Формирование грамотного письма –важнейшая программная установка при формировании функциональной грамотности младшего школьника. Но это непростой процесс, который требует от учителя использования современных форм и методов обучения.
В данной методической разработке говорится о современных инновационных методах и приемах, которые можно использовать при реализации здоровьесберегающих технологий в начальной школе.
Статья об интегрированных уроках, которые способствуют повышению уровня знаний у учащихся начальной школы. Конспект интегрированного урока по чтению и окружающему миру для учащихся 1-ых классов по программе "Школа России"
В данной статье рассматривается вопрос, как нейросеть может помочь учителю в подготовке к уроку. В этой работе мы акцентировали внимание на то, что надо сделать, чтобы добиться быстрого, нужного результата. Проведя эксперимент, нами был сделан вывод: " Стоит отметить, что ключевое значение имеет, на сколько точно вы задаёте промт (запрос)". Данная статья будет полезна учителям для сокращения времени при подготовке к урокам .
Тип урока: урок закрепление темы "Звуки и буквы". Дети должны закрепить умение вычленять звуки в словах, определять последовательность звуков в слове, соотносить количество звуков и букв в словах, делить слова на слоги, определять количество слогов, определять место ударения в слове, записывать транскрипции.
Цель данного интегрированного урока математики познакомить учащихся с составом числа 7, учить складывать число 7 из двух меньших чисел, учить складывать и запоминать примеры на сложение и вычитание в пределах 7, расширить представление о числе 7, его использовании в повседневной жизни; познакомить детей с приемами резки бумаги по кривым линиям, совершенствовать умения работать с шаблонами; развивать познавательную активность учащихся
Урок-закрепление на тему "Звуки и буквы". В разработке поставлены и раскрыты следующие задачи. Коррекционно-образовательные задачи: развивать фонематические процессы при выполнении звуко-буквенного анализа слов; учить формулировать тему урока с помощью учителя после отгадывания загадки; учить различать разные группы звуков, а также звуки и буквы с опорой на таблицу-подсказку при выполнении практических упражнений; тренировать умение задавать вопросы с использованием опорных слов; учить различать
Применение здоровьесберегающих технологий даёт возможность снижать риск школьных стрессов, которые отрицательно влияют не только на психическое, но и физическое здоровье школьников, но и способствует достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что в настоящее сложное время нашему государству жизненно необходимо воспитывать патриотов, способных вывести страну из экономического и нравственного кризисов, защитить Россию от любого нашествия извне и проявлений терроризма. Поэтому сегодня на первый план вышла проблема воспитания гражданина — патриота России. Чтобы вырастить сознательного, ответственного гражданина России, способного и готового жить во имя ее процветания и развития, необходимо патриот
В случаях, когда гибнут и травмируются дети- пешеходы, ответственность полностью лежит на нас – на взрослых. Если ребёнок не знает или осознанно нарушает Правила дорожного движения, то значит, мы, взрослые – не научили его, не привили ему навыков безопасного поведения на дороге. Родителям необходимо с самого раннего возраста объяснять ребёнку как нужно вести себя на дороге, научить его видеть опасность и постараться привить ему навыки безопасного поведения на дороге. Ведь именно родители имеют н
Программа «Школа Здоровья» направлена на профилактику и коррекцию нарушений здоровья, и общее оздоровление организма, обеспечивает обучение младших школьников правильным действиям в опасных для жизни и здоровья ситуациях, помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве. Для формирования привычки к здоровому образу жизни младших школьников необходима совместная
Я как учитель начальных классов провожу целенаправленную работу по ознакомлению с правилами дорожного движения, формированию навыков правильного поведения на дорогах. Я уверена, знания, полученные в детстве, наиболее прочные. Правила усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.
Чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, сформируем навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятность каких либо п
Духовно -нравственное воспитание уч-ся на уроках литературы - насущная проблема современности. В программе по литературе достаточно примеров нравственного поведения героев. Расширить кругозор, творческую активность, повысить общую культуру помогают литературно -музыкальные гостиные. Литературно-музыкальная гостиная достаточно мобильна. Её можно посвятить любой теме, используя любые формы и атрибуты. Литературная гостиная может быть тематической, мемориальной или жанровой.
