собой альтернативу традиционной классической системе множество. Одним из таких нетрадиционных методов на моих уроках стал ассоциативный метод.
Знакомство с культурой страны/стран изучаемого языка является одной из приоритетных задач обучения иностранным языкам в средней школе. Изучение культуры другой страны наряду со средствами языка не только позволяет эффективно вовлечь обучающихся в «диалог культур», познакомить их с общечеловеческими ценностями, пополнить «фоновые знания» (background knowledge), но также представляет огромные возможности для обеспечения познавательной мотивации обучающихся.
Технологическая карта урока разработана на основе УМК: «Английский язык 8 класс» Ю.А. Комаровой, И.В Ларионовой, К. Гренджер. Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков, где учащиеся знакомятся с новыми словами по теме «Работа по дому» / “Household chores” из раздела 8 «Права и обязанности» / “Rights and responsibilities”. Цель урока – развивать коммуникативную компетенцию: составить диалог по теме «Работа по дому», используя при этом слова по теме, изученные грамматические конс
