Использование современных нетрадиционных технологий в коррекционно-логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи

Автор: Газетдинова Полина Борисовна
Представлены авторские логопедические игры на липучках, используемые в работе с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 24.04.2018

Нетрадиционные приёмы и средства автоматизации звуков в работе с детьми с ОВЗ

Автор: Газетдинова Полина Борисовна
Представлены современные конкретные приемы, формы и средства автоматизации звуков в работе с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 24.04.2018

Веселая артикуляционная гимнастика

Автор: Смирнова Екатерина Викторовна
В эссе раскрыта тема применения биоэнергопластики в работе учителя логопеда.
Опубликовано: 24.04.2018

Использование Су-Джок терапии в коррекционно-образовательной деятельности учителя-логопеда

Автор: Захарова Людмила Владимировна
В настоящее время многие педагоги в своей работе используют су-джок терапию. Я в своей коррекционно-образовательной работе использую массажные шарики и колечки в обучении элементам грамоты, при совершенствовании навыков употреблении предлогов, коррекции звукопроизношения, а также развитию психических процессов.
Опубликовано: 23.04.2018

Пальчиковая гимнастика для дошкольников

Автор: Чалова Анжела Константиновна
В этой работе пальчиковая гимнастика помогает детям снимать напряжение артикуляционного аппарата, бороться с умственной отсталостью.
Опубликовано: 23.04.2018

Конспект итогового занятия в средней логопедической группе: «Волшебница Весна»

Автор: Чалова Анжела Константиновна
Конспект занятия поможет педагогу выявить и закрепить знания детей о весенних изменения в живой природе.
Опубликовано: 23.04.2018

Использование современных нетрадиционных технологий в коррекционно-логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи

Автор: Газетдинова Полина Борисовна
Представлены авторские логопедические игры на липучках, используемые в работе с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 23.04.2018

Нетрадиционные приёмы и средства автоматизации звуков в работе с детьми с ОВЗ

Автор: Газетдинова Полина Борисовна
Представлены конкретные эффективные современные приемы,формы и средства автоматизации звуков в работе с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 23.04.2018

ООД «Если сказка в дверь стучится…»

Автор: Тараканова Наталия Алексеевна
Занятие для детей подготовительной группы компенсирующей направленности с ТНР. Образовательная область: художественно – эстетическая. Задачи поставлены и образовательные , и развивающие, и воспитательные. На протяжении всего занятия дети вовлечены в активную игровую деятельность с помощью мультимедиа и различных заданий. Главная идея сказочного путешествия «Добро побеждает зло».
Опубликовано: 23.04.2018

Конспект коррекционного занятия по изодеятельности во второй младшей группе «Садим лук»

Автор: Прудникова Тамара Оскаровна
Конспект коррекционного занятия по изодеятельности для детей 3 - 4-х лет после кохлеарной имплантации.
Опубликовано: 23.04.2018

Размышления об особенном ребёнке

Автор: Руденко Дарья Юрьевна
Данное эссе посвящено вопросам принятия социумом детей с ограниченными возможностями здоровья, их успешной социализации и всестороннем развитии.
Опубликовано: 22.04.2018

Развитие связной речи детей с общим недоразвитием речи III уровня с использованием методов арт-терапии

Автор: Баландина Людмила Геннадьевна
У детей с общим недоразвитием речи отмечаются трудности в овладении словарным запасом и грамматическим строем родного языка, что в свою очередь тормозит процесс развития связной речи, и прежде всего, своевременный переход от ситуативной формы к контекстной. А ведь своевременное овладение связной речью является одним из условий формирования полноценной личности, подготовки к обучению в школе. Речь не только средство общения, но и орудие мышления.
Опубликовано: 22.04.2018

Зимние виды спорта. Олимпиада - 2018

Автор: Рудакова Елена Михайловна
Дети: подготовительный возраст Тема НОД: Зимние виды спорта. Олимпиада - 2018. Цель: активизация сформированного звукопроизношения, автоматизация поставленного звука [Р] в предложениях. Задачи: Коррекционно-образовательные: -расширять активный словарь детей по теме "Спорт"; -закреплять знания детей о зимних видах спорта; -формировать навыки образования и использования в речи родственных слов к слову "Спортсмен" Коррекционно-развивающие: -развивать связную речь; -совершенствовать
Опубликовано: 22.04.2018

Находка логопеда

Автор: Рудакова Елена Михайловна
В данной статье рассматривается решение проблемы когнитивной сферы у детей, имеющих нарушения в речи.
Опубликовано: 21.04.2018

Игровые приемы в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Голубева Светлана Владимировна
Каждый логопед знает, как утомляют детей бесконечные повторения речевого материала во время автоматизации и дифференциации поставленных звуков на индивидуальных занятиях. Действительно, дошкольнику сложно даже несколько минут просто повторять слова с автоматизируемым звуком. К тому же, повторяя за логопедом определенные слова и фразы, ребенок психологически зажат. Неудивительно, что правильно и достаточно хорошо повторив речевой материал за логопедом, выйдя из кабинета, дети забывают все приобрет
Опубликовано: 21.04.2018

Применение дидактической многофункциональной игры «Фетровый лес» в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми среднего дошкольного возраста с нарушениями речи

Автор: Панькова Ксения Викторовна
Актуальность выбранной темы заключается в том, что целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей с нарушениями речи способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, психического и физического развития ребенка.
Опубликовано: 19.04.2018

Применение Су-Джок в логопедической работе

Автор: Клеин Ольга Анатольевна
В своей статье приведу примеры использования Су-джок массажеров, при реализации различных задач коррекционной работы. Это не только развитие мелкой моторики, но и развитие слухового внимания, речи, пространственных представлений.
Опубликовано: 19.04.2018

Формирование коммуникативных умений у учащихся с ТМНР через театрализованную деятельность

Автор: Терехова Любовь Григорьевна
В данной работе представлены методы работы по формированию коммуникативных умений с учащимися 1 класса с тяжелыми множественными нарушениями в развитии через вовлечение в театрализованную деятельность.
Опубликовано: 18.04.2018

План-конспект занятия с детьми-логопатами по формированию лексико-грамматической стороны речи на тему: «Весна идет – весне дорогу»

Автор: Синиченко Юлия Сергеевна
Закрепить представление детей о смене времен года; о явлениях живой и неживой природы весной. Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме «Весна». Закрепить в речи детей, раннее введенные в активный словарь слова (капель, оттепель, проталина, половодье, распутица, ручей). Совершенствовать грамматический строй речи (составление сложноподчиненного предложения с предлогом потому что; подбор родственных слов; согласование прилагательных и числительных с существительными, употребление слов в
Опубликовано: 17.04.2018

Конспект занятия по формированию лексико-грамматической стороны речи на тему: «Как котенок искал свою маму»

Автор: Синиченко Юлия Сергеевна
Закрепить знания детей о домашних и диких животных, их внешнем виде и образе жизни, как называются их детеныши. Активизация словаря по теме. Совершенствовать грамматический строй речи (подбор слов - признаков и слов-действий к существительному, понимание и употребление в речи предлогов, образование существительных с суффиксами -онок, -енок). Совершенствовать умения воспроизводить гласные звуки [а], [у], [о], [и] на основе восприятия беззвучной артикуляции; закрепить произношения согласных звуков
Опубликовано: 17.04.2018