Дистанционный урок в 7 классе по теме "Как люди открывали и изучали Землю. Урок проведен дистанционно с использованием образовательной платформы «LEKTA»
Автор: Цыбина Ирина Владимировна, Фомичева Ирина Евгеньевна
Урок по теме «Атмосферное давление» - второй из шести уроков, отведенных на изучение раздела «Атмосфера» в курсе географии 6 класса. Особенностью изучения данной темы является то, что она основана на понятии, формирование которого вызывает у учащихся данной возрастной категории объективные трудности, так как опирается на знания курса физики, которая вводится в школе как учебный предмет только в 7 классе. В связи с вышесказанным, урок является интегрированным, так как учащиеся продолжат формироват
На примере изучения металлургического комплекса показана возможность интегрирования на одном уроке нескольких предметов естественно- математического цикла.
Федеральный Государственный образовательный стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника школы.
Главная задача современной школы - это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Школьный курс географии является уникальным и заключается в том, что он, как один из немногих учебных предметов, знакомит обучающихся с жизнью во многих её проявлениях и взаимосвязях, разносторонне рассматривает приро
Статья повествует об опыте использования фотографии на уроках, во внеурочной деятельности. Приводятся авторские наработки использования фотографии и актуальных фото приложений.
Данная технологическая карта составлена к уроку географии в 7 классе. Урок открытия нового знания(проблемно-поисковый) с использованием презентации Microsoft Power Point, кинофрагмент "Антарктида", учебник, атласы для 7 класса, контурные карты Антарктиды.
В статье представлен материал, который можно использовать при проверке знаний учащихся и при подготовке к ОГЭ И ЕГЭ. материал составлен с использованием учебника географии под ред. Е. М. Домогацких и собственные наработки учителя.
Практикум по разработке учебно-познавательных и учебно-практических задач для комплексного подхода в формировании предметных и метапредметных образовательных результатов учащихся.
Содержит 9 заданий. В своем составе имеет: текст задания,эталон выполнения,"стоимость задания"
Данный материал может быть использован на уроках дистанционного обучения.
В статье рассматривается применение ЭОР в обучении географии и контрольно-оценочной деятельности.
В настоящее время невозможно обойтись без информационных технологий. Они везде: в быту, в промышленности, в обучении. Внедряя в образование ФГОС, современный учитель, в первую очередь учится сам, а затем на своих уроках применяет эти технологии. Использование электронных образовательных ресурсов с возможностью различных видов контроля и оценки знаний, повышает качество обучения и обеспечивает мо
Автор: Борщ Елена Александровна, Агаева Эльвира Шакировна
В данной статье рассматриваются такие понятия, как инклюзивное образование, образование детей с ограаниченными возможностями здоровья и дистанционное обучение. Особое внимание акцентируется на роли новых информационных технологий, ресурсов Web 2.0 в такого рода обучении, приводятся примеры интернет проектов, сделанных обучающимися и ресурсов необходимых для урочной и внеурочной деятельности.
Данная разработка составлена к уроку географии в 6 классе, на тему "Строение атмосферы", с использованием технологии личностно-ориентированного обучения, здоровьесбережения, к учебнику Е.М. Домогацких., Н.Н. Алексеевский. . Он построен в форме технологической карты конструирования урока. Материал разработан по требованиям ФГОС второго поколения. В данном уроке рассматриваются вопросы : что такое атмосфера, строение атмосферы, значение атмосферы. Эта тема, поможет более детально рассмотреть о
Россия на карте мира, уникальность географического положения России, площадь территории России, крайние точки, место России среди
других стран мира, место России в Европе и Азии, государственная граница России.
Цель работы: на примере подвига Юрия Гагарина показать влияние первого полета человека в космос на развитие научно-технического прогресса в нашей стране.
Задачи:
1. Познакомиться с теоретическими данными по теме исследования, используя различные источники информации: узнать, как осуществлялась подготовка к первому полёту в космос; вероятность успеха запуска ракеты; выяснить, как проходил полёт Гагарина, что он чувствовал после приземления.
2. Просмотреть документальный фильм «Звезда
В данной работе говорится о том, что исторический материл выступает в качестве средства повышения у детей нравственности и эффективно влияет на усвоение материала.
Духовно-нравственное воспитание не может складываться из отдельных более или менее удачных воспитательных моментов, вносимых от случая к случаю в отдельные уроки. Оно будет действенным только тогда, когда будет охватывать весь предмет в целом, когда и воспитательные, и образовательные задачи будут решаться в единстве по тщательно продуманному плану и осуществляться систематически.
На уроке в игровой форме учащиеся знакомятся с понятиями "экономика", "промышленность". Вспоминают информацию из уроков истории об этапах развития России. Делают вывод о современном уровне развития своей страны.
В последнее годы значительно упал интерес к географии как к предмету, а между тем, география - это интересная наука, в которой собраны знания из области физики и химии, литературы и истории, математики и биологии. Повысить интерес к предмету, активизировать деятельность учащихся на уроках и вне урока – это задача каждого учителя географии. Но как построить процесс обучения так, чтобы каждый ребенок смог реализоваться в познании предмета, в учебной деятельности, то есть, как создать условия, по
В работе рассмотрены возможность создания таймлапсов в сервисе Google Earth для уроков географии и использования готовых; указаны преимущества их использования
