Путешествие на остров маленьких слов

Автор: Ракович Людмила Александровна
Конспект НОД для детей старшей группы компенсирующей направленности по речи.
Опубликовано: 18.08.2022

Конспект индивидуального логопедического занятия для детей с ОВЗ. Автоматизация звука С в словах

Автор: Старкова Валентина Петровна
Данный материал предназначен для работы с детьми дошкольного возраста, который направлен на закрепление поставленного звука С в словах в разной позиции, с использованием разнообразного лексического материала, игровых и мотивационных приёмов, а также нетрадиционных техник.Пособие может быть полезно педагогам и родителям.
Опубликовано: 16.08.2022

Использование интерактивной брошюры в дистанционной работе учителя-логопеда

Автор: Закроева Татьяна Александровна
Принимая во внимание ведущую деятельность детей дошкольного возраста и сложившуюся эпидемическую обстановку мной были разработаны интерактивные брошюры на автоматизацию звуков, формирование фонематических процессов и лексико-грамматического строя речи, оснащенные Qr-кодами к каждому заданию. Так работа с печатной информацией дополнилась ссылками на Интернет ресурсы, на которых тема может быть закреплена в игровой форме с помощью мобильных устройств, ставших неотъемлемой частью мира современного ч
Опубликовано: 11.08.2022

Развитие речевых способностей и коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи посредством технического творчества

Автор: Ворошилова Наталья Владимировна, Беспалова Галина Максимовна
Нарушения речевого развития негативно сказываются на речевой коммуникации детей: дети затрудняются в высказывании своих мыслей и чувств, не могут правильно лексико- грамматически и фонетически построить фразу, поэтому их речь не всегда понятна окружающим. Это, безусловно, препятствует полноценной коммуникации. Для преодоления логопедических проблем, дети получают логопедическое и психологическое сопровождение, организовано и педагогическое воздействие. Педагоги на современном этапе находятся в п
Опубликовано: 09.08.2022

Конспект индивидуального занятия с ребенком ОВЗ. Тема «Весна»

Автор: Ерошенко Светлана Алекандровна
Задачи: коррекционно-образовательные: Учить образовывать качественные прилагательные Активизировать и обогатить словарь ребенка Закреплять умение ребенка отвечать полным предложением, составлять предложения. Коррекционно – развивающие: Развивать внимание, логическое мышление; Развивать общую и артикуляционную моторику; Развивать фонематический слух. Развивать связную речь Коррекционо-воспитательные: Прививать любовь к окружающему миру.
Опубликовано: 05.08.2022

Северное лето. Эксперименты и опыты с детьми ОВЗ

Автор: Ермакова Вера Валерьевна, Мысова Елена Борисовна
Мы подобрали простые и увлекательные опыты из разных областей науки, которые легко можно провести с ребенком на улице. Сами эксперименты не требуют никаких специальных условий и подготовки. Пока лето не закончилось, успейте провести его с пользой!
Опубликовано: 25.07.2022

Конспект подгруппового занятия «Прогулка по осеннему лесу»

Автор: Корнева Елена Игоревна
На занятии я постаралась показать разнообразие методических приемов, таких как музыкальное сопровождение, загадки, различные виды работ над словарём и грамматическим строем речи. Речевой материал подобран и преподнесён в доступной форме, хотя были взяты достаточно трудные слова - каштан-каштанчик, и сложные задания- стучать заданный ритм, что в свою очередь указывает на реализацию принципа развития. Использовали необходимые наглядные средства, которые способствовали усвоению материала и не
Опубликовано: 25.07.2022

Малые фольклорные формы в преодолении задержки речевого развития у детей раннего возраста

Автор: Корнева Елена Игоревна
Народная потешка как малый фольклорный жанр рассматривается как эффективное этнопедагогическое средство логопедической работы по преодолению задержки речевого развития (ЗРР) у детей раннего возраста. В статье представлены фрагменты логопедических занятий с детьми 2-3 лет, имеющими ЗРР, на материале потешек из русского фольклора в рамках занятия по логопедической ритмике.
Опубликовано: 25.07.2022

Технологии коррекционно-логопедической работы с дошкольниками раннего возраста

Автор: Серебрякова Наталья Юрьевна
Из опыта работы учителя-логопеда на группе детей раннего возраста. Технологии работы с детьми данного возраста. На что обращать внимание логопеду при работе с данной возрастной группой детей и к каким результатам можно прийти.
Опубликовано: 22.06.2022

«Веселое путешествие в песочную страну» (Дифференциация звуков [с]-[ш])

Автор: Еремина Елена Николаевна
Индивидуальное занятие с использованием песочной терапии. Рассчитано на ребенка среднего дошкольного возраста с ФФН . Тема занятия :« Веселое путешествие в песочную страну »(Дифференциация звуков [с]-[ш]). На занятии мы развиваем фонематический слух, закрепляем умение произносить звук [с] и[ш].Учим ребенка различать звуки в слогах, словах и предложениях. Занятие проходит в игровой форме с применением наглядного материала. Необычная форма этого занятия, а именно песочница, способствует развитию
Опубликовано: 17.06.2022

Активные формы проектной деятельности в работе с детьми с ОВЗ ТНР ДОО

Автор: Соболева Елена Дмитриевна
Данный проект подготовлен учителем-логопедом в целях повышения уровня эффективности организации коррекционно-развивающей деятельности с детьми ОВЗ с ТНР ДОО, посредством активного взаимодействия всех субъектов образовательно-воспитательного процесса.
Опубликовано: 16.06.2022

Педагогические секреты и приемы работы

Автор: Хазиева Василя Вазыховна
Приемы и секреты работы логопеда в ДО
Опубликовано: 16.06.2022

Нестандартные приемы развития мелкой моторики

Автор: Сагинбаева Ольга Николаевна
Нейропсихологический подход в развитии мелкой моторики у детей дошкольного возраста с ТНР.
Опубликовано: 16.06.2022

Использование дидактического материала для развития графомоторных навыков и межполушарного взаимодействия у дошкольников с ТНР

Автор: Халитова Гульнара Рамисовна, Закиева Лима Марселовна, Мартынова Наталья Викторовна
Формирование графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста предполагает развитие мелкой моторики рук, формирование правильного восприятия пространства, целостного восприятия предмета, развитие зрительно-двигательной координации для подготовки к овладению навыками письма. Дошкольник, у которого хорошо развита моторика рук, умеет логически мыслить, у него на высоком уровне развита память и внимание, связная речь. Всего этого можно достичь, периодически развивая графомоторные навыки п
Опубликовано: 16.06.2022

Применение комнаты релаксации в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ

Автор: Ганн Вильма Викторовна, Иванова Алла Владимировна
Данная статья посвящена коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ с использованием комнаты релаксации. Представлен опыт работы педагога-психолога в комнате релаксации с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Опубликовано: 16.06.2022

Есть такая профессия.

Автор: Чураева Ульяна Леонидовна
Эссе на тему, почему выбрала свою профессию
Опубликовано: 16.06.2022

Легче предупредить нарушения, чем их исправлять

Автор: Селищева Ирина Владимировна
Данная статья посвящена оказанию ранней коррекционной помощи детям и консультативной помощи родителям. Своевременно оказанная помощь рассматривается как основа успешной коррекции нарушений развития. Совместное комплексное взаимодействие детей, педагогов и родителей способствует всестороннему развитию ребенка, определяя качество и скорость оказанной помощи
Опубликовано: 15.06.2022

Сенсорная интеграция на логопедических занятиях с детьми старшего дошкольного возраста

Автор: Забегаева Анна Александровна
В статье рассматриваются актуальные вопросы коррекционно-педагогического воздействия путем использования сенсорной интеграции в исправлении речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста. Описаны методы и приёмы логопедической работы в коррекции звукопроизношения. Предлагаемые игры и упражнения развивают тонкую моторику кистей рук и пальцев, формируют двигательные кинестезии и тактильные ощущения у дошкольников. Систематическая и планомерная коррекционная работа с детьми - это высокий
Опубликовано: 15.06.2022

Эссе «Использование метода наглядного моделирования в работе логопеда»

Автор: Каримова Римма Фагимовна
Рассказ о том, как используются разные виды наглядных моделей в коррекционной работе учителя-логопеда, и как их применение влияет на развитие речи и других психических процессов детей с речевыми нарушениями.
Опубликовано: 10.06.2022

Конспект «Осень в гости к нам пришла»

Автор: Лебедева Екатерина Никитична
Методическая разработка. Конспект занятия: "Осень в гости к нам пришла"
Опубликовано: 10.06.2022