Основная цель работы современного учителя – заинтересовать учащегося своим предметом. Из психологии известно, что способности учащихся развиваются в процессе деятельности. Способом развития познавательных способностей учащихся является умелое использование таких приемов, которые обеспечивают высокую активность учащихся в учебном процессе. Активные приемы должны учитывать уровень познавательных способностей учащихся и их возрастную категорию, так как непосильные задания могут подорвать веру учащих
В статье представлена разработка внеурочного занятия по химии для учащихся 8 класса. Внеурочное занятие направлено на расширение знаний об индикаторах, в течении занятия учащиеся экспериментально исследуют образцы различных растений.
В статье автор делится одним из своих методических приёмов, который помогает ученикам выполнять задание по теме "Электролитическая диссоциация. Ионные уравнения реакции" более сложного уровня.
Проект «Кодекс покупателя» представляет собой профилактическую образовательную программу, основанную на способах формирования нормативного поведения: на пропаганде здоровых нравственных ценностей, алгоритма выбора полезного продукта, на взаимосвязи правильного питания и здоровья человека, на развитии творчества, повышении интереса к научной деятельности, социальной активности, личностного роста учащегося. Рассчитан на 17 часов.
Профессия учителя требует постоянного саморазвития, самовоспитания, а в конечном итоге – самосовершенствования. В этой профессии нельзя стоять на месте, всегда нужно находиться в творческом поиске. В эссе рассказано о тех педагогических находках, которые применяются на уроках химии, чтобы перевести урок из категории «повседневность» в категорию «событие», чтобы познавательная и творческая активность обучающихся только повышалась, чтобы укреплялся интерес к химии, желание узнать новое.
Одним из важных направлений в преподавания химии на современном этапе является краеведческое образование. Краеведение, являясь составной частью общего химического образования, рассматривается как целостная система понятий, охватывающих широкий круг вопросов теоретической и практической значимости о природе родного края, экологии, экономике.Необходимо показать в школьном курсе химии становление и развитие культуры, в частности таких проявлений как архитектура, искусство. Ведь знания о веществ
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРУЖКА "ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ".
Материал рекомендован для педагогов дополнительного образования, для руководителей кружков, для учителей химии, экологии, естествознания.
Контрольно-оценочные средства являются структурными элементами фонда оценочных средств и представляют собой совокупность контролирующих материалов, предназначенных для оценки учебных достижений обучающихся. В работе предложены контрольно-оценочные средства для контроля знаний обучающихся 9-х классов по химии по следующим темам:
1) Многообразие химических реакций. Электролитическая диссоциация.
2) Галогены. Кислород и сера.
3) Металлы.
4) Итоговая работа за курс химии 9 класса.
Все задания
Конспект урока "Простые вещества металлы" для учащихся 8 класса разработан по ФГОС
Цели урока
Обучающие - повторить особенности строения металлов, ознакомиться с общими физическими свойствами металлов и их значением в н/х.
Воспитательные - воспитывать познавательный интерес к окружающим предметам и явлениям
Развивающие - развивать умение вести наблюдение, анализировать информацию, выделять главное, способствовать развитию познавательного интереса.
Оборудование: коллекция металлов; ложечки
Цель мероприятия: систематизировать и обобщить знания учащихся 9-10 классов по географии, химии, биологии; развивать творческие способности учеников; расширить кругозор учащихся по данным предметам; совершенствовать интеллектуальные способности учеников; развивать умения и навыки в коллективной работе, в умении быстро реагировать на ситуацию, делать выводы, обобщения, творчески мыслить
ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ: повторить и расширить знания учащихся о распространении, значении и истории происхождения названий химических элементов; раскрыть значение некоторых веществ в народном хозяйстве и жизни человека; способствовать формированию мировоззренческих понятий, экологического и эстетического воспитания; способствовать развитию познавательной деятельности, содействовать расширению их кругозора; развивать умения работать в команде.
Данный урок проводится последним при изучении темы «Первоначальные химические понятия» , позволяет в нетрадиционной форме проверить знания и умения учащихся по теме.
Данный урок проводится с целью закрепления знаний о физических и химических явлениях. На уроке широко используются средства искусства для развития творческого потенциала учеников, а также прослеживается связь химии с повседневной жизнью. Для проведения урока требуется подготовка : класс заранее разбивается на рабочие группы, каждая из которых получает задание. Для иллюстрации химических и физических явлений используются занимательные опыты, картины известных художников, а также отрывки из литера
Современное образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения. ФГОС – принципиально новый документ, который определяет задачи современного обучения. Главной задачей сегодня является воспитание профессиональной личности, способной творчески мыслить и находить нестандартные решения, готовой обучаться в течение всей своей жизни. Все эти навыки формируются со школьной скамьи. Обучение в школе должно быть построено так, чтобы выпускники могли самос
Использование межпредметных связей в обучении химии – важное дидактическое условие активизации познавательной деятельности учащихся, обеспечения прочности, осознанности усвоения программного материала.
Урок с использованием приема «Инсерт» технологии развития критического мышления, где обучающиеся учатся точно производить постановку вопроса, концентрировать заинтересованность в нужном направлении, формулировать выводы, искать решения, где формируются умения вдумчиво работать с материалом текста учебника, где идет соединение опыта интеллектуальной работы с развитием мастерства общения.
