Конспект занятия по связной речи по теме «Осенний лес»
Автор: Милкина Анастасия Васильевна
Данное занятие предназначено для работы учителей -логопедов с детьми от 5-6 лет. Занятия можно проводить в группе, а также в музыкальном зале детского сада. Занятие направлено на обогащение и активизация словаря по теме «Осенний лес», развитие связной речи. В образовательной деятельности применены различные методы, такие как индивидуальный, наглядный и практический.
Опубликовано: 19.06.2026
План-конспект занятия по речевому развитию в старшей группе детского сада «Составление синквейна о героях рассказа Н.Носова «Заплатка»
Автор: Летунова Алина Викторовна
Цель занятия: Систематизация и обобщение знаний детей о содержании рассказа Н.Н. Носова «Заплатка», развитие связной речи и творческого мышления через составление синквейна.
Опубликовано: 19.06.2026
Экологическое воспитание
Автор: Лескова Анна Вячеславовна, Шарипова Роза Фидаевна
наша работа направлена на формирование бережного отношения к природе через изготовление кормушек своими руками. В ходе практической деятельности дети расширяют знания о зимующих птицах, учатся заботиться о них, првлекая к процессу родителей.
Опубликовано: 19.06.2026
Конспект занятия в старшей группе «Здравствуй, лето»
Автор: Семикова Людмила Викторовна
Закрепить знания детей о времени года - лето. Развивать словарь, грамматический строй речи и связную речь.
Опубликовано: 15.06.2026
Коррекционно-развивающее занятие для детей с ТНР
Автор: Щербина Надежда Ивановна, Чернухина Карина Александровна
Занятия в дошкольном учреждении, в том числе для детей логопедической группы, являются основной и обязательной формой обучения воспитанников, поскольку обеспечивают системность и целенаправленность решения образовательных задач. Нам важно сформировать у дошкольников интерес к учебной деятельности, желание активно сотрудничать с педагогом и сверстниками. Поэтому мы включаем игровые упражнения, направленные на развитие коммуникативных функций, произвольного внимания и познавательных процессов, нав
Опубликовано: 13.06.2026
Создание благоприятных условий для развития ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в семье и обществе
Автор: Козлова Раиса Алексеевна
В статье даются рекомендации по созданию условий для развития и социализации дошкольника с ОВЗ
Опубликовано: 13.06.2026
Система нейропсихологических упражнений в коррекционно-развивающей работе с детьми с ЗПР: методы, подходы и методические рекомендации
Автор: Соколова Светлана Алексеевна, Сардарова Гюнель Зейдулла кызы
В статье рассматривается эффективность нейропсихологического подхода в коррекции нарушений развития у детей с задержкой психического развития (ЗПР). Представлен структурированный подход к подбору упражнений, направленный на активацию функциональных блоков мозга, развитие межполушарного взаимодействия и сенсомоторной координации. Обосновывается значимость данных методов как фундамента для дальнейшего когнитивного обучения.
Опубликовано: 11.06.2026
Игровое пособие «Вязаные шапочки» (тактильные колпачки)
Автор: Кускова Татьяна Юрьевна
Пособие предназначено для использования в коррекционно-логопедической работе и нейрологопедической практике. Оно представляет собой набор небольших шапочек (колпачков), связанных из пряжи разной фактуры (шершавой, гладкой, колючей, пушистой, ребристой), которые надеваются на пальцы рук, карандаши или игрушечные фигурки. Цель пособия: Активация речевых центров головного мозга через сочетанную тактильную стимуляцию пальцев рук и речевых кинестезий; формирование мультисенсорного образа фонемы.
Опубликовано: 11.06.2026
Просветительская работа с родителями в детском саду: совместный путь к развитию ребёнка
Автор: Лебедева Ольга Григорьевна
Просветительская работа — это не разовые мероприятия, а системный процесс. Он помогает родителям стать осознанными участниками воспитания, а педагогам — лучше понимать потребности семей. Совместные усилия создают комфортную среду для развития ребёнка, где ценности и методы воспитания согласованы и подкрепляют друг друга.
Опубликовано: 11.06.2026
Звук и буква Ш. Космическое путешествие
Автор: Королева Надежда Сергеевна
Комплексное коррекционное занятие по обучению грамоте с жлементами космического путешествия.
