Методическая разработка — Занятие проблемной группы «Педагогическая психология»

Автор: Додонова Анастасия Викторовна
Занятие Городской проблемной группы «Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования» Педагогическая психология «Психологический вернисаж». Цель: повышение уровня профессиональной компетентности учителей начальных классов образовательных организаций города через внедрение в практику приёмов работы с детьми с ОВЗ в условиях инклюзива. Психология как наука сложна и глубока, поэтому многое остается неизученным. Наша задача кроется в том, чтобы включ
Опубликовано: 26.09.2020

Использование кинезио мешочков в коррекционной практике педагога- психолога ДОУ как метод всестороннего развития ребенка с ОВЗ

Автор: Серик Ирина Валерьевна
Настоящий опыт накапливался в течение длительного времени в результате работы с детьми логопедических групп. Представленная работа - это результат анализа исследований в области моторного и интеллектуального развития детей с ОВЗ 4-7 лет.
Опубликовано: 26.09.2020

Эмоциональная креативность как предмет психолого- педагогического исследования

Автор: Ершова Мария Александровна
Статья посвящена изучению феномена эмоциональной креативности в психолого-педагогическом контексте. Последняя рассматривается как высшая психическая функция, берущая начало своего развития в детском возрасте. Также прорабатывается различие между понятиями «эмоциональная креативность» и «эмоциональный интеллект» на основе сравнения предлагаемых различными психологами трактовок этих понятий. Особое внимание уделяется анализу источников возникновения и развития эмоциональной креативности в детском в
Опубликовано: 25.09.2020

Программа элективного курса «Выбор профессии»

Автор: Романычева Анастасия Алексеевна
Проблема профессионального самоопределения стоит на одном из первых мест в психологии. В современном мире быстро появляются новые знания и профессии, но индивидуум имеет ограниченные возможности для их усвоения. Выбор профессии – это процесс разрешения конфликта между социальными и индивидуальными противоречиями. поэтому необходимо проведение с 9 классами курса, позволяющего детям определиться с тем, чем они хотят заниматься в будущем, даст ли им это удовлетворение в жизни.
Опубликовано: 25.09.2020

Игра «Эмоциональные дорожки»

Автор: Пшеунетлова Инна Мухадиновна
Развитие мелкой моторики рук от 3-7 лет
Опубликовано: 24.09.2020

Проект «Геймификация образовательной деятельности педагога-психолога»

Автор: Ивановская Ирина Аркадьевна
Игрофикация (или геймификация) образовательной деятельности педагога-психолога в детском саду является одним из инновационных направлений развития современных образовательных технологий. Включение игровых элементов в учебный монотонный труд детей делает процесс познания более продуктивным. К. Д. Ушинский говорил, что «…для ребенка игра заменяет действительность и делает ее более интересной и понятной потому, что он сам ее создает. В игре ребенок создает свой мир и живет в нем, и следы этой жизни
Опубликовано: 23.09.2020

Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста с ОВЗ и их родителями в форме тренинга

Автор: Шумилло Татьяна Константиновна
В настоящее время мы переживаем период значительных изменений. В современной семье складывается такая ситуация, при которой ребенок не получает родительского тепла, общения со взрослыми. Необходимость поиска, заработка, перегрузки на работе, сокращение свободного времени у родителей приводят к ухудшению их физического и психического состояния, повышенной раздражительности, утомляемости, стрессами. Свои эмоции родители привычно выплескивают на детей, при этом в вину ребенку ставятся как внешние
Опубликовано: 23.09.2020

Конспект совместного урока «Путешествие по школьной стране»

Автор: Фарафонова Галина Николаевна
Конспект совместного урока для детей дошкольного возраста и учащихся 4 класса образовательной школы.
Опубликовано: 23.09.2020

Занятие с детьми подготовительной группы «Круиз по морю эмоций»

Автор: Сонцова Альбина Ивановна
Занятие на тему: «Круиз по морю эмоций». Цель: Формирование представлений детей старшего дошкольного возраста об адекватных эмоциональных состояниях в процессе контакта с окружающим миром. Задачи: 1. Продолжать учить детей изображать настроение с помощью мимики, жестов, выражать негативные чувства, эмоции адекватным способом. 2. Закреплять умения детей распознавать эмоции и составлять небольшие рассказы с помощью пиктограмм, отображающих эмоции. 3. Закреплять умение детей определять эмоци
Опубликовано: 21.09.2020

Конспект коррекционно-развивающего занятия по арт-терапии «Кошачье настроение»

Автор: Редькина Анастасия Сергеевна, Ануфриева Светлана Анатольевна
Коррекционно-развивающее занятие "Кошачье настроение" направлено на развитие эмоционально-волевой сферы, а так же помогает детям научиться различать и регулировать свои эмоции и настроение. В занятии используются методы психодиагностики и арт-терапии, что позволяет лучше понять внутренний мир и проблемные зоны в эмоциональной сфере. А игровая форма и тренинговая структура способствуют формированию положительного настроения и улучшению коммуникации в группе/классе.
Опубликовано: 18.09.2020

План-конспект открытого занятия в подготовительной группе по программе кружковой работы педагога-психолога с одаренными детьми

Автор: Сания Фаридовна Арюкова
Занятие направлено на развитие творческих способностей одаренных дошкольников. Тип занятия:познавательно-развивающее. Возраст воспитанников:5-7 лет Конспект является частью программы кружковой работы педагога-психолога ДОУ с одаренными детьми. (В рамках программы данное занятие первое из цикла 19 занятий)
Опубликовано: 18.09.2020

Психолого-педагогическое занятие по развитию и коррекции познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер первоклассника. (1-е занятие)

Автор: Ахтарова Ляйсан Альфарисовна
В психолого-педагогическом занятии представлены игры и упражнения, которые проводятся с обучающимися первых классов по развитию и коррекции познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер.
Опубликовано: 16.09.2020

Дружба — это чудо

Автор: Ахтарова Ляйсан Альфарисовна
Представлен конспект классного часа для обучающихся 4 класса по теме: «Дружба — это чудо»
Опубликовано: 16.09.2020

Работа с детьми, требующими особого внимания

Автор: Троегубова Наталья Сергеевна
Проблемы в семьях, так или иначе, отражаются на поведении детей. Дети копируют модель поведения своих родителей и старших братьев и сестёр, и как правило, для них это считается нормой. Они становятся более несдержанными, агрессивными, злыми друг к другу и к окружающим. Чаще всего проблемы в поведении учащихся резко проявляются в подростковом возрасте, т.к. есть потребность в общении со сверстниками. Если ребёнок не знает как положительными действиями и словами привлечь внимание одноклассников и с
Опубликовано: 11.09.2020

Роль игры в формировании навыков сотрудничества у младших школьников

Автор: Почикеева Ольга Владимировна
В статье рассматривается применение игровых приемов для формирования soft skills (или мягких навыков) у учеников 3-4 классов в процессе обучения. Ключевые слова: игра, сотрудничество, кооперация, младшие школьники.
Опубликовано: 10.09.2020

Урегулирование конфликтов посредством медиации в процессе взаимодействия педагога с родителями воспитанников ДОУ

Автор: Полищук Мариана Тимофеевна, Горюшина Анна Николаевна
Данный практический материал будет полезен педагогам и специалистам ДОУ, как рекомендация к урегулированию возникших конфликтных ситуаций.
Опубликовано: 04.08.2020

Конспект образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста 6-7 лет «Будьте внимательны!»

Автор: Батищева Елена Ярославовна
Конспект образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста 6-7 лет «Будьте внимательны!»
Опубликовано: 29.07.2020

Психолого-педагогические аспекты работы педагога-психолога детского сада с замещающими семьями (техники и упражнения)

Автор: Визгина Елена Николаевна
Вопрос сопровождения замещающих семей актуален. Современные родители должны обладать важнейшей способностью к рефлексии на индивидуальные и возрастные особенности ребенка, готовностью к сознательному поиску наиболее эффективного стиля индивидуального воспитания. Среди основных проблем приемных семей не последнюю роль играет психологическое состояние самих приемных родителей, их потенциальное представление о взаимоотношениях с ребенком. Итак, главной целью сопровождения приемной семьи должна ст
Опубликовано: 18.07.2020

Тренинг «Общение для подростков»

Автор: Хохлова Екатерина Александровна
Цель: развитие у подростков навыков общения, осознания и выражения своих чувств, понимания и принятия чувств окружающих людей, активизация механизмов самопознания и самовыражения. Задачи тренинга: • отработать навыки убеждения • отработать умение найти аргументы в пользу своей позиции • развить умение находить подход к людям • подчеркнуть важность интонаций в процессе коммуникации. • развитие умения невербального средства общения. • обучить эффективным способам общения.
Опубликовано: 13.06.2020

Мастер-класс для педагогов «Применение нейропсихологических методов и приемов для детей с ОВЗ»

Автор: Воробьева Евгения Васильевна
Цель: распространение профессионального опыта в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Задачи: • создание условий для профессионального общения по вопросу обучения и развития детей с ОВЗ; • дать понятие нейропсихологических приемов и их значение для общего развития детей с ОВЗ; • показать практические варианты нейропсихологических приемов работы с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 01.06.2020