Графический пейзаж как основа развития композиционного мышления у подростков
Автор: Шардина Дарья Эдуардовна
В статье рассматривается графический пейзаж как эффективное средство развития композиционного мышления у учащихся среднего школьного возраста. Раскрываются выразительные возможности линии, пятна, штриха и тонального контраста, а также ключевая роль ритма в создании целостного художественного образа. Особое внимание уделяется необходимости формирования композиционных навыков и композиционного мышления подростков, связывая их с организацией целенаправленного наблюдения при руководстве педагога.
Опубликовано: 22.06.2026
Понятие ритм в композиции и его значение в графическом пейзаже
Автор: Шардина Дарья Эдуардовна
В статье рассматриваются такие понятия, как ритм, композиция, графика, пейзаж. Здесь изучен вопрос о понятии ритма в композиции и о его значении в графическом пейзаже. Как с помощью повтора, чередования и контраста элементов (линий, пятен, точек) создается ощущение движения, глубины и целостности в изображении пейзажа.
Опубликовано: 22.06.2026
Седьмая симфония Дмитрия Шостаковича как исторический феномен – художественный памятник мужеству народа
Автор: Ахметзянова Эльвира Канафиевна
Данная статья посвящается 120- летию со дня рождения советского композитора 20 века Дмитрия Дмитриевича Шостаковича - автора знаменитой симфонии №7 «Ленинградская». Вот уже 84 года эта симфония звучит в исполнении различных оркестров мира. Она не утратила свою актуальность поныне. Симфония №7 «Ленинградская» - музыкальная летопись блокады. Какое же значение имела симфония №7 «Ленинградская» Д.Шостаковича в годы Великой Отечественной войны и какое значение она имеет в наше время? Седьмая с
Опубликовано: 21.06.2026
Живая память на холсте
Автор: Лазарева Елизавета Евгеньевна
В статье рассматривается актуальность сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне в современном обществе, где для молодежи эти события становятся всё более абстрактными. Автор делится личным опытом участия во всероссийском творческом конкурсе рисунков «Дети рисуют победу», анализируя значимость подобных мероприятий с точки зрения патриотического воспитания и личностного роста.
Опубликовано: 21.06.2026
Тай-дай как феномен декоративно-прикладного искусства: традиции узелковой росписи в странах Азии
Автор: Чередник Дарья Алексеевна
Статья посвящена тай-дай как феномену декоративного-прикладного искусства, рассматривая эволюцию узелковой росписи. в работе анализируются азиатские корни техники, восходящие к традициям Китая, Японии и Индии, где узелковое крашение использовалось для создания сакральных и бытовых тканей.
Опубликовано: 21.06.2026
Cценарий литературно-музыкальной композиции «Ломоносов — гений XVIII века»
Автор: Полиненко Оксана Владимировна
Cценарий литературно-музыкальной композиции «ЛОМОНОСОВ – ГЕНИЙ XVIII ВЕКА» подготовлен в рамках общешкольного проекта «Читающая школа: фантастика, фэнтези, путешествия, приключения», посвященный 315-летию со дня рождения М. В. Ломоносова
Опубликовано: 21.06.2026
Искусство звука: использование нестандартных инструментов в музыкальной практике
Автор: Фархутдинова Ляйсан Назиповна
Использования антистрессовых трубочек в педагогической деятельности для развития у детей музыкальных, моторных, когнитивных и творческих навыков. Также предполагается анализ методов внедрения трубочек в образовательные игры и упражнения для повышения интереса и эффективности обучения дошкольников.
Опубликовано: 17.06.2026
О потенциале включения информационно- коммуникационных технологий в уроки музыки с национально-региональным компонентом
Автор: Щиголева Ирина Сергеевна
В статье рассматриваются возможности использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках музыки с национально-региональным компонентом. Анализируются преимущества цифровых образовательных ресурсов для изучения музыкального наследия народов России, повышения мотивации обучающихся и формирования их культурной идентичности. Особое внимание уделяется практическим формам применения мультимедийных средств, электронных образовательных платформ и интерактивных технологий в процессе му
Опубликовано: 14.06.2026
Использование возможностей искусственного интеллекта при организации проектной деятельности учащихся в школе
Автор: Шамсутдинов Рамиль Фарукович, Шамсутдинова Зельфира Фаруговна
В данной статье авторы делятся возможностями использования искусственного интеллекта в педагогической деятельности учителей школ и опытом применения в своей практической деятельности на уроках изобразительного искусства и труда/технологии в начальной и старшей школе. Искусственный интеллект, возможно, использовать как при составлении плана проекта, так на этапе создания шаблонов при создании макетов домов с использованием бумаги, картона
Опубликовано: 10.06.2026
Методика ведения академического рисунка от эскиза к завершённой постановке
Автор: Киркина Екатерина Алексеевна
В статье рассматриваются методические особенности ведения академического рисунка античной гипсовой фигуры от первоначального композиционного эскиза до завершённой тональной постановки. Особое внимание уделяется этапности выполнения рисунка, развитию композиционного мышления студентов художественно-графического факультета и последовательному освоению конструктивного и тонального анализа формы.
Опубликовано: 09.06.2026
Сценарий выпускного утренника «Путешествие с Вовкой из тридесятого царства по сказкам»
Автор: Якименко Галина Михайловна
Выпускники путешествуют по сказкам, собирают буквы и составляют заветное слово "Школа"
Опубликовано: 03.06.2026
Конспект урока по изобразительному искусству на тему «GIF-анимация простого изображения. Анимация простого изображения»
Автор: Лукошко Рита Владимировна
На уроке ученики 2 класса познакомятся с основами анимации и узнают, что такое GIF‑формат. В доступной форме школьники изучат принцип создания иллюзии движения: поймут, как последовательность статичных кадров превращается в короткую анимацию. В ходе занятия дети узнают о базовых принципах анимации и особенностях GIF‑изображений, придумают простой сюжет для анимации (например, прыгающий мячик, мигающие звёзды и др.), нарисуют 3–4 кадра, показывающих разные стадии движения, с помощью учителя об
Опубликовано: 31.05.2026
Мнемокодирование на уроках музыки
Автор: Баграмова Евгения Георгиевна
Человеческий мозг ежедневно сталкивается с необходимостью удерживать в памяти огромные массивы данных — от бытовых мелочей до профессиональных терминов. Однако природные механизмы запоминания часто работают неэффективно: информация без ярких связей быстро вытесняется. Здесь на помощь приходит система приёмов, известная как мнемотехника. Такие когнитивные стратегии запоминания как мнемотехника меняет подход к обучению, позволяют учителю быть более результативным
Опубликовано: 31.05.2026
Урок ИЗО на тему «Цвет настроения»
Автор: Угаренкова Лия Тулегеновна
Урок по изобразительному искусству направлен на обучение учащихся гармонично сочетать цвета, подчеркивая цветом главное в рисунке, передовая колоритом настроение; приобретение навыков и практического опыта; развивать эмоциональную сферу учащихся посредством языка искусств (музыка + ИЗО), умение выражать своё отношение к художественному произведению.
Опубликовано: 22.05.2026
Край в котором ты живешь
Автор: Нестерович Людмила Викторовна
Урок с детьми с ОВЗ в однородной по составу группе. Возраст детей 9-10 лет ( 4 класс). Тема урока: «край в котором ты живешь».Цель урока Образовательная: познакомить с традициями и культурой родного края на примере омского народного хора и его репертуара Деятельностная : игра в ансамбле на русском народном инструменте (ложки), исполнение песни о родном крае.Задачи урока Задачи, направленные на достижение личностных результатов: - способствовать развитию музыкально-эстетического чувства, проявля
Опубликовано: 21.05.2026
Из опыта работы: Рисуем про мужество и Победу
Автор: Гардер Илона Анатольевна
Искусство выступает как зеркало, в котором нация видит свое прошлое, настоящее и будущее, укрепляет свою идентичность и передает ценности от поколения к поколению. Изобразительное искусство: картины, скульптуры, фрески и мозаики запечатлевают ключевые моменты истории, портреты выдающихся личностей, образы сражений и мирной жизни. Они становятся визуальными свидетельствами, которые вызывают эмоциональный отклик и помогают нам представить себе прошлое. От древних петроглифов до современных мемориа
Опубликовано: 21.05.2026
Как выполнить панно «Вечный огонь» в технике пластилинография
Автор: Голубева Наталия Владимировна
Предложенный материал поможет педагогам и родителям научить детей легко и быстро выполнять панно из пластилина "Вечный огонь"
Опубликовано: 16.05.2026
Урок музыки «Современная музыка», 8 класс
Автор: Мамоненко Татьяна Анатольевна
Урок музыки в 8 классе по разделу "Современная музыка". Урок в форме концерта. Учащиеся школы исполняют известные рок мелодии, учитель сопровождает выступление ребят исторической справкой.
Опубликовано: 09.05.2026
Методическая разработка «Икона есть умозрение в красках»
Автор: Форофонтова Елена Валерьевна
Воспитательное мероприятие по теме «Икона есть умозрение в красках» разработана для 5 класса общеобразовательной школы. Материал соответствует возрасту учащихся, учитывает особенности развития. В ходе занятия, учащиеся отвечают на проблемный вопрос «Чем икона отличается от картины?», знакомятся с основными понятиями: икона, иконописец, лик, образ, гармония, нимб, пространство без тени, обратная перспектива, иконостас, выполняют практические и творческие задания. На занятии используется фронталь
Опубликовано: 09.05.2026
Мастер–класс по теме: «Кукла–оберег «На здоровье»
Автор: Суслина Татьяна Валерьевна, Закроева Татьяна Александровна
Цель мастер - класса: научить изготавливать русскую куклу – оберег на основе традиционной технологии.
Опубликовано: 09.05.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера