Методы формирования функциональной грамотности у слабоуспевающих младших школьников на занятиях у педагога-психолога
Автор: Порошина Вероника Сергеевна
Формирование функциональной грамотности у слабоуспевающих младших школьников — одна из ключевых задач современной школы и педагога-психолога. Функциональная грамотность — это не только умение читать, писать и считать, но и способность применять полученные знания для решения жизненных задач, ориентироваться в социальных отношениях, проявлять самостоятельность и инициативность.
Опубликовано: 18.04.2026
Старт-платформа успешного развития ребёнка с ограниченными возможностями здоровья раннего возраста
Автор: Галай Ирина Александровна
В последние годы наблюдается заметное увеличение числа детей с ограниченными возможностями здоровья. Это создает необходимость в создании эффективной системы поддержки для семей, воспитывающих таких детей, начиная с первых дней их жизни.
Опубликовано: 18.04.2026
Занятие с элементами тренинга «Открытый разговор»
Автор: Калинина Екатерина Валерьевна, Сенина Юлия Михайловна
Занятие направлено на установление доверительных отношений в коллективе, а также на создание эмоционального комфорта и поднятия настроения.
Опубликовано: 17.04.2026
Тема собрания: «Воспитание и Любовь!»
Автор: Карина Петрович
Цели: 1. Выявить особенности взаимоотношений между детьми и родителями; 2. Помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка, формах проявления любви к нему; 3. Опрос детей: «За что вы любите своих родных: маму, папу? Практическое задание для родителей. 4. Способствовать гармонизации детско – родительских взаимоотношений.
Опубликовано: 13.04.2026
Легализация агрессии через кляксы
Автор: Новиченко Галина Юрьевна
Работая с детьми с ОВЗ (РАС, СДВГ, тяжелые речевые нарушения), я столкнулась с тем, что привычные способы снять агрессию — словесное проговаривание, подушка для битья — часто недоступны или малоэффективны. Ребенок не может сказать «я злюсь», а физическая разрядка закрепляет опасные формы поведения.
Опубликовано: 13.04.2026
Дошкольник в телефоне: миф, которым пугают, или реальность, которую мы не замечаем?
Автор: Жукова Ирина Николаевна
Пятилетний Артем меняет четвертый детский сад. Воспитатели разводят руками: он бьет детей, кричит «убью и закопаю» и не играет ни с кем. Родители уверены: проблема не в их сыне, а в плохих садах. Психолог рассказывает реальную историю о том, как 4–5 часов в планшете в день превратили мальчика в изгоя. И о том, почему родители не захотели это услышать. Статья не про «ужасы гаджетов». Она про другое: как не пропустить момент, когда телефон перестает быть игрушкой и становится единственным миром р
Опубликовано: 10.04.2026
Конспект «Я хороший — я плохой»
Автор: Карина Петрович
Цель: формирование социально-коммуникативных навыков Задачи: 1.Развивать умение детей понимать мысль и настроение говорящего по его мимике, жестам и пантомимике; 2. Обращаться друг к другу по имени, при общении смотреть друг другу в глаза, использовать вежливые слова, не перебивать друг друга; 3. Развивать социальную компетентность, мыслительную активность, культуру речи: ясно и грамотно излагать свои мысли; 4. Развивать элементы рефлексии, учить детей критически относиться к своим поступк
Опубликовано: 10.04.2026
Добрые и ласковые слова
Автор: Карина Петрович
Цели: Развитие у детей способности слышать СЛОВО, чувствовать окружающий мир и проявлять к нему своё доброе отношение.
Опубликовано: 10.04.2026
Организация работы по психолого-педагогическому сопровождению детей участников СВО, как одной из целевых групп, определенной «Концепцией развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования»
Автор: Вдовина Екатерина Николаевна
В данной работе освещены основные направления работы педагога-психолога образовательного учреждения по работе с детьми участников СВО.
