Конспект интегрированного занятия «Путешествие по стране мастеров»
Автор: Волкова Ольга Юрьевна
Конспект интегрированного занятия в логопедической подготовительной к школе группе
Опубликовано: 15.11.2025
Проект на развитие коммуникативно-речевых навыков и позитивной социализации старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи «Не только красиво говорить, но и талантливо чувствовать»
Автор: Сухарникова Надежда Викторовна
В настоящее время, заботясь о физическом и познавательном развитии ребёнка, взрослые зачастую забывают о важности коммуникативно-речевого развития и социально – эмоционального благополучия ребёнка. А ведь в современном обществе именно эти составляющие являются фундаментом, на котором закладывается и всю жизнь реконструируется здание человеческой личности…
Опубликовано: 15.11.2025
Формирование связной речи у детей с ОНР посредством иммерсивного плаката
Автор: Ядренникова Алина Сергеевна
Материал текста посвящен проблеме формирования связной речи у детей с ОНР посредством иммерсивного плаката. В статье вы узнаете об особенностях речи детей с ОНР, а также о современном способе ее коррекции.
Опубликовано: 15.11.2025
Наш волшебный огород
Автор: Петрова Евгения Дмитриевна, Семибратченко Галина Алексеевна
Развитие творческого потенциала у детей с тяжёлыми нарушениями речи, посредством применения методов арт-терапии. Осень и Старик Урожай проводят с детьми увлекательные игры и задания, а также рассказывают познавательную и веселую историю "почему помидоры красные".
Опубликовано: 15.11.2025
Касса букв «Умные Буквы»
Автор: Бурдуковская Ольга Алексеевна
Касса букв авторская, знакомит детей с буквами русского алфавита, учит определять звуки в слове, читать и составлять слоги и слова, увеличивает словарный запас, развивает наблюдательность, усидчивость.
Опубликовано: 15.11.2025
Осень в гости к нам пришла
Автор: Четырева Лидия Ивановна
Уточнить и обобщить приметы осени, сформировать грамматический строй речи. Расширить и активизировать словарь по теме «Осень", совершенствовать умение отвечать на вопросы, составлять простые предложения, развивать мелкую моторику рук, общую моторику, координацию речи с движением, воспитывать умение слушать товарищей, отвечать на вопросы полным предложением.
Опубликовано: 15.11.2025
Конспект занятия «Наши друзья – домашние животные»
Автор: Игонина Ольга Николаевна, Сухарникова Анастасия Васильевна
Конспект интегрированного коррекционно-развивающего занятия "Наши друзья домашние животные" в старшей группе компенсирующей направленности с детьми с тяжёлыми нарушениями речи с использованием нетрадиционных техник рисования. Был разработан и проведен с целью закрепления навыков и умений, полученных при изучении лексической темы "Домашние животные"
Опубликовано: 15.11.2025
Конспект занятия «Приключения звуковичков З-Ж»
Автор: Волкова Ольга Юрьевна
Конспект группового фонетического занятия в логопедической подготовительной к школе группе «Приключения звуковичков З-Ж». Занятие рассчитано на детей 6 лет, имеющих общее недоразвитие речи. Второй год обучения. Общая продолжительность занятия: 30 минут.
Опубликовано: 15.11.2025
Использование игры-ходилок в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Герасимова Светлана Евгеньевна
В статье рассматриваются игры-ходилки,как инструмент коррекционной работы учителя-логопеда. Описаны игры и способы их применения для увлекательных и продуктивных занятий с дошкольниками.
Опубликовано: 15.11.2025
Использование полифункциональной интерактивной среды сенсорной комнаты при автоматизации звуков у детей с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Чевардина Оксана Игоревна
Я использую полифункциональную интерактивную среду сенсорной комнаты в коррекционной работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 15.11.2025
Использование циклического алгоритма с дошкольниками ОВЗ, имеющими нарушения зрения
Автор: Войтанова Наталья Владимировна
В этой работе описывается система работы над схемами (циклический алгоритм) с дошкольниками 4-7 лет, имеющими нарушения зрения.
Опубликовано: 14.11.2025
Нейромоторика в работе учителя-логопеда и учителя-дефектолога с детьми с задержкой психического развития
Автор: Осипова Анна Валерьевна, Николаева Алена Сергеевна, Долгополова Анна Андреевна
Аннотация: статья посвящена использованию нейромоторики в работе учителя-логопеда и учителя-дефектолога с детьми с задержкой психического развития. В статье проанализированы особенности детей данной категории. Рассмотрено действие нейромоторики на развитие речевой и познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития.
Опубликовано: 14.11.2025
Методика «Бусоград» адаптированная к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Захарова Оксана Константиновна
Применение технологии "Бусоград" в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Опубликовано: 14.11.2025
Тематическое занятие «В гостях у Светофора»
Автор: Петрова Евгения Дмитриевна, Семибратченко Галина Алексеевна
Цель данного занятия закрепить у детей знания о правилах дорожного движения, о назначении светофора и его сигналов. Научить ребят использовать полученные знания в различных ситуациях. Дети отправляются в путешествие в королевство "Правила движения для безопасного передвижения", где вместе с инспектором ПДД и Королём Светофором проходят различные задания.
Опубликовано: 14.11.2025
Использование дидактических игр с применением мягких шариков на индивидуальных и подгрупповых занятиях у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в комбинированной группе ДОУ
Автор: Будяк Инна Валерьевна
У детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата процесс коррекционной работы протекает с определенными трудностями: физическими, физиологическими, эмоциональными. Поэтому проведение занятий в игровой форме с применением мягких шариков-помпонов помогает разнообразить учебный процесс, сформировать и закрепить у воспитанников необходимые навыки.
Опубликовано: 14.11.2025
План-конспект обследования детей первого года обучения в старшей группе компенсирующей направленности
Автор: Котова Светлана Юрьевна
учитель-логопед представляет план обследования детей первого года обучения в старшей группе компенсирующей направленности
Опубликовано: 14.11.2025
Интегрированное речедвигательное занятие для детей с НОДА в средней группе «Прогулка в зимний лес»
Автор: Миронова Ольга Ивановна, Ближенская Светлана Витальевна
Коррекционно – образовательные задачи: Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Закрепление обобщающего понятия «Дикие животные». Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами –онок , - енок, ; согласование прилагательных с существительными в им. падеже; употребление существительных в творительном падеже единственного числа; формирование умения образовывать и употреблять в речи глаголы от звукоподражаний) Коррекционно – развивающие з
Опубликовано: 14.11.2025
Находим звук во всём вокруг
Автор: Хамитова Алия Хусаиновна
Воспитателям, учителям-логопедам и родителям детей, посещающих коррекционные группы, хорошо известно, насколько труден и длителен процесс автоматизации поставленного звука в речи. Монотонное и однообразное повторение слогов, слов, словосочетаний, предложений в конечном счете надоедает ребенку, вызывает нежелание заниматься и усталость. Очень важно сохранить интерес на занятиях в детском саду и в домашних условиях. Комплексное взаимодействие "детский сад+семья+ ребенок" и положительная мотивация б
Опубликовано: 14.11.2025
Коррекционно-развивающее влияние общей и мелкой моторики на речь детей
Автор: Курочкина Людмила Александровна
Речь - сложная психическая функция, формирование которой зависит от множества факторов. Одним из ключевых является развитие моторики: общей и мелкой.
Опубликовано: 14.11.2025
Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Островская Ольга Валериевна
Специфика нашего ДОУ такова, что в коррекционные группы мы набираем детей из 3-4 общеобразовательных групп. Этот переход часто бывает болезненным и непростым, как для детей, так и для родителей. Главная задача, которая стоит перед педагогами на этом этапе: создать благоприятную доверительную рабочую атмосферу в группе. Начинаем мы с приглашения родителей на совместные развлечения. Это позволяет родителям наладить контакт между собой и в непринуждённой обстановке, понаблюдать за своим ребёнком и
Опубликовано: 14.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера