Памятка для руководителя ШМО по написанию плана работы на новый учебный год

Автор: Ковалева Людмила Николаевна

Организация: ГБОУ ДПО ЛНР «ЛИРО»

Населенный пункт: ЛНР, город Брянка

1. Основные этапы планирования

 

- Анализ работы ШМО за прошедший год.

- Определение единой методической темы школы.

- Постановка целей и задач на новый учебный год.

- Учет задач, стоящих перед школой, и требований нормативных документов.

 

2. Структура плана работы ШМО

 

- Введение (анализ итогов года, обоснование выбора методической темы).

- Цель и задачи работы на год.

- Основные направления деятельности:

- учебно-воспитательная работа,

- методическая работа,

- внеклассная и внеурочная деятельность,

- работа с молодыми специалистами,

- повышение квалификации педагогов,

- взаимодействие с родителями и социумом.

- Календарно-тематическое планирование.

- График заседаний ШМО, открытых уроков, семинаров, конференций, предметных недель.

- План контроля и диагностики (мониторинг качества знаний, успеваемости, участие в олимпиадах и конкурсах).

- План работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами.

- Перспективный план аттестации и повышения квалификации учителей.

 

3. Документы, которые должны быть в наличии

 

- Анализ работы за прошлый год.

- План работы на текущий год.

- Банк данных об учителях (стаж, категория, темы самообразования).

- Графики контроля, совещаний, открытых уроков.

- Протоколы заседаний ШМО.

 

4. Рекомендации по оформлению

 

- План должен быть реалистичным, конкретным, с указанием сроков и ответственных лиц.

- Включать мероприятия по внедрению новых технологий, обмену опытом, работе с одарёнными детьми.

- План обсуждается на заседании ШМО и утверждается директором школы.

 

5. Типичные ошибки

 

- Формальный подход к анализу итогов года.

- Отсутствие конкретики в формулировках задач.

- Нет учета индивидуальных особенностей педагогов и учащихся.

 

6. Итог

 

В конце учебного года обязательно проводится анализ выполнения плана и его корректировка на следующий год.

Анализ выполнения плана работы ШМО и его корректировка на следующий учебный год

 

1. Порядок проведения анализа

 

- Анализ проводится в конце учебного года (обычно в мае).

- Оценивается выполнение всех запланированных мероприятий, достижение поставленных целей и задач.

- Анализируются результаты педагогической деятельности: успеваемость, участие в олимпиадах, конкурсах, предметных неделях, качество проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий.

- Рассматривается выполнение индивидуальных и коллективных тем самообразования, участие в повышении квалификации.

- Изучается работа с молодыми специалистами, реализация программ наставничества.

- Проводится диагностика профессиональных затруднений педагогов, анализируется уровень методической поддержки.

 

2. Основные направления анализа

 

- Учебно-воспитательная работа: выполнение образовательных программ, результаты итоговой аттестации, качество знаний учащихся.

- Методическая работа: эффективность заседаний ШМО, семинаров, мастер-классов, открытых уроков; внедрение новых технологий и методик.

- Внеурочная деятельность: проведение предметных недель, конкурсов, олимпиад, фестивалей.

- Работа с кадрами: повышение квалификации, аттестация, самообразование, наставничество.

- Взаимодействие с родителями и социумом: проведение родительских собраний, консультаций, просветительская работа.

 

3. Оформление анализа

 

- Краткое описание итогов года по каждому направлению.

- Количественные и качественные показатели (например: % успеваемости, количество участников олимпиад, число проведённых мероприятий).

- Выявленные проблемы и затруднения.

- Примеры успешных практик и достижений.

 

4. Корректировка плана на следующий год

 

- На основе анализа формулируются новые цели и задачи.

- Уточняется единая методическая тема школы.

- Планируются мероприятия по устранению выявленных недостатков.

- Вносятся изменения в график заседаний, тематику семинаров, формы работы с педагогами.

- Корректируются планы повышения квалификации, аттестации, работы с молодыми специалистами.

- План обсуждается на заседании ШМО и утверждается директором школы.

 

5. Рекомендации

 

- Анализ должен быть объективным и конструктивным.

- Важно учитывать мнение всех членов ШМО.

- Необходимо фиксировать успешные практики для распространения опыта.

- План на новый год должен быть реалистичным и учитывать ресурсы школы.

Такой подход обеспечивает преемственность и развитие методической работы, способствует повышению качества образования и профессиональному росту педагогов.

План работы ШМО — это не только формальный документ, но и инструмент для повышения качества образования и профессионального роста педагогов.