Данную методику я использую на уроках литературного чтения в начальных классах. Она позволяет задействовать всех детей при работе с текстами. Дети выступают в разных ролях и за определённое количество (за урок) времени они изучают несколько текстов.
Данный проект проводится во внеурочной деятельности в начальных классах для формирования у школьников экологических знаний за счет приобретения умений и навыков, способствующих активным действиям на благо родного края, школы. У обучающихся систематизируются знания в области охраны природы, вводятся природоведческие понятия, обогащается эмоционально-чувственная сфера ребёнка.
Как сделать так, чтобы чтение было интересным, непринуждённым, а произведение оставалось в памяти надолго? Необходимо правильно организовать работу обучающихся на уроке. Хотелось бы чтобы каждый ребёнок был активен на занятии? Это можно спланировать. Важно развивать индивидуальность в процессе обучения? Используйте разные формы работы на уроке.
Главной целью каждого урока является познавательная. Именно реализация этой цели раскрывается в эссе. Необычные виды диктантов, физкультминуток разнообразят ваши занятия, помогут ученикам раскрыть свои способности, развивать мышление, пространственное воображение, память.
Важную роль в воспитании подрастающего поколения и формировании школьного коллектива играет проектный метод. Одним из наиболее эффективных методов воспитания является социальное проектирование. Социальный проект – это модель предлагаемых изменений в ближайшем социальном окружении. Проект представляет собой демонстрацию конкретной ситуации, которая должна быть улучшена с помощью методов и шагов по ее реализации.
Интегрированный урок -это специально организованный урок, цель которого может быть достигнута лишь при объединении знаний из разных предметов, направленный на рассмотрение и решение какой-либо пограничной проблемы, позволяющий добиться целостного, синтезированного восприятия учащимися исследуемого вопроса, гармонично сочетающий в себе методы различных наук, имеющий практическую направленность В этой связи интегрированные уроки помогают детям соединить получаемые знания в единую систему и активиз
Главная цель учителя начальных классов - заинтересовать учеников, развивать личность ребёнка. дать возможность каждому ощутить радость в достижении цели, верить в собственные силы. Для достижение этой цели необходимо каждый урок мотивировать учеников, разнообразить урок игровыми моментами, необычными заданиями.
В данной статье представлен фрагмент урока по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи", рассказано о важности на каждом уроке использовать методы мотивации учебной деятельности
Тема: «Правописание гласных о-е в окончаниях имён существительных после шипящих и ц»
Цели урока
• предметные: формировать умение в правописании гласных «о» и «е» в окончаниях имен существительных после шипящих и ц.
• метапредметные: способствовать овладению способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия; учить делать выводы и обобщения.
• личностные: развитие мотивов учебной деятельнос
В представленной работе обобщен опыт организации проектной деятельности в 1 классе.
На уроках обучения грамоте при закреплении изученного материала обучающиеся работают над проектом, систематизируя и обобщая знания об изученной ранее букве.
