Урок русского языка 4 класс
Автор: Баранникова Елена Александровна
Цель данного урока : актуализировать знания об устойчивых сочетаниях слов - фразеологизмах; обеспечить условия для формирования у учащихся представления об устойчивых выражениях, дать понятие фразеологизма. На уроке используются следующие технологии: проблемное обучение, здоровьесберегающие технологии, информационно-коммуникационные технологии
Опубликовано: 19.08.2026
Технологическая карта урока по теме «Статистика и диаграммы» с использованием элементов критериального оценивания и ИКТ
Автор: Тетюева Наталья Викторовна
Урок посвящён формированию у младших школьников основ информационной и функциональной грамотности — одного из ключевых требований современного ФГОС НОО. В центре внимания — два взаимосвязанных понятия: «статистика» как процесс сбора и анализа данных и «диаграмма» как способ их наглядной визуализации.
Опубликовано: 19.08.2026
Сценарий математической квест-игры «Суем нос в любой вопрос»
Автор: Рахманова Марина Леонидовна
Командная гонка по станциям для 4 класса
Опубликовано: 19.08.2026
Мини-активности как инструмент сбережения детского здоровья
Автор: Рахманова Марина Леонидовна
Мини-активности — формат «тихой игры», который занимает 3–5 минут, не требует сложной подготовки и позволяет ребенку перезагрузить нервную систему, не теряя при этом концентрации.
Опубликовано: 19.08.2026
Сценарий квест-игры «Бродилки по Планете Знаний»
Автор: Рахманова Марина Леонидовна
Командная кругосветка-игра по станциям для 2 класса
Опубликовано: 19.08.2026
Методический материал «Учение с увлечением на уроках русского языка в начальной школе»
Автор: Симонян Елена Робертовна
Методический материал «Учение с увлечением на уроках русского языка в начальной школе» представляет собой систематизированный сборник практических приёмов, методов и форм работы, направленных на повышение познавательного интереса младших школьников к изучению русского языка, развитие орфографической зоркости, обогащение словарного запаса и формирование устойчивых предметных и метапредметных навыков. Материал адресован учителям начальных классов, воспитателям групп продлённого дня, педагогам до
Опубликовано: 19.08.2026
Визуализация чтения: как превратить буквы в кино и заставить память работать
Автор: Рахманова Марина Леонидовна
Визуализация — это навык превращения текста во внутренний кинотеатр, где слова становятся декорациями, а персонажи обретают лица. Визуализация снимает главную тревогу медленного читателя. Ему больше не нужно соревноваться со скоростью одноклассников. Он получает право нажать на паузу, рассмотреть деталь, зайти за кулисы предложения. Текст перестает быть конвейером букв и превращается в мастерскую, где каждый сам собирает свою уникальную реальность.
Опубликовано: 19.08.2026
Читательский разгон: как превратить пятиминутку в мотор урока
Автор: Рахманова Марина Леонидовна
«Читательский разгон» (или читательская пятиминутка) — это микропривычка, которая позволяет мягко погрузить класс в учебный ритм, используя самый универсальный инструмент начальной школы — текст. Это не полноценный урок литературного чтения, а короткий, интенсивный и азартный спринт.
Опубликовано: 19.08.2026
Современный урок в начальной школе: приёмы, которые работают
Автор: Ильина Ирина Игоревна
В статье рассматриваются эффективные педагогические приёмы для организации обучения в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Основное внимание уделено системно-деятельностному подходу, при котором знания не даются учащимся в готовом виде, а «открываются» ими в ходе специально организованной деятельности — на примере урока математики показан пошаговый алгоритм работы с проблемной ситуацией. Представлены игровые и интерактивные методы («Найди ошибку», «Цепочка вопросов», мини‑иссле
Опубликовано: 19.08.2026
Урок окружающего мира в 1 классе «Правила безопасного поведения пешехода»
Автор: Малышева Светлана Вячеславовна
Цель занятия-формирование культуры безопасности личности, развитие навыков поведения на дороге на основе знания и осмысления действий пешеходов, с ориентацией на дорожные знаки, дорожную разметку и сигналы светофора. На уроке используются игровые приемы и практико-ориентированные задания ( по составленной схеме изучается маршрут движения от школы до городской библиотеки).
Опубликовано: 17.08.2026
Первый клaсс: психология детских стрaхов и педaгогические стрaтегии их преодоления
Автор: Степанова Александра Юрьевна
Поступление в первый клaсс — один из сaмых знaчимых кризисных периодов в жизни ребенкa. Сменa ведущей деятельности (с игровой нa учебную), новaя социaльнaя роль «ученикa», строгий режим дня, оценочнaя системa и необходимость выстрaивaть отношения с коллективом создaют колоссaльную психоэмоционaльную нaгрузку. Стрaхи первоклaссникa — это не проявление слaбости или избaловaнности, a естественнaя реaкция формирующейся личности нa резкую смену жизненных координaт.
Опубликовано: 15.08.2026
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Посвящение в пешеходы»
Автор: Беляева Анастасия Александровна
Методическая разработка представляет собой сценарий игрового мероприятия для учащихся 1 класса, направленного на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма и закрепление знаний правил дорожного движения. Форма проведения -игра-путешествие по станциям, что соответствует возрастным особенностям первоклассников и поддерживает их высокую познавательную активность. В ходе мероприятия дети посещают три станции: «Собери знак» (работа с дорожными знаками), «Зебра» (подвижная игра с моделиро
Опубликовано: 15.08.2026
Методическая разработка классного часа «Снова в школу, или Космический старт во 2 класс!»
Автор: Беляева Анастасия Александровна
Данная методическая разработка представляет собой сценарий игрового классного часа для учащихся 2 класса, проведённого в форме космического путешествия. Мероприятие направлено на создание положительного эмоционального настроя в первый учебный день, сплочение детского коллектива и актуализацию знаний, полученных в 1 классе. Сценарий включает разнообразные интерактивные задания по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру, а также физкультминутку, логические загадки и тор
Опубликовано: 15.08.2026
Групповая форма работы на уроках русского языка в начальной школе
Автор: Гусева Анна Юрьевна
Современная образовательная парадигма смещает акцент с простого накопления знаний на развитие метапредметных компетенций и способности к непрерывному самообразованию. Согласно ФГОС второго поколения, ключевым фактором успеха становится активная позиция обучающегося. В этом контексте групповые формы работы выступают наиболее эффективным инструментом вовлечения: они позволяют преодолеть психологические барьеры, характерные для фронтального опроса, и значительно увеличивают время речевой активности
Опубликовано: 14.08.2026
Групповая форма работы на уроках окружающего мира
Автор: Гусева Анна Юрьевна
Использование групповых технологий на уроках (например, окружающего мира) позволяет вовлечь в процесс всех учащихся, делая обучение динамичным и результативным.
Опубликовано: 14.08.2026
Первый клaсс: психология детских стрaхов и педaгогические стрaтегии их преодоления
Автор: Степанова Александра Юрьевна
Поступление в первый клaсс — один из сaмых знaчимых кризисных периодов в жизни ребенкa. Сменa ведущей деятельности (с игровой нa учебную), новaя социaльнaя роль «ученикa», строгий режим дня, оценочнaя системa и необходимость выстрaивaть отношения с коллективом создaют колоссaльную психоэмоционaльную нaгрузку. Стрaхи первоклaссникa — это не проявление слaбости или избaловaнности, a естественнaя реaкция формирующейся личности нa резкую смену жизненных координaт
Опубликовано: 12.08.2026
Внетабличное умножение и деление: методическая разработка для начального общего образования
Автор: Александрова Галина Николаевна
Система методических приёмов и дидактических материалов, обеспечивающих эффективное формирование у младших школьников навыков внетабличного умножения и деления через вовлечение актуального социально-культурного контекста.
Опубликовано: 12.08.2026
Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова
Автор: Новикова Татьяна Викторовна
Многозначные слова в русском языке -- это его лексическое богатство. Среди лексических значений многозначного слова одно по происхождению является начальным, исходным (непроизводным), а остальные - производными, появившимися позже. Между ними имеется смысловая (семантическая) связь, что объясняется сходством предметов, обозначаемых данным словом.
Опубликовано: 12.08.2026
Электронное учебное/учебно-методическое пособие «Методические рекомендации для проведения занятий по работе с конструктором Lego WeDo 2.0»
Автор: Мусатова Марина Алексановна
В основе ФГОС лежит формирование универсальных учебных действий, а также способов деятельности, уровень усвоения которых предопределяет успешность последующего обучения ребёнка. Это одна из приоритетных задач начального образования. На первый план выступает деятельностно-ориентированное обучение: учение, направленное на самостоятельный поиск решения проблем и задач, развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои
Опубликовано: 11.08.2026
Методическая разработка урока изобразительного искусства «Иллюстрирование сказок народов Сибири» (на примере селькупской сказки «Соколиный костёр»)
Автор: Таркина Татьяна Ивановна
Материалы урока предназначены для обучающихся 4 класса общеобразовательной школы
Опубликовано: 11.08.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера