Данная разработка будет полезна для учителей английского языка, работающих во 2 классах. Данное мероприятие разработано с целью развития лингвострановедческого кругозора обучающихся и закрепления изученного материала за 1 полугодие. Оно прошло апробацию в прошлом учебном году, получив положительный отклик как от обучающихся, так и учителей, работающих во 2 классах, где отмечался возросший интерес к изучению предмета.
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагаются задания на тренировку скороговорки I thought a thought.. Также предлагаются упражнения на 3 типа вопросов в трех временах , а перевод предложений с русского на английский. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов аудирования.
Дети переводят с русского на английский в Past, Present and Future.
К работе прилагаются дополнительные гра
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагаются задания на 3-е лицо, единственное число в Настоящем Простом времени. . Также предлагаются упражнения на 3 типа вопросов в трех временах , а перевод предложений с русского на английский. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов аудирования.
Дети переводят с русского на английский в Past, Present and Future.
К работе прилагаются допо
Урок предназначен для активизации учебного материала по теме "Бытовая техника", развивает навыки диалогической речи, монологического высказывания, письма.
В данной статье представлен опыт использования рабочих листов на уроках английского языка. Помимо основных теоретических аспектов применения и составления рабочих листов, приведен пример одного из апробированных на практике пособий, которое способствовало достижению поставленных на уроке целей и задач, а также послужило активизации познавательного интереса обучающихся.
Данный урок разработан учителем английского языка. За основу взят УМК "Spotlight 8". Разработка урока приурочена к году Экологии и будет актуальной для учащихся 8 классов.
На уроке иностранного языка особое место занимают формы занятий, обеспечивающие активное участие каждого ученика, стимулирующие речевое общение, способствующие формированию интереса и стремлению изучать иностранный язык.
В работе рассматривается игровой метод обучения, как достаточно эффективный и интересный в организации учебной деятельности. Такой метод используется для любого уровня знания языка с определенной адаптацией для каждого возраста, способствует созданию благоприятной психологическо
Дополнительная информация к уроку: Личностные результаты- Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,освоение социальных норм, правил поведения. Метапредметные результаты-организация деятельности;управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Предметные результаты- языковая компетенция,социокультурная. Электронные ресурсы учитель может подобрать любые. Для примера - https://www.youtube.com/watch?v=kDdg2M1_EuE
Урок английского языка "Парки развлечений" разработан для учащихся 7 класса c целью обобщения знаний по теме «Развлечения». В ходе урока используются различные ИКТ, учебник Spotlight 7класс. Student's Book. Английский в фокусе. Учебник - Ваулина Ю.Е, Дули Д., Подоляко О.Е.
Урок комплексного применения знаний и умений. Цель урока 2. Умения работать в группе, развитие познавательного интереса, воспитание общей культуры, эстетического восприятия окружающей действительности, создание условий для самооценки обучающихся, развитие пространственного мышления, творческих способностей, навыков самостоятельной работы и выявление лидерских качеств, обучение приемам самоанализа, сопоставления, сравнения, развитие умения обобщения.
Использование аудиозаписей и интерактивной доски в процессе обучения аудированию на уроках английского языка представляет собой эффективный подход, способствующий формированию навыков восприятия речи на слух и повышению взаимодействия учеников.
В статье рассматривается применение творческих шаблонов на уроках английского языка начальной школы. Рассматриваются конкретные виды шаблонов, а также выделяются положительные стороны применения творческих шаблонов, поскольку это позволяет уходить от однообразия уроков, что позволяет учителю совершенствоваться, а ученику младших классов быстро осваивать материал на иностранном языке.
В разработке автора представлен вариант оформления плаката (постера) и раздаточного материала, посвященному празднику Черного Кота в Великобритании, викторины, опрос. Постер предназначен для обучающихся начальной и средней школы.
Урок проводится во 2 триместре 3 класса (УМК Быкова "Spotlight") в блоке «Животные». Проведение уроков по этому блоку рассчитано на 8 часов. Тема урока продолжает расширять словарный запас обучающихся по теме «Animals».
При работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности, крайне важно выбрать стратегию эффективного взаимодействия, которая бы положительно влияла и на учебный процесс, и на развитие учащихся. На сегодняшний день вопрос о разработке и выборе наиболее эффективных технологий и методов обучения иностранному языку детей с ОВЗ активно обсуждается. Особые образовательные потребности определяют особую логику построения учебного процесса и находят своё отражение в структуре и содержании образов
Технологическая карта разработана к уроку "Здоровая еда" по учебнику Spotlight. В ходе урока используется компьютерная технология, технология проблемного обучения, здоровьесберегающая технология и др. Преобладают продуктивные виды деятельности, которые часто сменяются. Нетрадиционные задания не дадут учащимся скучать. В ходе урока используется мультимедийный проектор,ПК. Урок сопровождается показом презентации в программе Power Point. Сочетание фронтальной, групповой, парной, индивидуальной форм
Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает, что воспитание обучающихся станет одной из главных задач выполнения этой программы. В силу специфики предмета иностранный язык имеет большой воспитательный и развивающий потенциал. Изучая иностранный язык, обучающиеся имеют возможность ознакомиться с образцами родной и мировой культуры. Процесс обучения иностранному языку вводит учеников в диалог культур и имеет четко выраженную культуроведческую направленность.
В ходе