Опубликовано: 11.06.2026
Коррекция физического здоровья
Автор: Перевалова Анна Александровна
В настоящее время в мире более 500 миллионов людей имеют ограничения в жизнедеятельности из-за нарушенного здоровья. Примерно 150 миллионов из них – дети… Они относятся к самой незащищенной группе и, независимо от природы нарушений, нуждаются в коррекционных занятиях, которые не только стимулируют двигательные способности, но и помогают справиться с психологическим барьером и улучшить качество жизни в целом. У всех детей с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ), посещающих дошкольны
Опубликовано: 10.06.2026
ВарибасиКИ
Автор: Бурдуковская Ольга Алексеевна
Применение деревянных палочек на логопедических коррекционно-развивающих занятиях при работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 10.06.2026
Рабочая программа учителя–дефектолога для детей с расстройством аутистического спектра
Автор: Гуржий Юлия Валериевна
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи разработана в соответствии с основными нормативно-правовыми документами.
Опубликовано: 10.06.2026
Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда ДОУ в достижении целевых ориентиров
Автор: Назарова Ирина Юрьевна
В работе говорится о применении здоровьесберегающих технологий в работе логопеда с детьми с нарушениями речи, а также с детьми часто болеющими. Рассматриваются цели и задачи данной технологии, описываются практические приемы, используемые на занятиях, приводятся примеры упражнений. Для организации систематической работы в данном направлении автором созданы сборники упражнений, включающие в себя различные здоровьесберегающие технологии, в том числе массаж и самомассаж.
Опубликовано: 09.06.2026
Нейроигры для детей 5–7 лет в работе логопеда: от синхронизации мозга к чистой речи
Автор: Березина Галина Иосифовна
Каждый логопед и родитель знает: бывает так, что ребенок старается, занимается, но звуки никак не «встают на место», слоги путаются, а стихи запоминаются с трудом. Часто проблема кроется не только в артикуляционном аппарате, но и в том, как мозг обрабатывает информацию. В возрасте 5–7 лет происходит критический скачок в формировании межполушарных связей. Именно в этот период закладывается фундамент для чтения, письма и развернутой речи. Нейроигры — это мостик, который соединяет движение, мышлени
Опубликовано: 08.06.2026
Как мяч помогает детям с речевыми нарушениями развиваться
Автор: Игнашева Елена Владимировна
Дети, сталкивающиеся с серьезными речевыми проблемами, часто демонстрируют повышенную двигательную активность и эмоциональность. У них преобладает возбуждение над торможением, а также возникают сложности с координацией движений и удержанием позы. В то время как здоровый ребенок естественно исследует свое тело и окружающее пространство, активно развиваясь физически и психически, дети с речевыми нарушениями могут испытывать в этом трудности.
Опубликовано: 04.06.2026
Внедрение в образовательную деятельность ИКТ технологий как инструмента развития речи детей с ОВЗ
Автор: Иконникова Валентина Владимировна, Мишина Ольга Валерьевна
Речевое развитие дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) по средствам информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) является новой формой организации образовательного процесса и дает принципиально новые дидактические возможности: позволяет погрузить дошкольников в определенную игровую ситуацию, сделать занятие более содержательным, интересным, привлекательным, достаточно простым и эффективным, и по-настоящему современным.
Опубликовано: 03.06.2026
Системно-деятельностный подход в организации логопедической помощи детям
Автор: Белова Елена Викторовна
Многие годы традиционной целью образования было овладение системой знаний, составляющих основу наук. Память детей загружалась многочисленными фактами, понятиями. Предмет нашей гордости в прошлом – большой объём фактических знаний – в изменившемся мире потерял свою ценность, поскольку любая информация быстро устаревает. Необходимыми становятся не сами знания, а знание того, как и где их применять. Но ещё важнее – знание того, как добывать информацию, интерпретировать её или создавать новую. Все
Опубликовано: 31.05.2026
Пластилиновая сказка на кончиках пальцев: коррекция ТНР через 3D-моделирование в группе компенсирующей направленности
Автор: Крылова Наталия Павловна
Статья посвящена использованию пластилинографии как эффективного коррекционного инструмента в работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Обосновывается выбор пластилина в качестве полисенсорного материала, доступного детям с низким мышечным тонусом и моторной неловкостью. Автор представляет авторскую методику «Пальчиковый театр в пластилине», раскрывающую алгоритм лепки сказочных персонажей с параллельным проговариванием слогов и звукоподражаний. Описано коррекционное упражнение «З
Опубликовано: 30.05.2026
Семинар-практикум для педагогов на тему: «Коррекционные задачи работы специалистов с детьми с ТНР, ЗПР»
Автор: Тихонова Надежда Александровна
Ккоррекционно-педагогической работы с дошкольниками с детьми в условиях дошкольного учреждения является формирование психологического базиса для полноценного развития личности каждого ребенка. Учителю-дефектологу важно сформировать «предпосылки» мышления: память, внимание, различные виды восприятия, развивать зрительные, слуховые, моторные функции, пробудить познавательную и творческую активность ребенка. Также в работе создаются условия для становления ведущих видов деятельности. При достижении
Опубликовано: 30.05.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера