Цель работы - проанализировать специфику концертмейстерства на занятиях хореографией , а также рассмотреть требования в целом к работе концертмейстера в классе хореографии.Работу концертмейстера в классе хореографии необходимо рассматривать как неотъемлемую часть единого процесса обучения, а содержание музыкального материала, репертуара и его исполнение — как основу развития творческого и эмоционального начала учащихся, их эстетического воспитания. Автор опирается на собственный практический оп
Исследовательская деятельность на уроке музыки по теме "Влияние музыки на ритмы головного мозга" направлена на изучение влияния музыки на активность и ритмы головного мозга учеников. В рамках урока проводятся эксперименты, аудио- и видеоанализ, тестирование для определения реакции учеников на различные музыкальные композиции. Учащиеся исследуют изменения в своей концентрации, внимании, эмоциональном состоянии под воздействием различных жанров музыки. Результаты исследования помогают лучше понять
8 марта – международный женский день, праздник нежности, ласки и красоты. Восьмое марта - день, когда мы поздравляем самых любимых и самых лучших...
Целью проведения данного праздника является: доставить радость детям и их родителям, раскрыть творческие способности детей через различные формы деятельности, формировать у детей любовь и уважение к женщине, матери и бабушки, приобщение детей к культуре празднования этого замечательного праздника.
Урок искусства и изобразительного искусства (ИЗО) в современной школе играет важную роль в развитии творческих способностей учащихся. Однако, современные требования образовательной системы также подчеркивают необходимость сочетания креативности с академическим подходом на уроках ИЗО. В данной статье рассмотрим, как можно успешно сочетать эти два аспекта на уроках искусства.
В статье я делюсь своим опытом, небольшими наработками,которые мне помогают в работе в процессе наблюдения за подростками,действительно эффективны и приносят положительный результат. К данной работе не прикладывается список использованной литературы,так как я выбрала форму рассказа,в которой цитируется только одна пословица.
Автор: Овчинникова Елена Геннадьевна, Газизова Наталья Александровна, Деревянко Марина Николаевна
Проект имеет следующие направления: нравственно-патриотическое, историческое, художественно-литературное, физическое.
Проект нацелен на популяризацию любви к родине, поднятию и привитию уровня гражданственности. А так – же на тесное сотрудничество родителей, детей и педагогов.
Проект содержит три этапа: вводный, основной и заключительный. В нем предусмотрены разнообразные виды деятельности и сотрудничества: изучение материалов, экскурсии, посещения музея, художественно-эстетические
В настоящее время наблюдается тенденция к снижению уровня речевого развития у обучающихся. Решением этой проблемы для меня стало использование в своей работе элементов одной из самых прогрессивных и эффективных, но пока мало используемых на уроках музыки методик – логоритмики. Логоритмика – это система упражнений, заданий, игр и логопедических распевок на основе музыки и движения, музыки и слова или триединства всех трёх видов деятельности, направленных на решение коррекционных, образователь
Вышивка-увлекательный, творческий процесс, который я описываю. Работать с детьми в этой техники очень интересно и увлекательно, работы у каждого ребенка получаются совершенно разные. Благодаря такой работе дети обретают интересное хобби и множество полезных навыков.
В методической разработке на уроке по теме «Изучение элементов мезенской росписи» входит пояснительная записка, цель, задачи, история мезенской росписи, примеры и схемы изображение коней, оленей, птиц и примеры композиции в прямоугольнике, квадрате, круге, в полосе. И последнее заключение и список литературы.
ИЗО-уголок способствуют творческому развитию дошкольников. Ребята получают возможность раскрыть свой потенциал и обогатить представления о красоте окружающего мира.
Использование нетрадиционной техники на уроке Изобразительного искусства для интересного запоминания художников и их картин. Развитие креативного мышления и раскрытие творческого потенциала учащихся.
Цель комплексной работы – определить уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся 1 классов по итогам освоения программы за 1 класс начальной школы.
Составление интеллект - карты, позволяет структурировать информацию в визуальной форме с целью активного её восприятия, эффективного запоминания и воспроизведения материала.
Законы перспективы являются одними из основных в изобразительном искусстве. При помощи воздушной перспективы художники передают на картине глубину пространства посредством изменения цвета и чёткости контуров предметов. Очень важно, чтобы всем были доступно обучение этим законам. Для этого создаются дистанционные уроки на специальных платформах. Разработка дистанционного урока также позволяет детям получить информацию на уроке в удобной увлекательной форме.
Народное искусство передаётся из поколения в поколение, поэтому очень важно знакомить детей на уроке с культурными народными промыслами нашей Родины. Это обогащает их культурное развитие, помогает узнать о прошлом, о путях развития человека. Также не маловажно ученикам знать о местных мастерах, о народных промыслах своего города.