Опубликовано: 06.04.2026
Тьюторское сопровождение ребёнка с расстройством аутистического спектра, интеграция научных подходов в практике современной школы
Автор: Ромашкова Мария Николаевна
В статье рассматриваются особенности тьюторского сопровождения ребёнка с расстройством аутистического спектра в условиях современной школы. Раскрывается значение интеграции различных научных подходов — гуманистического, деятельностного, личностно-ориентированного, системного и других — как методологической основы эффективной работы тьютора. Особое внимание уделяется созданию индивидуальной образовательной траектории, развитию самостоятельности, коммуникативных и социальных навыков обучающегося. П
Опубликовано: 05.04.2026
Эссе педагога психолога «Мои педагогические секреты»
Автор: Константинова Елена Павловна
Когда меня спрашивают о педагогических секретах, я сначала чувствую легкое замешательство. Ведь я психолог и мой главный инструмент- не указка и не строгий голос, а внимание и безоценочное принятие. Но чем дольше я работаю в школе, тем яснее понимаю: настоящая педагогика невозможна без психологии, и их сплав делает чудо под названием «Личность». А мои секреты- это вовсе не находка, а принципы отношения к человеку.
Опубликовано: 02.04.2026
Конспект авторской сказки «Путешествие в зимний лес»
Автор: Зейнутдинова Зиля Талгатовна
Конспект авторской сказки, как средство познавательного развития для детей с ОВЗ.
Опубликовано: 31.03.2026
Секрет обычной прищепки: моя находка в развитии мелкой моторики
Автор: Халачян Екатерина Сергеевна
Это удивительный пример педагогической находки, которая показывает, как простые бытовые предметы могут стать мощным инструментом развития мелкой моторики и межполушарного взаимодействия у детей. В данном случае, использование бельевых прищепок — это не только развлечение, но и системный подход к тренировке захвата, чувствительности и эмоциональной регуляции.
Опубликовано: 31.03.2026
Песочное рисование на световых планшетах или метод - Sand-Art как эффективный инструмент развития познавательных навыков ребенка-дошкольника
Автор: Зейнутдинова Зиля Талгатовна
Песочная терапия является одним из эффективных методов гармоничного развития детей, развития мелкой моторики, воображения, внимания и творческих способностей.
Опубликовано: 30.03.2026
Психолого-педагогический проект «Волшебные крышечки»
Автор: Самарина Елена Анатольевна
Психолого-педагогический проект для детей 4-5 лет, познакомить детей с условиями и способах вторичного использования пластиковых крышек от пюре "Фрутоняня", показать практическую значимость этого использования, а также развивать когнитивные процессы у детей играя с пластиковыми крышечками.
Опубликовано: 28.03.2026
Проблемы профессионального самоопределения школьников
Автор: Удовиченко Инна Сергеевна
Современный мир весьма цикличен и динамичен,рынок труда, социально-экономическая ситуация меняется каждый год. Важно в детях с детства воспитывались такие качества, как мобильность, способность генерировать нестандартные решения, подстраиваться под изменчивый мир, и быть конкурентноспособным.
Опубликовано: 27.03.2026
Сломанная игрушка
Автор: Богданова Алёна Николаевна
Описание приема "Сломанная игрушка" в работе педагога-психолога.
Опубликовано: 26.03.2026
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях лицея: системный подход
Автор: Томилова Надежда Владимировна
В статье представлен системный подход к психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в условиях лицея. Раскрываются цели и ключевые направления работы, такие как ранняя диагностика трудностей, профилактика дезадаптации и развитие личностного потенциала школьников. Особое внимание уделяется работе с различными категориями учеников (пятиклассниками, детьми «группы риска», тревожными учащимися и детьми с ОВЗ), а также взаимодействию с родителями и педагогами для создания единой образовательно
Опубликовано: 25.03.2026
Использование нейроигр для развития межполушарного взаимодействия у детей с ОВЗ
Автор: Иванова Александра Валерьевна
Основной идеей моей находки является комплексный подход к развитию общей и мелкой моторики, развитие межполушарного взаимодействия и координация движений. В своей работе я использую разные кинезиологические упражнения и игры. Эти упражнения улучшают мыслительную деятельность, повышают устойчивость внимания. Использование системы оригинальных упражнений и игр, помогает целостно развивать не только психофизическое здоровье, но и исправляет недостатки устной речи детей. А это предупреждает нарушение
Опубликовано: 25.03.2026
Игры, в которые играют психологи
Автор: Шемякина Светлана Васильевна
В статье раскрывается педагогическая находка — «педагогический секрет» организации психологических разгрузок для специалистов в области психологии. Автор рассматривает игровые методы как эффективный инструмент для снятия эмоционального напряжения, профилактики профессионального выгорания и укрепления командного взаимодействия среди коллег-психологов. На основе практического опыта и анализа современных подходов в статье описаны конкретные игровые техники, способствующие созданию благоприятного пси
Опубликовано: 25.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера