Межпредметные кейсы как средство повышения познавательной активности на уроках химии и биологии: опыт интеграции
Автор: Девликамова Лилия Казихановна
В статье представлена авторская система коротких межпредметных задач, объединяющих химические и биологические явления. Описаны три практических кейса для 8–11 классов с конкретными сценариями уроков, включая проблемные вопросы, экспериментальные задания и критерии оценки. Приведены результаты апробации (2023–2024 учебный год): рост интереса к предметам на 40% (по данным анкетирования) и улучшение качества знаний на 22%.
Опубликовано: 05.04.2026
Аккумуляторные батареи
Автор: Боева Елена Александровна
Стартерная аккумуляторная батарея выполняет основную функцию - питает электрическим током все потребители электрической энергии автомобиля. Поэтому обучающиеся должны знать назначение, устройство и принцип действия аккумуляторной батареи. При проведении данного урока используются наглядно-демонстрационный и проблемно-поисковый методы организации учебной деятельности, что способствует познавательной активности обучающихся и лучшему восприятию нового материала.
Опубликовано: 03.04.2026
Педагогические секреты. Элемент удивления
Автор: Ендовицкая Юлия Константиновна
В основе материала личный опыт преодоления барьера между учеником и сложным школьным предметом — химией. В центре внимания находится прием «удивления» как главный инструмент вовлечения учащихся в образовательный процесс с первых минут знакомства с наукой. В тексте описан конкретный методический прием для вводного урока химии в 8 классе, который помогает объединить класс, снять страх перед новым предметом и пробудить живой интерес к исследованию окружающего мира. В работе рассматривается как прост
Опубликовано: 31.03.2026
Использование пероксида водорода в школьном химическом эксперименте
Автор: Королева Марина Борисовна
Пероксид водорода (перекись водорода) можно использовать в школьном химическом эксперименте для изучения свойств вещества, исследования влияния различных катализаторов на процесс разложения пероксида водорода и на скорость образования кислорода.
Опубликовано: 24.03.2026
Физические и химические явления
Автор: Балакова Карина Вячеславовна
Физические и химические явления — процессы, при которых происходят изменения в веществах, но отличаются по характеру протекающих изменений и результатам. Данный урок направлен на закрепление знания учащихся о физических и химических явлениях, выяснить их существенные отличия, сформировать представление о химической реакции, рассмотреть внешние эффекты, которые сопровождают химические реакции. презентация https://docs.google.com/presentation/d/1VzxdaaWLF_wdpKJdKdPIVXQESFDCfvAI/edit?usp=sharing&o
Опубликовано: 24.03.2026
Искусственный интеллект – новый инструмент в образовании
Автор: Балакова Карина Вячеславовна
В статье анализируется потенциал и риски внедрения искусственного интеллекта в образовательный процесс. Анализируются ключевые направления применения ИИ в образовании; приводится примеры нейросетей, которые могут быть полезными в образовательном процессе.
Опубликовано: 24.03.2026
Мнемонические приемы в преподавании химии и биологии
Автор: Зверева Ирина Сергеевна
В статье будут рассмотрены эффективные мнемонические приёмы, способствующие повышению запоминания сложного учебного материала по химии и биологии. Представлены четыре основных метода, проиллюстрированные предметными примерами, а также даны практические рекомендации по их внедрению в образовательный процесс.
Опубликовано: 20.03.2026
Следствие ведут химики
Автор: Жукова Яна Борисовна
В статье представлена авторская педагогическая находка — интерактивная форма контроля знаний «Химический детектив». Описывается опыт трансформации стандартного практического занятия в учебно-исследовательский квест, где студенты примеряют на себя роли экспертов-криминалистов.
Опубликовано: 18.03.2026
Проектная деятельность по химии как инструмент развития персонального менеджмента: от среды к результатам
Автор: Александрова Анна Андреевна
Проектная деятельность - это мощнейший катализатор развития персонального менеджмента.Ученик учится ставить цели, планировать время и нести ответственность за результат.
Опубликовано: 17.03.2026
Формирование функциональной грамотности обучающихся через содержание темы «Классы неорганических веществ»
Автор: Высотина Оксана Викторовна
В условиях быстро меняющегося мира, информационной избыточности и роста сложности технологий, выпускнику школы недостаточно владеть лишь набором фактов и алгоритмов. Он должен уметь применять полученные знания для решения практических задач в реальных жизненных ситуациях. Именно эту способность призвана формировать функциональная грамотность. В статье представлен комплекс заданий на формирование естественно-научной грамотности обучающихся через содержание темы "Классы неорганических веществ".
Опубликовано: 09.03.2026
Кислоты
Автор: Кайль Елена Алексеевна
Химия является частью естественнонаучного образования. Изучение зависимости свойств веществ от состава и строения, природы химических связей и способов их преобразования при химических реакциях, обусловленности многообразия веществ и методов их практического использования составляет основу таких мировоззренческих идей, как материальное единство органических и неорганических веществ, единство и взаимосвязь способов химического движения материи. Химический эксперимент применяется для
Опубликовано: 07.03.2026
Мои педагогические секреты
Автор: Железнова Наталья Викторовна
Эссе с рассказом о моей работе учителем
Опубликовано: 07.03.2026
Формирование естественно‑научной грамотности через «Химическую почту»
Автор: Макарова Анна Дмитриевна
Статья знакомит с дидактической игрой «Химическая почта», предназначенной для закрепления базовых понятий химии (формулы, реакции, классы веществ) у школьников 8-11 классов. В материале изложены правила игры, состав игровых элементов, примеры карточек и краткий сценарий проведения. Показана педагогическая ценность метода: повышение вовлечённости, развитие естественно-научной грамотности и логического мышления.
Опубликовано: 07.03.2026
Игра «Что в колбе»
Автор: Менькова Марина Николаевна
Игра "Что в колбе" для учеников 8-9 класса
Опубликовано: 03.03.2026
Рыцари современной лаборатории
Автор: Дамзина Анна Андреевна
В эссе раскрывается педагогический секрет мотивации студентов химических специальностей через переосмысление образа профессии: лаборант как современный рыцарь точности. Описывается методика формирования ответственности, воспитания профессионального долга и социальной значимости «рутинного» анализа через замену «скучных» инструкций на игровые практики и аналогию с рыцарскими турнирами. Материал будет полезен мастерам производственного обучения и преподавателям, ищущим вдохновляющие подходы к наста
Опубликовано: 01.03.2026
Физкультминутка «Четыре стихии соединении»
Автор: Менькова Марина Николаевна
Каждое соединение ассоциируется с природным явлением, которое нужно изобразить: Оксиды — «вулкан»: подняться на носки, руки вверх, затем присесть («извержение»). Кислоты — «лимон»: сделать гримасу, будто съели кислый лимон, и сжать кулаки. Основания — «мыло»: потереть ладони друг о друга, как будто намыливаете руки. Соли — «посыпание солью»: имитировать движение, будто сыплете соль щепоткой" . Учитель называет химические формулы, дети относят их к классам и выполняют действия на класс, к ко
Опубликовано: 01.03.2026
Презентация 8 класс химия, тема «Основные классы неорганических соединений»
Автор: Менькова Марина Николаевна
Обобщить, систематизировать и закрепить знания учащихся об основных классах неорганических соединений
Опубликовано: 01.03.2026
Цифровые технологии в образовании: Практика применения и будущие горизонты
Автор: Яковлева Надежда Евгеньевна
Современный мир претерпевает стремительные изменения, и сфера образования адаптируется к этим трансформациям. Цифровые технологии, прочно занявшие свое место в повседневной жизни, из простого тренда превратились в неотъемлемую часть образовательного процесса. Опыт внедрения цифровых инструментов в учебных заведениях, от школ до университетов, подтверждает их способность кардинально улучшать обучение, делая его более результативным, всеобщим и привлекательным.
Опубликовано: 26.02.2026
Переосмысление методической работы учителя химии: инновации как катализатор прогресса
Автор: Яковлева Надежда Евгеньевна
В стремительно развивающемся научно-техническом мире роль химика-преподавателя приобретает первостепенное значение. Его миссия выходит за рамки простого транслирования знаний; он призван культивировать у своих учеников исследовательский склад ума, пробуждать интерес к научным поискам и демонстрировать значимость химии в обыденной жизни.
Опубликовано: 26.02.2026
Хотите секрет успешного обучения на уроках химии? Это — дифференцированные задания!
Автор: Куваева Евгения Викторовна
Статья о применении элементов дифференцированного обучения на уроках химии, приемы и примеры заданий прилагаются
Опубликовано: 26.02.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера