Цели урока: познакомить учащихся с историей возникновения чувашского костюма; рассказать о разнообразии форм и украшений народного праздничного костюма чувашей.
Задачи:
Образовательные:
-сформировать понимание о костюме не просто, как об одежде, а как об образной модели мира, мироздания;
-закрепить умения выстраивать орнаментальную композицию, используя традиционные чувашские образы и мотивы.
Развивающая:
-Развивать познавательный и творческий интерес к произведениям чувашского декоративно-
Содержание образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (ФГОС ДО) предполагает: развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства. Художественные и эстетические качества являются качествами приобретаемыми. Привитие нравственных ценностей, чувства прекрасного, способности
Мероприятие направлено на изучение периода жизни детей во время ВОВ, формирование собственной жизненной позиции и личностного эмоционального отклика, через воспроизведение музыкально-литературной композиции. Применение данного материала может быть использовано на уроках мужества, на встречах и концертах, посвящённых Дню Победы, Дню памяти и скорби (22 июня) и другим памятным военным датам.
В статье раскрывается единство применения методического и психологического приёма «Кубик Блума» для развития критического мышления школьников на уроках изобразительного искусства. Особое внимание уделяется на то, как этот приём облегчает и помогает охарактеризовать понятия, термины, предметы или явления всесторонне и полностью, внедрить различные стороны рассмотрения ситуации, темы, задания, создаёт условия для конструктивной интерпретации полученной информации, одновременно способствуя при этом
Проведение занятия по внеурочной деятельности для учащихся 3-5 классов позволит обогатить знания детей о профессиональном мастерстве актера театра путем погружения в театральные дисциплины, сформировать представление о профессиональных навыках, которыми должен обладать актёр; воспитывать умение слушать, выполнять предложенные задания индивидуально, в группах; развивать воображение, внимание, память, речь учащихся, выразительность жестов, мимики с помощью специальных упражнений по театральным дис
Этот материал урока выкладывается на сайте школы для учащихся 8 класса по предмету «Музыка» в разделе « Дистанционное обучение». Учащиеся должны проработать материал, сделать записи в тетради , прослушать и проанализировать музыкальные примеры. Конспект предполагает самостоятельное изучение материала урока.. Выделенные фразы ученики должны записать в тетрадь,проработать и запомнить. Учащиеся получают также ссылку на музыкальные произведения для слушания музыки.
Цель: на материале сказки «Три поросёнка» способствовать гармоническому развитию личности дошкольника.
Задачи: формировать у детей интерес к сказкам, новым впечатлениям и переживаниям; учить изменять концовку сказки; содействовать развитию детской инициативы и активности во время занятия; продолжать знакомить детей со свойствами разных материалов (соломы, дерева, камня); учить самостоятельно делать умозаключения, развивать мелкую моторика рук; закреплять знания о временах года и их признаках; с
Использование нетрадиционного способа «ниткографии» как средства развития творческих способностей у дошкольников. Данный способ лежит в основе детско-родительских проектов по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста. Совместные работы детей и родителей с использованием цветной нити.
Музыка и литература. Эти виды искусства тесным образом связаны друг с другом. I раздел «Классика и современность» в 8 классе (учебный предмет музыка) содержит цикл уроков «В музыкальном театре», посвящённых музыкальным спектаклям. Поскольку мы живём в небольшом посёлке, всегда хочется приобщить обучающихся к крупным музыкальным сценическим произведениям. При использовании данной разработки учителю-предметнику необходимо учесть, что материал объёмный, рассчитан на 2 академических часа (№7 и №8). Т
Урок на тему «О чём рассказывают нам гербы и эмблемы», в ходе которого дети узнали происхождение гербов, научились их читать. В ходе урока дети разрабатывали герб своего класса.
Автор: Чайка Ирина Анвардиновна, Михайлова Ирина Васильевна
Повышение мотивации обучающихся к изучению иностранного языка и предмету «Музыка»
Формированиеумения наблюдать за различными явлениями жизни и искусства,
формирование основ музыкальной культуры; развитие художественного вкуса, интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности, развитие лингвистической культуры и расширение кругозора в области страноведения Германии.
Особенностью данного музыкального занятия является использование здоровьесберегающих технологий в развитии музыкальных и творческих способности детей в различных видах музыкальной деятельности. .Выполнение пальчиковой гимнастики и гимнастики для глаз сопровождается исполнением детьми несложных авторских песенок " Шишка-малышка" и "Про пчелку". в ходе занятия подвижные игры развивают координацию и ориентацию в пространстве, а так же закрепляются сенсорные способности детей.
Данную разработку урока могут использовать учителя музыки, работающие в начальной школе по программе Е. Д. Критской. При разработке урока использовались технология развивающего обучения, игровая технология, элементы здоровьесберегающих технологий, методы: «мозговой штурм», метод «погружения» в историческую эпоху, метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки.