Родительское собрание «Психолого-педагогическое сопровождение родителей в подготовке к процедуре прохождения ПМПК»

Автор: Романова Евгения Константиновна
В статье раскрываются вопросы, которые необходимо рассмотреть учителю-логопеду с родителями перед поступлением их детей в логопедическую группу. Что такое комиссия ПМПК и как её пройти. Даются элементарные представления родителям о причинах нарушений речи, о развитие речи ребенка до его рождения и пополнение знаний о предречевом периоде развития речи,а также знакомство родителей с узкими специалистами, обследующими детей с патологией речи.
Опубликовано: 19.02.2024

Криотерапия или увлекательные игры со льдом в работе с детьми с ТНР

Автор: Герасимова Наталья Николаевна
Современный педагог, воспитатель должен быть не только образованным, но и владеть современными информационными технологиями. Контрастотермия - это контрастное воздействие низкотемпературных и высокотемпературных агентов. Контрастотермию можно использовать в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи для развития познания и мелкой моторики рук. При стимуляции моторных навыков пальцев рук, речевой центр тоже начинает активизироваться именно поэтому для своевременного развития ребенка необходимо уд
Опубликовано: 18.02.2024

Сказки, рассказанные детьми

Автор: Загоруйко Яна Александровна
Моделирование сказок - это нетрадиционные методы работы с ней, ломающие уже сложившиеся стереотипы. Эти методы способствуют развитию творческого воображения и логического мышления. Тогда и давно знакомая сказка станет новой и более интересной для дошкольника.Сказку можно сделать средством развития творческих способностей путем пробуждения воображения и фантазии детей, почему сказка должна всегда заканчиваться одинаково?
Опубликовано: 18.02.2024

Конспект логопедического занятия «Невероятное приключение»

Автор: Моисеева Тамара Юрьевна
Цель занятия: Создавать оптимальные условия в ходе приключенческой игры-путешествия, позволяющие дошкольникам реализовать свои речевые и творческие способности. Закреплять знания, полученные на логопедических занятиях по всем компонентам устной речи, обеспечить их применение на практике.
Опубликовано: 18.02.2024

Использование игровых приёмов в закреплении правильного звукопроизношения

Автор: Казакова Ольга Валерьевна
Игровые приёмы помогут решить сразу несколько задач: пробудить в ребёнке желание самому активно участвовать в процессе исправления звукопроизношения; расширить и обогатить диапазон игровых умений и навыков; повысить познавательную активность и работоспособность детей; активизировать процессы восприятия, внимания, памяти; плавно регулировать поведенческие трудности детей, постепенно приучая их подчиняться правилам игры.
Опубликовано: 18.02.2024

Педагогическая находка «Использование дистанционного взаимодействия с родителями обучающихся в формате видео мастер-классов»

Автор: Архипова Юлия Дмитриевна
Использование дистанционных форм сотрудничества с родителями дает возможность учителю-дефектологу эффективно реализовать коррекционную работу с дошкольниками с РАС.Формат видеороликов для мастер-класса идеально подходит для этого.
Опубликовано: 18.02.2024

Развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста с нарушением зрения как психолого-педагогическая проблема

Автор: Лушкова Елена Валерьевна
В процессе формирования потребностей, в числе которых важнейшие социальные, и в общении с окружающими людьми ребёнок с нарушением зрения постепенно овладевает всё более правильным произношением слов. Это является основой развития его коммуникативной деятельности, так как именно слово, живая речь позволяют ему вступить в сферу познания социальных взаимосвязей окружающего мира. Прежде всего, речь даёт возможность совершенствовать процесс воспитания, что позволяет ребёнку усваивать систему норм пове
Опубликовано: 18.02.2024

Консультация для воспитателей. Тема: «Развитие слухового внимания через подвижные и дидактические игры»

Автор: Коптелова Елена Александровна
Слуховое внимание играет важную роль в развитии речи и языковых навыков у детей, поэтому его развитие является ключевым аспектом логопедической работы. Чтобы помочь детям развивать слуховое внимание, можно использовать разнообразные игры и упражнения.
Опубликовано: 18.02.2024

Конспект группового логопедического занятия на тему: «Гласные звуки и буквы»

Автор: Коптелова Елена Александровна
Цели занятия: Образовательные: - закрепить умение четко артикулировать гласные звуки [а], [у], [и], [э], [ы] [о]; - закрепить навык определения места гласного звука в слове (начало, середина, конец слова). - учить производить слухо-произносительную дифференциацию звуков [а], [у], [и]; [э], [ы], [о]; - закрепить графические образы букв А, У, И, Ы, Э, О. - формировать у детей навыки чтения Коррекционно-развивающие: - развитие ориентировки в пространстве; - развитие общей, мелкой и артик
Опубликовано: 18.02.2024

Консультация для родителей Тема: «Роль артикуляционной гимнастики в коррекции звукопроизношения»

Автор: Коптелова Елена Александровна
Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет важное значение для формирования полноценной личности. Речь не является врожденной способностью, она формируется постепенно, и ее развитие зависит от многих причин. Одним из условий нормального становления звукопроизношения является полноценная работа артикуляционного аппарата.
Опубликовано: 18.02.2024

Использование информационно-коммуникативных технологий и элементов дополненной реальности при работе с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи

Автор: Яковлева Елена Сергеевна
Организация эффективного коррекционного обучения невозможна без заинтересованности со стороны ребёнка, его мотивации к деятельности, желания достигать поставленные цели .Оптимальному решению данной задачи способствуют специализированные компьютерные технологии. Поэтому вопрос о повышении эффективности работы логопеда остаётся актуальным, и нам кажется, что один из резервов – это использование информационно-компьютерных технологий в логопедической работе. В процессе занятий с применением компьют
Опубликовано: 17.02.2024

Дидактические игры на логопедических занятиях

Автор: Спиридонова Марина Владимировна
Данная статья показывает значимость экологического воспитания дошкольников, так как эта проблема на сегодняшний день очень актуальна. Дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры человека. Экологическое воспитание и образование дошкольников стало одним из важных направлений дошкольной педагогики и реализуется во многих областях, в том числе, и в коррекционной педагогике.
Опубликовано: 17.02.2024

Конспект физкультурно-оздоровительной квест-игры «В поисках праздника» для детей старшей группы с нарушением речи

Автор: Городилова Татьяна Антоновна
Конспект квест-игры направлен на развитие познавательной активности, любознательности, стремлению к самостоятельному познанию; формированию потребности в двигательной активности детей 5-6 лет; развитию у детей умение работать в команде, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь.
Опубликовано: 16.02.2024

Тема: «Возможности сказкотерапии в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста»

Автор: Салащинко Ирина Николаевна
Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей, поэтому так важно заботится о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая различные нарушения. Но, к сожалению, специалист не всегда может добраться до проблем речи ребёнка… и на помощь приходит сказка. В науке существует концепция сказкотерапии, разработанная зарубежными и российскими учеными. О влиянии сказки на развитие личности ребенка говорили такие великие ученые как Б. Б
Опубликовано: 14.02.2024

Формирование временных представлений у старших дошкольников с ТНР на основе использования учебно- наглядного пособия «Календарь»

Автор: Тиунова Анна Николаевна
Цель работы: определение путей коррекционно-педагогической работы по формированию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ТНР. Работа проводится на основе методики Семаго Н.Я. и может быть ориентирована на работу с детьми как в качестве развивающей, так и в качестве коррекционной методики. Для повышения эффективности коррекционно-развивающей работы материал излагается на доступном детям языке с опорой на слуховое, зрительное и тактильное запоминание, т.е. полисенсорно. Э
Опубликовано: 14.02.2024

Конспект коррекционного занятия в старшей группе для детей с ТНР по теме «Профессии наших мам»

Автор: Соловьева Лариса Васильевна
Конспект коррекционного занятия в старшей группе для детей с ТНР по теме «Профессии наших мам». Цель занятия: Актуализация словаря по теме женские профессии.
Опубликовано: 14.02.2024

Конспект интегрированного занятия «Домашние животные»

Автор: Ульянова Марина Василовна, Беликова Светлана Александровна
Интегрированное занятие в логопедической группе для детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи. В занятии используется ИКТ технология - мультимедийная презентация.
Опубликовано: 13.02.2024

Роль обучения пересказу в формировании связной монологической речи детей с ТНР

Автор: Деренчус Алевтина Васильевна
Данная статья рассказывает о важности и значимости такого вида работы, как пересказ. Особенно обучение пересказу имеет большое значение в работе с детьми с ТНР.
Опубликовано: 11.02.2024

Использование приёмов изобразительной деятельности в развитии устной речи детей дошкольного возраста

Автор: Гречина Ольга Владимировна
К сожалению, в настоящее время многие дети испытывают трудности в произношении, в овладение лексико - грамматическими формами, имеют скудный словарный запас и не умеют строить речевые высказывания. Дошкольный возраст - это интенсивный период формирования речи. Чем лучше будет развита речь ребёнка, тем больше возможностей откроется перед ним в познании окружающего мира, тем легче ему будет общаться. Развитие устной речи – одна из наиболее важных задач педагогики на современном этапе.
Опубликовано: 11.02.2024

Установочное родительское собрание «Итоги логопедической диагностики воспитанников старшего дошкольного возраста, индивидуальная коррекционная программа»

Автор: Гречина Ольга Владимировна
Цель данного собрания – познакомить родителей с результатами обследования. Содержанием коррекционной работы. В сентябре было проведено обследование речи детей старшей и подготовительной группы, из всех ребят которым требуются помощь логопеда я выбрала 20 детей. Какие проблемы определяют необходимость занятий с логопедом: нарушение звукопроизношения, не сформированость фонематического слуха/речевой слух (это способность правильно слышать и узнавать звуки), недостатки в словаре, грамматическом ст
Опубликовано: 11.02.2024