Конспект занятия разработан для подготовительного класса. Поскольку сейчас по ФГОСам наличие подготовительного класса в адаптивных школах не предусмотрено, урок можно проводить в первых классах. В презентации и конспекте указан номер коррекционной школы №3 VIII вида, сейчас школа переименована в адаптивную школу №17.
Конспект урока разработан для подготовительного класса. Поскольку сейчас по ФГОСам наличие подготовительного класса в адаптивных школах не предусмотрено, урок можно проводить в первых классах. В презентации и конспекте указан номер коррекционной школы №3 VIII вида, сейчас школа переименована в адаптивную школу №17.
На уроке решались задачи:1. Учить с помощью цвета и формы выражать конкретные чувства (добро и зло)
2. Изучение цвета. Выявление контраста с помощью тёплых и холодных цветов.
3. Смешивание цвета – вливание цвета в цвет.
Автор: Александрова Алла Васильевна, Шевелёва Наталья Владимировна
• познакомить с творчеством Ю.И. Коваля;
• способствовать формированию эстетического вкуса и эмоционального отношения к природе;
• закрепить навыки работы конструирования, вырезание из бумаги, сложенной гармошкой; уметь различать особенности складывания бумаги в технике оригами;
• развивать наблюдательность, зрительную память, цветочувствительность, совершенствовать навыки передачи пластичными средствами.
Данная разработка - конспект мероприятия для детей 9-12 лет, на котором можно познакомиться с историей музыкальных народных инструментов, бытующих на Белгородской земле.
Интегрированное внеклассное мероприятие по краеведению, искусству, технологии в 7-8 классах. Предварительно учащиеся подбирают материал о народных промыслах, об известных художниках Воронежской области, обобщают данные в виде презентации, готовят выставку народных изделий. Во время мероприятия учащиеся рассказывают о видах народных промыслах на территории Воронежского края, затем работают в творческих мастерских.
Во все времена были люди которые не оставались равнадушны ко всему происходящему. В числе их творчество выдающихся художников которые стремились раскрыть в своих полотнах стойкость и мужество народа, его страдания и муки, великую силу духа и несгибаемое упорство в борьбе с врагом.
Раскрыть общий смысл понятия маринизм; различать особенности передачи с помощью нетрадиционной техники и акварели по-сырому; развивать наблюдательность, зрительную память, цветочувствительность, совершенствовать навыки передачи пространства композиционными средствами; воспитывать эстетический вкус и эмоциональное отношение к природе; познакомить с творчеством И.К.Айвазовского.
Автор: Александрова Алла Васильевна, Плотникова Пая Бенициановна
совершенствовать навыки размещения композиции на листе бумаги;
углубить знания цветопередачи для создания настроения;
развивать образное мышление, эмоциональность и музыкальную память;
формировать эстетический вкус, любовь к искусству;
расширять знания учащихся о композиторе и классической музыке.
Автор: Филиппенко Любовь Павловна, Яндринская Ольга Сергеевна
Работая над творческим проектом, учащиеся познакомились с историей , традициями и символами праздника Рождества Христова. Выучили рождественские колядки, познакомились с творчеством художников разных эпох, которые писали картины на тему Рождества Христова, и научились делать видео открытки в компьютерной программе «Movie Maker» или «Киностудия Windows Live».
Углубить знания учащихся в сфере прикладной графики, развивать навыки размещения композиции учитывая взаиморасположение предметов, воспитывать любовь к природе, развивать эстетический вкус.
1. Любовь обвиняется в том, что приводит к помутнению рассудка.
2 . Любовь обвиняется в том, что лишает человека самообладания и возможности сознательно контролировать свои действия и поступки
3. Любовь обвиняется в том, что приводит к преждевременной смерти
Урок даст возможность познакомить учащихся с историческими местами ивановского края связанного с творчеством выдающихся советских композиторов, а именно с ДТК ( дом творчества композиторов) в д. Афанасово на окраине г. Иваново; Сформировать интерес к настоящему и прошлому своей малой Родины, к своему родному краю.
Урок музыки в 4 классе построен с использованием современных образовательных технологий. Разнообразные формы интерактивных приемов и системно - деятельностного подхода позволяют учителю сделать урок интересным и познавательным.
Урок музыки для 4 класса. Задача урока: изучить творчество М. И. Глинки; расширить представление обучающихся об опере; формировать представление о сходстве и различие произведений искусства; наблюдать за процессом музыкального развития; создать целостное представление о едином художественном образе на основе выразительных средств музыки, литературы, живописи.
Данная разработка направлена на формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в жизни и в искусстве, умения творческого видения с позиций художника сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать. Задачи разработки: формирование представления о характере образа японской природы в жизни человека; восприятия художественных образов представленных в произведениях искусства Японии; умение работать с инструкционными картами и знакомство с новыми приемами работы в технике ори
