Программа профилактики девиантного поведения «Связующая нить»
Автор: Хохлова Ольга Юрьевна
Программа «Связующая нить» направлена на первичную профилактику девиантного поведения и психолого-педагогическую поддержку вновь поступивших учащихся 9–10 классов МБОУ «Технический лицей при СГУГиТ». Ее актуальность обусловлена необходимостью помочь подросткам адаптироваться к новому образовательному коллективу, развить навыки общения и конструктивного разрешения конфликтов, укрепить самооценку и стрессоустойчивость.
Опубликовано: 16.10.2026
Буллинг
Автор: Зубарева Ирина Васильевна
Факторы, способствующие буллингу в образовательном учреждении
Опубликовано: 15.10.2026
Тренинговое занятие «Путешествие»
Автор: Хохлова Ольга Юрьевна
Тренинговое занятие «Путешествие» предназначено для учащихся 9–10 классов и направлено на поддержку их адаптации к обучению в лицее. Занятие помогает участникам познакомиться, установить доброжелательные контакты, почувствовать себя частью группы и создать атмосферу взаимного уважения и поддержки. В сценарий включены упражнения на знакомство и взаимодействие в парах, рефлексию, осознание собственных переживаний и распознавание эмоций. Используются игровые, коммуникативные и творческие формы рабо
Опубликовано: 12.10.2026
Использование эффективных методов и приемов в работе с детьми старшего дошкольного возраста по формированию социально–коммуникативной компетентности
Автор: Алексеева Наталья Юрьевна
В статье представлен опыт педагога-психолога по формированию социально-коммуникативной компетентности у детей старшего дошкольного возраста. Работа строится поэтапно и включает четыре цикла занятий: «Приглашение в мир общения», «Волшебный мир чувств», «Ступеньки к совершенству» и «В кругу друзей», направленных на развитие доброжелательного взаимодействия, эмоциональной отзывчивости, саморегуляции и навыков сотрудничества. Описаны эффективные методы и приёмы: игровые упражнения, беседы, инсцениров
Опубликовано: 09.10.2026
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Шишкина Ольга Николаевна
Авторская статья
Опубликовано: 08.10.2026
Психологическое сопровождение детей с ОВЗ, развитие внимания
Автор: Зубарева Ирина Васильевна
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья - это комплексная технология психолого-педагогической поддержки и помощи ребёнку и его родителям в решении задач, связанных с развитием, обучением, воспитанием, социализацией со стороны специалистов различного профиля, действующих согласованно.
Опубликовано: 08.10.2026
Новые технологии в арт‑терапии как инструмент профилактики нарушений поведения у детей дошкольного возраста
Автор: Шарова Юлия Викторовна
Идея простая: не «лечим планшетом», а создаём безопасный способ выразить эмоцию, потренировать саморегуляцию и заметить риск раньше. дошкольный возраст • профилактика • арт + технологии
Опубликовано: 08.10.2026
Неделя психологии в ДОУ
Автор: Муллазянова Эльвина Науисовна
Неделя психологии – событие, объединяющее взрослых и детей, создающее условия для межвозрастной трансляции позитивных ценностных установок и развития конструктивного отношения к собственному будущему и жизни общества в целом.
Опубликовано: 05.10.2026
Тревожность ребенка в ясельной группе
Автор: Алексеева Елена Александровна
Актуальные проблемы, подсказки и пути достижения результата. Подойдет для воспитателей и психологов, а также для родительских собраний. В статье Вы найдете пути преодоления тяжелой степени адаптации у детей раннего возраста, также научитесь доносить важную информацию родителям. Не надо закрывать глаза на капризы детей, ведь капризы один из явных сигналов тревоги. и только педагог или психолог может выявить и вовремя справиться с тревожным состоянием ребенка. Педагог ясельной группы как пу
Опубликовано: 27.09.2026
Эффективное общение
Автор: Маркова Елена Геннадьевна
Предлагаемая разработка занятия с элементами тренинга для обучающихся 8-11 классов направлена на предотвращение конфликтных ситуаций, развитие эмоционального и социального интеллекта, а также формирование объективного и всестороннего представления о собственных качествах.
Опубликовано: 22.09.2026
Нестандартные приёмы работы с информацией в работе психолога для детей дошкольного возраста
Автор: Михеева Дарья Александровна
В статье рассматриваются нетипичные подходы к работе с информацией в деятельности психолога, практикующего с детьми дошкольного возраста. Описаны методы трансформации абстрактных понятий (эмоции, социальные нормы, временные категории) в доступный сенсорный и игровой опыт. Представлены пять ключевых направлений: использование материалов для считывания психоэмоционального состояния через тактильные ощущения; визуализация режима дня и правил поведения с помощью пространственных метафор; модернизация
Опубликовано: 19.09.2026
Психологический тренинг для подростков «Наши эмоции»
Автор: Карпова Екатерина Михайловна
Цель: раскрыть значение эмоций для психоэмоционального здоровья и самочувствия человека, актуализация знаний о приемах управления своими негативными эмоциями. Задачи: 1. осознание и принятие своих негативных эмоций; 2. анализ собственных источников негативных переживаний, выявление ресурсов, направлений роста; 3. освоение способов управления эмоциями; 4. снятие психоэмоционального напряжения, мышечных зажимов; 5. повышение самооценки, уверенности в себе.
