Методическая разработка внеклассного мероприятия «Выпускной в начальной школе»
Автор: Пашкович Елена Валентиновна
Методическая разработка представляет собой комплексное мероприятие, направленное на подведение итогов обучения учащихся начальной школы и создание праздничной атмосферы прощания с начальной ступенью образования. Мероприятие разработано с учетом возрастных особенностей младших школьников и направлено на развитие их коммуникативных навыков, творческих способностей и чувства коллективизма. Цель мероприятия: создание условий для эмоционального прощания учащихся с начальной школой, формирование полож
Опубликовано: 24.09.2026
Внеклассное мероприятие «Загадки природы»
Автор: Савельева Елена Владимировна
На внеклассном мероприятии дети узнают о разнообразии природы нашей Родины России. Ребята в игровой форме путешествуют по станциям, где отгадывают загадки, составляют из частей картинки животных. Читают подготовленные сообщения о животных. Рисуют экологические плакаты и говорят как нужно обращаться с природой.
Опубликовано: 24.09.2026
Физкультминутка на уроке в начальной школе
Автор: Лысенко Евгения Николаевна
Данная статья адресована учителям начальных классов. В ней описывается необходимость применения физкультминуток на уроках в начальной школе. Влияние физкультминуток на здоровье учащихся начальных классов. А так же можно познакомиться с различными видами физкультминуток.
Опубликовано: 24.09.2026
Игровые технологии в развитии речевой активности и фонематического слуха первоклассников
Автор: Телешова Алена Николаевна
Методическая разработка посвящена актуальной проблеме современной начальной школы — развитию фонематического слуха и речевой активности первоклассников в период адаптации к систематическому обучению. В работе представлен комплексный системно-игровой подход, органично интегрирующий нейропсихологические методики (кинезиологическую гимнастику, сенсорную интеграцию), информационно-коммуникационные технологии и полисенсорный подход. Автор подробно обосновывает необходимость перехода от репродуктивных
Опубликовано: 22.09.2026
Использование тифлопедагогических средств в образовательном процессе начальной школы: от теории к детальной практике
Автор: Вертинская Марина Викторовна
В статье рассматриваются методические основы и практический опыт применения тифлопедагогических средств в начальных классах (1–4 классы) для детей с нарушениями зрения (слепых и слабовидящих). В ней подробно раскрывается специфика уроков русского языка, математики и окружающего мира, предлагая пошаговые сценарии применения как классических тактильных пособий, так и современных цифровых ассистивных технологий. Особое внимание уделено психофизиологическим особенностям младших школьников, развитию м
Опубликовано: 22.09.2026
Методическая разработка урока изобразительного искусства «Растительный мотив в народном декоративно прикладном творчестве»
Автор: Таркина Татьяна Ивановна
Разработка урока для 4 класса
Опубликовано: 22.09.2026
Конспект урока «Природные зоны России» 4 класс
Автор: Савельева Елена Владимировна
На уроке обучающиеся закрепляют природные зоны России. Ребята классифицируют животных и растения по природным зонам. Ученики рассказывают об экологических проблемах в природных зонах и находят пути их решения.
Опубликовано: 22.09.2026
Конспект урока во 2 классе «Приставка»
Автор: Савельева Елена Владимировна
На уроке русского языка обучающиеся 2 класса знакомятся со значимой частью слова приставкой. Ребята работают в парах,группах. Ученики в игровой форме собирают однокоренные слова из разрозненных частей и определяют , что приставка служит для образования новых слов. Также ребята знакомятся с правилом, что приставки со словами пишутся слитно.
Опубликовано: 22.09.2026
Как мой талант помогает мне в работе
Автор: Ведерникова Наталья Семёновна
В моей работе рассказывается о том, как сделать так, чтобы дети легко запомнили новый материал.
Опубликовано: 22.09.2026
Воспитательный момент в группе продленного дня: многозадачный подход в работе с детьми 1-2 классов
Автор: Широкова Дарья Анатольевна
В данной статье я хотела бы рассмотреть воспитательные возможности группы продленного дня (ГПД) в начальной школе, которые относятся к детям 1-2 классов (6-8 лет). Постараюсь проанализировать целый комплекс воспитательных направлений – нравственное (внутренние духовные и душевные качества современных детей, родители которых к сожалению были рождены и выросли в трудный и переломные моменты для страны) , трудовое и патриотическое воспитание ( что особенно важно в современном положении нашего непро
Опубликовано: 22.09.2026
Игровая деятельность на уроке математики в 1-2 классах
Автор: Широкова Дарья Анатольевна
В данной статье я хотела бы рассмотреть игровую деятельность как обучение математики в 1-2 классах начальной школы. Провести анализ основных групп игровых приемов таких как дидактические игры, игровые упражнения, соревновательные и сюжетно-ролевые, а так же раскрыть их место в структуре урока, связь с конкретными темами программы по математике, и самое главное: какие условия должны быть соблюдены для эффективного их применения.
Опубликовано: 22.09.2026
Интеграция краеведения с учебными дисциплинами в начальной школе: от экскурсии к уроку
Автор: Финогеева Алла Юрьевна
Аннотация В статье рассматривается интеграция краеведческого материала с учебными дисциплинами в начальной школе как средство формирования гражданской идентичности и патриотических чувств младших школьников. Раскрывается актуальность темы в контексте требований ФГОС НОО. На примере экскурсии в село Пархоменко Краснодонского района демонстрируется практическая реализация интегрированного подхода: музейная педагогика, декоративно-прикладное творчество, наблюдение природы родного края. Описывается
Опубликовано: 22.09.2026
Дни национальной культуры в Старокулаткинском районе как форма внеурочной деятельности: опыт школы
Автор: Абдуллина Лилия Рушановна
В статье обобщён практический опыт проведения «Дней национальной культуры» в одной из школ Старокулаткинского района. Представлен план мероприятия, перечень площадок и активностей, распределение ролей участников и ресурсное обеспечение. Особое внимание уделено способам вовлечения детей и родителей, а также механизмам обратной связи. Приведены краткие результаты: количество участников, динамика вовлечённости, отзывы педагогов и учащихся. Материал содержит готовые идеи и рекомендации по адаптации ф
Опубликовано: 19.09.2026
Презентация к уроку ИЗО «Русский мужской костюм»
Автор: Полоротова Анастасия Сергеевна
Готовая презентация поможет учителю провести наглядный урок по ИЗО по теме "Мужской и женский национальный костюм"
Опубликовано: 19.09.2026
Фонарики-проекторы как средство коррекционного образования для детей с ОВЗ в начальной школе
Автор: Рамазанова Элина Рустемовна
В статье рассматривается опыт использования фонариков-проекторов как средства коррекции поведения и привлечения внимания у детей с ОВЗ (в том числе с интеллектуальными нарушениями, ДЦП, заиканием) в начальной школе. Описываются практические приёмы работы: сенсорное расслабление, обучение в игре, гимнастика для глаз. Обосновывается эффективность данного средства в условиях инклюзивного класса. Материал может быть полезен учителям начальных классов, работающим с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 19.09.2026
Классный час на тему: «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен!»
Автор: Бутяйкина Наталья Вячеславовна
День Неизвестного солдата - это не просто дата в календаре, это день, когда еще один раз в году мы будем отдаваться дань памяти всем тем, кто погиб при защите Отечества и чьи имена так и не удалось установить. «Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен». Но ведь он, этот неизвестный, прах которого лежит под вечным завитком огня, не думал в последний миг жизни на этой земле, будет он известен или неизвестен. Ему некогда было об этом думать. Об этом надо подумать нам, живым. Подумать не ради к
Опубликовано: 18.09.2026
Работа с одарёнными детьми в школе: подготовка к олимпиадам
Автор: Финогеева Виктория Юрьевна
В статье раскрыты подходы к выявлению и сопровождению одарённых школьников, систематизированы формы и методы работы с обучающимися в общеобразовательной школе. Особое внимание уделено подготовке учащихся к предметным олимпиадам (на примере математики): рассмотрены условия эффективной подготовки, типы заданий, способы интеграции олимпиадной составляющей в урочную и внеурочную деятельность. Материал ориентирован на педагогов и соотнесён с требованиями ФГОС НОО к формированию метапредметных резуль
Опубликовано: 16.09.2026
Применение технологий искусственного интеллекта на уроках и во внеурочной деятельности для повышения эффективности образовательного процесса в начальной школе
Автор: Замалетдинова Раушания Кабировна
В статье рассматриваются возможности применения технологий искусственного интеллекта в работе учителя начальных классов. Анализируются направления использования ИИ на уроках и во внеурочной деятельности, приводятся конкретные примеры инструментов и приёмов, описываются преимущества и ограничения их применения. Особое внимание уделяется вопросам безопасности, этики и сохранения здоровья младших школьников. Материал основан на практическом осмыслении современных образовательных тенденций и адресова
Опубликовано: 16.09.2026
Система работы по совершенствованию скорости чтения младших школьников
Автор: Финогеева Виктория Юрьевна
В сборнике представлена система упражнений и приёмов, направленных на развитие скорости и качества чтения у младших школьников. Описаны традиционные методы — слоговые пирамиды, таблицы Шульте, дыхательная гимнастика, антиципация, артикуляционная разминка. Дополнены современные подходы: технология продуктивного чтения, приёмы развития критического мышления, цифровые инструменты и геймификация. В сборник входит комплект карточек для использования на уроках литературного чтения в 1–4 классах и
Опубликовано: 16.09.2026
Развитие внимания у младших школьников с ОВЗ: методы и приёмы
Автор: Арсеньева Татьяна Николаевна
В статье рассматриваются особенности внимания у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в младшем школьном возрасте, формулируются условия и принципы коррекционно-развивающей работы, систематизируются методы и приёмы развития произвольного внимания. Приводятся примеры конкретных упражнений с указанием их назначения и ограничений по нозологиям, описываются способы включения работы во внимание в структуру урока и критерии оценки её эффективности.
Опубликовано: 16.09.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера