Конспект логопедического занятия в логопедической группе для детей старшего дошкольного возраста по лексической теме «Весенние деревья»

Автор: Ковалева Татьяна Павловна
Конспект логопедического занятия в логопедической группе для детей старшего дошкольного возраста по лексической теме «Весенние деревья» (с использованием презентации). Для расширение представлений об изменениях, происходящих с деревьями, в природе весной, актуализация и закрепление словаря по теме (предметного, глагольного и признакового), развитие навыков выразительной связной речи путем отгадывания загадок, дифференциация лиственных и хвойных деревьев, называния слов-признаков к картинкам, сог
Опубликовано: 16.11.2017

Системно-деятельностный подход в сенсорном развитии детей с нарушениями зрения в условиях внедрения ФГОС ДОО

Автор: Арзамасова Татьяна Александровна, Трубина Елена Николаевна
В статье использованы эффективные средства, формы и инновационные методы работы по формированию представлений о сенсорных эталонах у детей со зрительной депривацией, организуемых тифлопедагогом с учетом применения системно-деятельностного подхода, предложено планирование по нескольким темам обучения в разных возрастных группах, даны рекомендации по организации непосредственной образовательной, самостоятельной и совместной деятельности в группе, раскрыто содержание предметно-пространственной р
Опубликовано: 16.11.2017

Экологическая сказка «Как ребята спасли полянку Гнома»

Автор: Камышенко Галина Юрьевна
Интегрированная совместная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и музыкального руководителя с детьми подготовительного. возрастаСказочное путешествие детей на полянку Гнома, которая пострадала от нездоровой экологии. Дети с помощью логопедических заданий, помогают Гномику решить эти проблемы
Опубликовано: 16.11.2017

Комплексное коррекционное занятие для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ «Путешествие со слоненком»

Автор: Никонова Нелли Валентиновна, Чернечкова Вера Валентиновна
На сегодняшний день перед специалистами, работающими в коррекционных и комбинированных группах, стоят непростые задачи по построению работы с каждым ребенком с ОВЗ сразу по нескольким коррекционным направлениям. В связи с этим специалисту необходимо использовать такие методы и технологии, которые позволяют одновременно корректировать психические и (или) физические недостатки и развивать умственные и двигательные способности детей. Одним из эффективных способов решения нескольких разноплановых за
Опубликовано: 13.11.2017

В гости к бабушке

Автор: Шилова Татьяна Юрьевна
Совместная образовательная деятельность учителя-логопеда и педагога-психолога с детьми 5-6 лет, имеющими ОНР – III уровня.
Опубликовано: 13.11.2017

Перспективный план использования элементов ароматерапии с детьми с ОВЗ (старшая группа)

Автор: Ахметова Лейсан Фаритовна
Коррекционная педагогика.
Опубликовано: 11.11.2017

Любознательный Зилантик

Автор: Агрусева Лилия Зиннуровна
Методическое пособие по использованию интерактивных игровых заданий с учетом этнокультурной ситуации развития детей. Представленные в пособии игровые задания для интерактивной доски Screen Media помогут уточнить, расширить и закрепить знания детей о городе Казани, татарском народе; направлены на развитие речи, логического мышления, фонематических процессов, наглядного мышления. Игры с применением интерактивной доски предназначены логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям дл
Опубликовано: 10.11.2017

Этап дифференциации звуков С и Ш: система игр и упражнений

Автор: Найденко Нина Евгеньевна
Система работы учителя-логопеда по коррекции произношения звуков С и Ш на этапе дифференциации представлена в виде цикла 20 занятий с кратким описанием содержания. Представленный конспект индивидуального занятия с ребенком ОНР 3 уровня речевого развития показывает приемы работы для формирования фонематического восприятия, актуализации словаря, развития грамматического строя речи, слуховой памяти.
Опубликовано: 10.11.2017

Буквы проказницы (педагогический проект)

Автор: Починова Ирина Васильевна
Данный тематический проект «Буквы проказницы» по роду деятельности относится к информационно-практико-ориентированным. Предназначен для детей с общим недоразвитием речи групп компенсирующей направленности. Возрастная категория: 6-7 лет, подготовительная к школе группа. Актуальность проекта объясняется тем, что имея навыки звукового анализа и синтеза с буквами А, У, О, Э, И, Ы в подготовительной к школе группе, дети затрудняются сливать слоги с буквами Я, Ю, Ё, Е, также не могут справиться с з
Опубликовано: 10.11.2017

В поисках Василисы Прекрасной

Автор: Стрелкова Елена Николаевна
Коррекционно-развивающее занятие для детей подготовительных к школе групп.
Опубликовано: 09.11.2017

Мастер-класс для родителей воспитанников группы компенсирующей направленности по сказкотерапии

Автор: Попова Елена Александровна
Для детей 5-6 лет с проблемами в речевом развитии педагоги ищут разные способы обогащения лексического багажа ребенка, развития монологической и диалогичной речи, формирования структуры речи во всех ее видах и формах. Для эффективности этой работы необходима систематизация во взаимодействии ребенок-педагог-родитель.
Опубликовано: 09.11.2017

Что растёт на огороде?

Автор: Кущенко Лариса Юрьевна
Занятие разработано для детей с ОВЗ, не говорящих.
Опубликовано: 09.11.2017

Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [л] в прямых слогах и словах с использованием технологии sand-play (игра с песком)

Автор: Мосягина Людмила Ивановна
Данное занятие разработано в соответствии с ФГОС ДО, нацелено на автоматизацию звука [л] в прямых слогах и словах. Конспект представлен в форме технологической карты с описанием деятельности педагога и ребёнка. Основной методический приём занятия - использование игровых заданий в технологии sand-play (игра с песком). Материал содержит дополнительное приложение развивающих игр с песком.
Опубликовано: 09.11.2017

Семейное Евровидение

Автор: Морозова Дария Александровна, Сафонова Елена Олеговна
Данный конспект образовательной логопедической деятельности представлен в рамках систематической работы с воспитанниками подготовительной к школе группы (итоговое занятие проекта «Месячник семьи»), составлен с опорой на Рабочую программу. Занятие построено аналогично формату конкурса «Евровидение», к которому родители с детьми придумывают и снимают видеоролик «Любимое занятие моей семьи» (по выдававшемуся заранее плану создания видеооткрытки). Занятие учитывает речевой диагноз воспитан
Опубликовано: 07.11.2017

Речевое и продуктивное творчество детей с тяжелыми нарушениями речи по мотивам сказа П.П. Бажова «Серебряное копытце» «Старый сказ, да на новый лад»

Автор: Новикова Елена Леонидовна
В работе представлен совместный опыт работы учителя-логопеда и воспитателя по реализации проекта «Чтобы сказанья сделать былью, фантазия дала нам крылья», способствующего речевому и продуктивному творчеству детей в ходе знакомства с литературным наследием П.П. Бажова. Педагогами гибко решаются коррекционно-образовательные и коррекционно-развивающие задачи в речевой, конструктивной, исследовательской, игровой деятельности в процессе создания интерактивной папки в формате ЛЭПБУК, макета из LEGO кон
Опубликовано: 06.11.2017

Мишка

Автор: Доломанова Наталья Владимировна
При адаптации к детскому саду у детей с задержкой психического развития наблюдается ограничение адаптивных возможностей, находясь в стрессовой ситуации, дети не сразу включаются в общий режим детского сада, что может замедлить коррекционный процесс, поэтому задача психолога помочь детям адаптироваться как можно быстрее. С этой целью были разработаны занятия, которые не только снимают психоэмоциональное напряжение детей, но и включают в себя упражнения на развитие познавательных процессов, пальчик
Опубликовано: 01.11.2017

Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Лобинцева Елена Вячеславовна
Нарушение речевого механизма влечёт за собой изменения во всей структуре личности, накладывая отпечаток на её психофизиологическое состояние и социальное поведение, ведь жизненно важное назначение речи - служить средством общения людей. Коррекционная работа с детьми, имеющими заикание, ведется на основе перспективного плана с целью обучить детей ролевому общению в различных жизненных ситуациях. Особенность использования игровых средств в работе по устранению заикания, состоит в то
Опубликовано: 01.11.2017

Звуки м и мь, буква М

Автор: Аниканова Екатерина Владимировна
Формирование у детей навыков звукового, буквенного и слогового анализа и обучение грамоте в процессе коммуникативной деятельности
Опубликовано: 31.10.2017

Логопедия. Подгрупповое занятие для детей шестого года в старшей группе ДОУ: «Ранняя осень»

Автор: Куликова Светлана Ивановна
Материал занятия рассчитан на детей шестого года жизни, с общим недоразвитием речи. Лексический материал соответствует возрасту. Педагог может адаптировать конспект к уровню развития ребят своей группы, дополняя или исключая задания.
Опубликовано: 31.10.2017

Логоритмическое занятие в старшей группе «Музыка пустыни»

Автор: Фоменко Ольга Леонидовна
Логоритмика - это эффективный метод в работе по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Это синтез движений, музыки и слова. Сочетание всех этих компонентов позволяет развивать общую и тонкую моторику, чувство ритма, фонематический и музыкальный слух, совершенствовать артикуляционную и мимическую моторику.
Опубликовано: 31.10.2017