, работая с такими источниками информации как рассказ ведущего и собственная память, выполнять действия экспериментального характера.
Задачи
-критически осмысливать информацию и вырабатывать собственное мнение для определения поведения в конкретных ситуациях;
- самостоятельно применять информацию, анализируя, делать аргументированные выводы:
- находясь в группе, самостоятельно открывать новые знания в привычном, пробовать свои силы, объяснить публично достигнутый результат.
Настоящая работа предназначена для педагогов дополнительного образования, работающих в социально-гуманитарном направлении, педагогам, работающим в школьных музеях. Работа создана на практическом опыте работы в школьном музее. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание начинается с малых лет. Ценности жизни имеют непреходящее значение для человека в любом возрасте. Важная роль отводится в этом занятиям в школьном музее «Исток». Совместная работа на уроке педагога и экскурсоводов направлена
Музейный урок, который призван приобщить школьников к русской культуре. Комплексное, разноплановое занятие, которое включает в себя полезную информацию, игры, песни-хороводы, театрализацию, декламацию стихотворений, творческие поделки своими руками.
Театр как уникальная площадка для сближения поколений. Данный проект полезен педагогам школьных театров, детских театральных студий. В данном проекте театр выступает как мост для диалога и взаимопонимания детей с родителями.
Целью данной работы является формирование практических умений по расчету элементов систем водоснабжения и водоотведения и разработке технологий очистки сточных вод. В разработке учебного занятия используются педагогические технологии: компетентностно-ориентированные; проблемно-поисковые; объяснительно-иллюстративные; обучение c использованием информационно-коммуникационных технологий.
Содержание занятия выстроено таким образом, чтобы привлечь активное участие детей и вызвать желание заниматься изучением народного творчества. Педагог организует увлекательное путешествие по известным русским сказкам ("Колобок", "Теремок", "Муха-Цокотуха"), используя интерактивные методы, загадки и иллюстрации.
Дисциплина ОГСЭ.10 «Основы нравственности» в рамках подготовки студентов СПО 44.02.01 «Дошкольное образование» направлена на формирование базовых нравственных ориентиров и профессиональной этики будущих воспитателей. В рамках курса рассматриваются понятия нравственности и морали, принципы ценностей, нормы поведения, а также правовые и социальные аспекты взаимодействия с детьми, их родителями и коллегами. Программа включает теоретические основы этики, анализ моральных дилемм в дошкольном образован
С каждым годом медиа-влияние на общество усиливается, а значит, возрастает и важность качества информации, которую средства массовой информации предоставляют своим читателям. Заголовок, подзаголовок и лид — это те элементы статьи, которые, по сути, формируют первое впечатление о материале и играют ключевую роль в привлечении внимания аудитории. Данная методическая разработка посвящена проблеме повышения качества журналистики и улучшения восприятия информации в современных медиа. Она будет полезна
Мероприятие объединяет два знаковых праздника: Татьянин день, символизирующий стремление к знаниям, и "Бабий кут", олицетворяющий глубокую женскую мудрость и бытовую сноровку.
Учасники мероприятия познакомятся со старинной кухонной утворью, узнают народные приметы связанные с выпеканием каровая, услышат народное пение. Узнают историю возникновения праздника "Татьянин днень" и примут участие в студенческих забавах.
Конспект занятия для детей 6-7 лет. Занятие направлено на развитие коммуникативной компетенции и эмоционального интеллекта по теме «Конфликтные ситуации с родителями».
В статье рассматриваются основные аспекты формирования сценического образа у обучающихся в классе эстрадного вокала. Освещаются методы и приёмы работы над исполнительским образом, сценическим поведением, артистизмом и эмоциональной выразительностью. Материал основан на практическом опыте работы с детьми 12 лет - лауреатами всероссийских и региональных конкурсов.
Ключевые слова: эстрадное пение, сценический образ, артистизм, исполнительское мастерство, детский вокал.
Статья представляет собой профессиональный взгляд хореографа и педагога с опытом работы на ритмическую гимнастику для детей 7-10 лет. Автор раскрывает суть данного направления как целостной системы физического и эстетического воспитания, где движение органично сочетается с ритмом, эмоцией и образным мышлением. В статье описаны ключевые компоненты учебно-творческого процесса: освоение ритмического алфавита, гимнастика с элементами хореографии, работа с предметами, импровизация и музыкальное воспи
Технологическая карта занятия по картонному макетированию представляет собой методический документ, направленный на организацию образовательного процесса в рамках курса дополнительного образования детей. Занятие посвящено развитию творческих способностей учащихся, формированию практических навыков работы с картоном и знакомству с основами макетирования. Занятие включает теоретическую и практическую части, предусматривает индивидуальное творчество каждого ребенка и развитие коммуникативных навыко
Данное занятие направлена на формирование элементарных математических представлений; развивает навыки прямого обратного счета в пределах 10; развивает умения выделять нужную геометрическую форму (блоки Дьенеша) по заданным 4 признакам, развивает умения выявлять и абстрагировать свойства.
В статье представлено обоснование преимуществ сочетания тренировок на мобильность суставов и динамического стретчинга по сравнению со статическим. Также описаны результаты констатирующего эксперимента, в котором использовались тесты на гибкость и мобильность суставов. Проанализированы результаты, сделано заключение по поводу эффективности сочетания тренировок для продолжительного и безопасного результата и даны рекомендации по построению тренировок на мобильность суставов и динамического стретчин
Приглашаем детей на увлекательное-путешествие! В завершение для нас ждёт традиционный "огонёк" - особое время общения и подведения итогов. В рамках этого занятия дети в игровой форме познакомятся с разными типами костров ("колодец", "звезда", "шалаш"), узнают, для каких целей используется каждый из них, и освоят главные правила безопасного обращения с огнём на природе.
