Урок английского языка разработан по УМК Spotlight, 7 класс с использованием приемов формирования функциональной грамотности (глобальных компетенций: умений быстро ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, навыков работы с информацией); интерактивных методов: фишбоун, кластер, игра «Фоторобот».
Обновленный Федеральный государственный образовательный стандарт позиционирует иностранный язык как универсальный предмет, позволяющий достигать не только планируемых личностных, предметных и метапредметных результатов, но и универсальных учебных действий, таких как умение работать с информацией, создавать межпредметный проект, умение работать в команде, взаимодействовать и другие. Соответственно, иностранный язык – это инструмент формирования функциональной грамотности. Как применять этот инстру
Автор: Ефремова Ольга Николаевна, Махмутова Ольга Михайловна
Внеурочное занятие предназначено для учащихся 3-4 классов и направлено на ознакомление детей с основами английского этикета.
В ходе занятия, учащиеся в игровой форме научатся правилам приветствия и прощания, использованию вежливых слов, основным правилам хороших манер, уважению к собеседнику. Практические задания в виде небольших отрывков видео из любимых детьми фильмов и мультфильмов помогут закрепить полученные знания,а обсуждение и разыгрывание инсценировок в ролях любимых героев создаст ко
В настоящее время кажется, что все методы и способы преподавания иностранных языков опробованы и рассмотрены на практике и невозможно придумать уже ничего нового. Но в связи с возникновением Искусственного интеллекта, все координально изменилось.
Разработка урока английского языка в 7 классе по теме «Средства массовой информации: телевидение»
В учебнике серии «Английский в фокусе» Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. Английский язык 7 класс отсутствует материал по данной теме. Данная разработка представляет план урока и материалы для создания презентации урока. Для проведения урока необходимо следующее оборудование:компьютер, мультимедийная установка, а так же раздаточный материал для обучающихся, который предложен в данно
Теоретической основой данной работы является системная функциональная лингвистика. Данная работа не претендует на то, чтобы стать руководством для преподавателей иностранных языков по методике преподавания с перечнем предписывающих советов, которым необходимо неукоснительно следовать, но призвана подчеркнуть важность преподавания языка как социальной функциональной деятельности.
Данная разработка является мультимедийной презентацией с игровыми интерактивными заданиями по английскому языку для 4 класса, в том числе и для обучающихся с ОВЗ по теме «Время». Большинство детей испытывают большие трудности при изучении этой темы, так как она очень отличается от этой темы в русском языке. В английском языке при изучении темы «Время» активно используются предлоги и очень важно их верно употребить, чтобы верно назвать то или иное время.
В статье рассматривается методология формирования коммуникативных навыков у школьников с использованием чантов как эффективного инструмента для успешной подготовки к устной части ЕГЭ по английскому языку.
Автор подчеркивает, что говорение, как один из ключевых аспектов изучения языка, часто вызывает трудности у учащихся из-за отсутствия естественной языковой среды. В качестве решения предлагается использование джазовых чантов — ритмичных и мелодичных фраз, которые помогают развивать произносите
В статье рассматривается кросс-культурное взаимодействие как важный компонент преподавания английского языка в условиях внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). В статье описываются практические методы и подходы, способствующие интеграции кросс-культурных элементов в учебный процесс, а также примеры реализации этих методов на уроках английского языка. Основное внимание уделяется использованию аутентичных материалов, проектной деятельности и межпредметных связей дл
Данная разработка представляет собой урок совершенствования знаний, на котором происходит формирование грамматического навыка употребления Past Simple правильных глаголов за счет их многократного употребления в монологической и диалогической речи. На уроке тренируются лексические единицы по теме «Мой день». Данная разработка выполнялась для 3 класса школ с углубленным изучением английского языка, но может быть использована также в 4-5 классах в зависимости от уровня подготовленности обучающихся.
Настоящее методическое пособие предназначено для учителей английского языка и учащихся общеобразовательных школ. Оно может быть также использовано широким кругом лиц: студентами иностранных факультетов на практике, молодыми учителями, стремящихся пополнить свои уроки более интересными и значимыми для учащихся заданиями при обучении чтению на английском языке.
В данной статье раскрывается тема "Современный урок английского языка в соответствии с требованиями ФГОС". В ней приводятся аргументы, каким должен быть урок в 21 веке, рассказывается о роли учителя в процессе обучения иностранному языку.