Опубликовано: 16.09.2026
Развитие психомоторных и сенсорных процессов в работе педагога-психолога с учащимися 1–4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
Автор: Блинова Ольга Александровна
Для учащихся начальных классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (для детей с интеллектуальными нарушениями) характерна незрелость высших психических функций. Мышление, речь, память и восприятие находятся на наглядно-действенном или наглядно-образном уровне. Однако базисом для формирования любой учебной деятельности служат именно сенсомоторные процессы: способность воспринимать свойства предметов (цвет, форма, величина, фактура), координировать движения рук и тела,
Опубликовано: 10.09.2026
Применение пластилинографии в сочетании с природными материалами
Автор: Смиренская Анастасия Николаевна, Любимова Лариса Николаевна
В статье «Применение арт-терапевтической техники «Ошибана» в инклюзивном дошкольном образовании» говорится о развитии с помощью арт-терапиидетей ОВЗ. Большой спектр арт-терапевтических техник фокусируется на свободном самовыражении, что является более актуальным для дошкольников. Техника «Ошибана» основана на создании плоскостных картин из природного материала.Процесс изготовления «Ошибаны» является многофункциональным инструментом, с помощью которого ребенок не только занимается творчеством, но
Опубликовано: 02.09.2026
От изоляции к доверию: этапы психологической реабилитации детей с нарушенной привязанностью в условиях социального центра
Автор: Федорова Анна Юрьевна
Статья посвящена проблеме психологической реабилитации детей с нарушенной привязанностью, поступающих в центр социальной помощи семье и детям. Раскрываются особенности эмоционального и поведенческого статуса детей, переживших разлуку с близкими взрослыми. Описываются этапы восстановления базового доверия, методы и приёмы работы с нарушенной привязанностью в условиях стационарного отделения. Особое внимание уделяется роли безопасной среды, последовательности и терпению педагога-психолога. Представ
Опубликовано: 24.08.2026
Волшебный водоворот
Автор: Сафарова Феруза Норбоевна
В работе с детьми ОВЗ младшего школьного возраста особую значимость приобретает поиск эффективных форм развития высших психических функций и формирование познавательного интереса. Чтение как деятельность обладает мощным развивающим потенциалом, однако у детей с особенностями развития часто наблюдается: снижение мотивации к чтению; трудности с концентрацией внимания при работе с текстом; ограниченный словарный запас и сложности с пониманием смысловых связей; недостаточная сформированно
Опубликовано: 12.08.2026
Тренинг ассертивного поведения для педагогов
Автор: Орехова Юлия Владимировна
В материале представлен сценарий тренинга ассертивного поведения с приложением бланка обратной связи
Опубликовано: 06.08.2026
Ловушка «равной доски»: почему молодые учителя выгорают и как в этом помогает школа жизни
Автор: Старовойтова Яна Олеговна
В статье анализируется нетипичная, но глубокая причина профессионального выгорания и синдрома самозванца у молодых учителей. На примере беседы с начинающим педагогом автор разбирает психологическую ловушку «равной доски», в которую попадают вчерашние выпускники вузов, сталкиваясь с подростками. В материале раскрывается, как жизненный опыт, материнство и закалка в коммуникации со взрослыми помогают удерживать позицию «над конфликтом», и дается пошаговое руководство: как молодому учителю нарастить
Опубликовано: 03.08.2026
Программа «Интеллектика плюс» (1–4 классы)
Автор: Степанова Наталья Станиславовна
Актуальность программы "Интеллектика плюс" продиктована современными требованиями общества к раскрытию личностного потенциала каждого ребёнка и необходимостью раннего выявления, поддержки и психолого-педагогического сопровождения одарённых детей. В младшем школьном возрасте закладываются основы системного мышления и творческой активности. Отсутствие своевременной развивающей среды может привести к угасанию природных способностей. Программа позволяет создать условия для реализации интеллектуальног
Опубликовано: 01.08.2026
Технология: «Ящик гнева» (Работа с агрессией)
Автор: Николенко Екатерина Алексеевна
Методическая разработка посвящена описанию системы коррекционно-развивающих занятий по снижению физической и эмоциональной агрессии. В разработке представлен практический опыт применения технологии «Безопасного сброса эмоций» («Ящик гнева»). В работе описан опыт применения технологии с учеником имеющим повышенный уровень агрессии. Разработка адресована школьным психологам, педагогам-дефектологам и тьюторам. Ключевые слова: агрессия, саморегуляция, творческие техники, младший школьный возраст, ад
Опубликовано: 21.07.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера