Урок музыки «Третье путешествие в музыкальный театр. Мюзикл»

Автор: Железниченко Лариса Валерьевна
Урок музыки 5 класс, раздел "Музыка и литература", тема «Третье путешествие в музыкальный театр.Мюзикл» составлен в соответствии с ФГОС, построен на основе системно-деятельностного подхода. Использованы технологии критического мышления и разных познавательных форм работы на уроке музыки с обучающимися.
Опубликовано: 10.06.2020

Педагогические секреты

Автор: Дильмухаметова Дилара Даяновна
Как улучшить урок музыки и внеурочную деятельность.
Опубликовано: 15.05.2020

Нестандартные формы проведения занятий

Автор: Чуева Людмила Евгеньевна
В работе описывается урок-эксперимент изобразительного искусства как нестандартная форма проведения занятий.
Опубликовано: 14.05.2020

Мои педагогические находки в трудное время самоизоляции. «Музыка — всегда вместе с нами»

Автор: Ярцева Ирина Евгеньевна
Как творческий человек продолжает свою работу в период эпидемиологической обстановке в стране, в режиме самоизоляции.
Опубликовано: 14.05.2020

«Сам себе иллюстратор» комбинированный урок

Автор: Михайловская Людмила Дмитриевна, Мануйлова Анна Николаевна
Я Михайловская Людмила учитель ИЗО, делюсь творческим секретом создания комбинированного урока для 3 класса. Придумали его с заведующей школьной библиотекой Мануйловой Анной Николаевной.
Опубликовано: 13.05.2020

Сценарий развлечения к дню матери Все начинается с мамы

Автор: Уткина Альбина Дмитриевна
Цель: Воспитание у детей любви и глубокого уважения к самому дорогому человеку – к матери. Задачи: 1) Создать праздничное настроение у детей и мам в преддверии наступающего праздника. 2) Развивать творческие способности детей. 3) Воспитывать любовь, уважение и стремление помогать маме, радовать ее.
Опубликовано: 11.05.2020

Урок изобразительного искусства и библиотечного часа «Война, ты выжжена в нашей памяти» (по книге С. Алексиевич «Последние свидетели»)

Автор: Алла Васильевна Александрова, Шевелёва Наталья Владимировна
• воспитание патриотизма, чувства сострадания; • формирование у обучающихся системы нравственных ценностей, установок поведения. • углубление знаний в прикладной графике и пирографии; • совершенствование навыков переноса композиции с бумаги на подготовленное изделие; • развивитие образнго мышления, эмоциональной и зрительной памяти; • формирование эстетического вкуса.
Опубликовано: 10.05.2020

Урок – это течение жизни, а не время ожидания жизни после уроков

Автор: Семеникова Юлия Викторовна
Главная мысль статьи в том, что урок- это течение жизни, а не время ожидания жизни после уроков. И прожить его надо так, чтобы не было обидно за бесполезно потраченное время. Но как сделать урок интереснее? Как заинтересовать? Как создать доверительную обстановку, чтобы раскрылись все дети? В данной статье вы узнаете минимум 18 способов, как занять детей на уроках не только музыки, как играть и, в тоже время, учиться, как провести проверочную работу, превратив ее в праздник, узнаете, как в ср
Опубликовано: 04.05.2020

Глаза моих учеников

Автор: Храпчикова Татьяна Андреевна
Работа выполнена в форме небольшого педагогического эссе.Это размышление о том,что прежде всего остается важным для автора,как для педагога,на уроках и внеурочных занятиях. В данной работе рассказывается об использовании приема "Ассоциации" на уроках изобразительного искусства.
Опубликовано: 04.05.2020

Конкурс–игра «Знатоки музыки», как форма закрепления предметного материала

Автор: Назарова Кристина Павловна
В статье представлен опыт проведения конкурсов-игр, направленных на формирование музыкальной культуры обучающихся, в том числе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 03.05.2020

Интегрированное обучение на уроках музыки

Автор: Евдокимова Ирина Вячеславовна
Автор рассказывает о проблеме интеграции обучения и воспитания в школе и на примере предмета музыка повествует о возможности решения данной проблемы, предлагает разработку урока музыки и литературы.
Опубликовано: 03.05.2020

Следуем за музыкой

Автор: Котова Екатерина Александровна
Данная статья посвящена развитию эмоциональной сферы младших школьников . Так же. в ней описывается способ активного восприятия музыки, основанный на взаимосвязи музыкального и изобразительного искусств.
Опубликовано: 03.05.2020

Применение техники «нескучного конспекта» при изучении философии в системе среднего профессионального образования

Автор: Торбеева Алевтина Павловна
Известно, что изучение дисциплины «Основы философии» вызывает затруднения у студентов среднего профессионального образования особенно при прохождении тем по истории философии. Имена, идеи, теории и определения, зачастую, путаются в сознании. С этим сталкивались многие люди, начинающие изучать философские категории впервые. Студенты, приобретающие профессии технического характера, особенно испытывают большие затруднения в осмыслении учебного материала, ошибочно считая, что философия – это обо
Опубликовано: 02.05.2020

Воспоминания

Автор: Паршина Александра Сергеевна
В данной статье я постаралась показать, как сотрудничая с ребенком, используя равенство, партнерство в субъектных отношениях педагога и ребенка можно достичь успеха. А самое главное , научить чуткому, доброжелательному отношению к товарищам; побудить детей к нравственным поступкам; воспитывать чувство уважения к людям; доброжелательность; дружелюбие; желание совершать добрые поступки. Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам ВОВ; желание заботиться о них.
Опубликовано: 02.05.2020

Использование электронных, цифровых, информационных и образовательных ресурсов как средство повышения качества преподавания

Автор: Трушина Светлана Юрьевна
Практика показывает, что у электронных учебных материалов огромные потенциальные возможности, создающие условия для успешного решения дидактических задач. Эти и другие цифровые и инструменты на уроке это не панацея, учитель может ими пользоваться, а может и не пользоваться, и замечательно чувствовать себя среди своих рабочих инструментов. Но я за то, чтобы искать разные возможности и технологии проведения уроков и открывать для себя новые решения.
Опубликовано: 01.05.2020

Работа с кожей

Автор: Гончар Надежда Степановна
Природа подарила нам множество удивительных открытий: засушенные цветы, обычный кленовый лист, сосновые шишки, мох, семена и плоды растений - все они оживают в образах сказочных героев, животных и фантастических существ. Умелые руки тех, кто любит наблюдать и открывать чудесное в привычном окружении, природный материал превращают в забавные поделки, веселые игрушки, необычные сувениры и целые картины, которые могут украсить любой дом и доставить радость творчества детям.
Опубликовано: 30.04.2020

Не позволяй душе лениться

Автор: Гейко Владлена Валерьевна
В данном проекте представлен анализ процесса развития психики и формирования познавательной деятельности ребенка учителем школы. Исследуются последовательные этапы и механизмы интеллектуального развития ребенка, формирование его психики , процесс становления чувственной, эмоционально-волевой, сферы, путем привлечения его к дополнительной образовательной деятельности. Основное внимание уделено формированию сознания ребенка — осознанного восприятия окружающего мира и экологической обстановки мир
Опубликовано: 29.04.2020

Использование приемов интеграции на уроках музыки

Автор: Ветошенко Ольга Сергеевна
На своих интегрированных уроках я осуществляю формирование культурного уровня учащихся через интеграцию музыки с другими предметами, а именно с изобразительным искусством, литературой, православной культурой, историей, в результате чего ту или иную тему можно рассмотреть не только с раскрытия музыкального образа, но и включить ориентирование в других областях знаний. С помощью интегрирования значительно упрощается понимание сложных музыкальных произведений для общего представления и усвоения уч
Опубликовано: 29.04.2020

Разбуди в ребёнке волшебника-творца

Автор: Ратикова Ирина Николаевна
В эссе рассматривается проблема эстетического воспитания на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности. Автор описывает способы приобщения учащихся к миру искусства.
Опубликовано: 28.04.2020

Эссе: «Мои педагогические находки»

Автор: Кудашова Оксана Геннадьевна
Музыкальный руководитель это творец, которому свойственны вдохновение и творчество. Он не имеет право действовать по шаблону, его работа должна быть оригинальна, интуитивна с учетом различных обстоятельств. Моя работа не представляется мне без творческого поиска и самообразования. Поэтому всегда нахожусь в творческом поиске, изучаю нетрадиционные формы и инновационные педагогические технологии. Все свои знания и умения стараюсь передать своим воспитанникам, чтобы частичка меня осталась в каждом р
Опубликовано: 28.04.2020