Современный урок биологии в цифровую эру: возможности и вызовы
Автор: Синёва Екатерина Евгеньевна
Цифровизация образовательного процесса является одной из важнейших и ключевых тенденций современного мира, которая представляет собой внедрение технологий в обучение для повышения качества и эффективности образовательного процесса. В статье рассмотрены некоторые аспекты, в силу которых эта тенденция становится все более актуальной и какие трудности могут возникнуть на пути внедрения ИКТ технологий в образовательный процесс, в частности на уроках биологии.
Опубликовано: 29.11.2024
Отдел Голосеменные
Автор: Калачева Юлия Александровна
Разработка классического урока средней школы.
Опубликовано: 29.11.2024
Строение клетки
Автор: Михайловский Владимир Иванович
Изучить подробно особенности строения клетки, выяснить функциональные особенности и расположение органелл клетки.
Опубликовано: 29.11.2024
Мы — то, что мы едим
Автор: Боришполец Виктория Викторовна
Содержание учебного материала (беседа, вопросы, задания) подобрано с учётом возможностей УМК «Перспективная начальная школа». На каждом из этапов урока используются наглядный материал: карточки с заданиями, картинки. На этапе актуализации имеющихся знаний учитель использует современные ИКТ технологии. Далее отвечая на вопрос учителя, учащиеся обнаруживают столкновение мнений, которое можно разрешить, только при достаточном сборе сведений по теме урока. На этапе открытия нового знания учитель
Опубликовано: 27.11.2024
Конспект урока для 11 класса
Автор: Баринова Татьяна Александровна
Конспект интегрированного урока химии и биологии для 11 класса "Возможно ли существование природы и человека без спиртов?" Цель урока: - повторить и обобщить знания о спиртах, их свойствах, значении, способах получения, а также выявить их физиологическое действие на живые организмы.
Опубликовано: 27.11.2024
Проектно-исследовательские технологии в практике гимназии
Автор: Малютина Лариса Геннадьевна
Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» содержание образования должно быть ориентировано на обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования определяет направленность общего образования на личностное развитие детей: приобретение опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания, подготовки обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пу
Опубликовано: 27.11.2024
Покровы тела у животных. Практическая работа «Изучение покровов тела у животных»
Автор: Калашникова Екатерина Александровна
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. В основе урока лежит системно-деятельностный подход. Система вопросов и заданий требует от учеников добывать знания в процессе индивидуальной, парной, фронтальной работы, которая направлена на достижение планируемых результатов.
Опубликовано: 26.11.2024
Урок в 8 классе. Естественные семейства химических элементов. Амфотерность
Автор: Воронцова Анастасия Николаевна
Методическая разработка урока в 8 классе Естественные семейства химических элементов. Амфотерность. Урок построен с применением технологии критического мышления путем применения пазла. В течение урока у ребят складываются кусочки розданного им пазла, как ассоциация целостного урока.
Опубликовано: 25.11.2024
Использование эффективных методов и средств обучения на уроках биологии как условие повышения качества образования
Автор: Набатова Татьяна Васильевна
Использование эффективных методов и средств обучения на уроках биологии как условие повышения качества образования»
Опубликовано: 22.11.2024
Презентация к уроку биологии «Нарушения опорно-двигательной системы. Травматизм»
Автор: Руппель Наталья Александровна
Презентация к уроку биологии "Нарушения опорно-двигательной системы. Травматизм" предназначена для уроков биологии в 9 классе, как дополнение к любому учебнику или самостоятельный источник учебного материала. Возможно использование на одном или двух уроках. В данном дидактическом материале предусмотрено выполнение заданий на повторение ранее изученной темы "Мышцы человека", с целью закрепления и актуализации знаний обучающихся на первом этапе урока. В качестве нового материала рассматриваются пло
Опубликовано: 21.11.2024
Презентация по теме «Значение воды в природе и в жизни человека»
Автор: Волкова Светлана Петровна
Презентацию можно использовать на уроках биологии, химии, географии, внеклассных мероприятиях.
Опубликовано: 21.11.2024
Практическая работа «Изучение влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц»
Автор: Королева Людмила Николаевна
В разработке рассмотрены виды нагрузок на мышцы, взаимосвязь нагрузки и скорости развития утомления.
Опубликовано: 20.11.2024
Конспект урока природоведения в 6 классе по теме: «Насекомые – бабочки, стрекозы и жуки»
Автор: Вершинина Анна Юрьевна
Урок по теме «Насекомые – бабочки, стрекозы и жуки» разработан для обучающихся 6-х классов по адаптированным основным общеобразовательным программам (вариант 1).
Опубликовано: 20.11.2024
Экологическое воспитание
Автор: Поломошнова Неля Владиславовна
Экологическое воспитание — это не просто передача знаний о природе, а глубокий процесс формирования их внутреннего мира, способного воспринимать и ценить окружающую среду. В каждом уроке мы стремимся пробудить в детях уважение к природе, показать, как каждое живое существо, каждая растительность играют важную роль в экосистеме. Воспитание начинается с простых вещей: заботы о чистоте в своём дворе, участия в акциях по озеленению, понимания последствий потребления ресурсов. Я обращаю внимание на т
Опубликовано: 19.11.2024
Беседа «Умеем ли мы прощать? Всё ли можно простить?»
Автор: Зинаида Петровна Лобанова
Для актуализации обсуждаемой проблемы внимание детей было обращено на чувства, которые они испытывают в ситуациях обиды. Было видно, что детям они хорошо знакомы. Они быстро назвали то, что чувствуют, когда кто-то их обидел. Вопрос о чувствах обидчика оказался немного сложнее. Но уже одно то, что дети признаются в том, что они сами обижали кого-то, способствует формированию у них умения прощать.
Опубликовано: 18.11.2024
Процессы образования видов (разработка урока)
Автор: Насонова Надежда Анатольевна
Представленная разработка урока может быть использована при изучении темы "Микроэволюция. Процессы образования видов". Данный материал может быть использован в 9 классе (концентрическая система) или в 10-11 классе (линейная система). Изучение нового материала проходит в группах сменного состава. Такая организация урока вовлекает в познавательный процесс всех учащихся, так каждому ученику необходимо изучить материал, рассказать его всем участникам группы и затем еще раз проработать этот материал т
Опубликовано: 17.11.2024
Изготовление гербария как способ обучения школьников
Автор: Матвеев Евгений Александрович
Из данной статьи можно узнать о пользе изготовления учащимися гербария в образовательном процессе.
Опубликовано: 14.11.2024
Научная статья на тему: «Заболеваемость щитовидной железы у детей подросткового возраста, проживающих на территории Чеченской Республики»
Автор: Тарамова Милана Хусеновна
Заболевания щитовидной железы. Распространенность заболеваний щитовидной железы у детей подросткового периода в ЧР. Причины вызывающие заболевания щитовидной железы.
Опубликовано: 14.11.2024
Внеурочное занятие: Лабораториум «Химический состав клетки»
Автор: Рябова Людмила Анатольевна, Бедина Ольга Валентиновна
Внеурочное интегрированное занятие по химии-биологии с применением цифровых лабораторий «Точка роста» на тему «Лабораториум «Химический состав клетки» для обучающихся 9-11 классов. Актуальность: разработка внеурочного занятия «Лабораториум «Химический состав клетки» является составной частью образовательного межпредметного модуля по биологии и химии. В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) прописано, что одним из универсальных учебных действий, приобретаемых
Опубликовано: 14.11.2024
Грибы! Это растения или животные?
Автор: Поломошнова Неля Владиславовна
Тема: Грибы! Это растения или животные? Цель: вызвать у учащихся эмоциональную реакцию затруднения, создать условия для решения проблемной ситуации Проблема: к какому царству живых организмов отнести Грибы
Опубликовано: 13.11.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера