Приёмы активных методов обучения на уроках химии

Автор: Турова Ольга Ивановна
Основная цель работы современного учителя – заинтересовать учащегося своим предметом. Из психологии известно, что способности учащихся развиваются в процессе деятельности. Способом развития познавательных способностей учащихся является умелое использование таких приемов, которые обеспечивают высокую активность учащихся в учебном процессе. Активные приемы должны учитывать уровень познавательных способностей учащихся и их возрастную категорию, так как непосильные задания могут подорвать веру учащих
Опубликовано: 24.04.2018

Обобщение знаний по теме «Кислородсодержащие органические соединения»

Автор: Монакова Наталья Вячеславовна
Урок обобщения знаний.
Опубликовано: 21.04.2018

Внеурочное занятие по химии «Индикаторы в природе». 8 класс

Автор: Анацко Ольга Эдуардовна
В статье представлена разработка внеурочного занятия по химии для учащихся 8 класса. Внеурочное занятие направлено на расширение знаний об индикаторах, в течении занятия учащиеся экспериментально исследуют образцы различных растений.
Опубликовано: 06.04.2018

Обмен опытом

Автор: Медянцева Марина Петровна
Экологическое воспитание детей.
Опубликовано: 02.04.2018

Правило трёх квадратов

Автор: Караблёва Марина Васильевна
В статье автор делится одним из своих методических приёмов, который помогает ученикам выполнять задание по теме "Электролитическая диссоциация. Ионные уравнения реакции" более сложного уровня.
Опубликовано: 23.03.2018

Урок «Основания» 8 класс

Автор: Тюрина Ольга Александровна
Разработка урока «Основания» в соответствии с ФГОС ООО. 8 класс. Программа Габриелян О.С.
Опубликовано: 14.03.2018

Проект «Кодекс покупателя»

Автор: Малышева Светлана Вячеславовна
Проект «Кодекс покупателя» представляет собой профилактическую образовательную программу, основанную на способах формирования нормативного поведения: на пропаганде здоровых нравственных ценностей, алгоритма выбора полезного продукта, на взаимосвязи правильного питания и здоровья человека, на развитии творчества, повышении интереса к научной деятельности, социальной активности, личностного роста учащегося. Рассчитан на 17 часов.
Опубликовано: 16.02.2018

Ступеньки к пониманию

Автор: Дегтярева Татьяна Ивановна
Профессия учителя требует постоянного саморазвития, самовоспитания, а в конечном итоге – самосовершенствования. В этой профессии нельзя стоять на месте, всегда нужно находиться в творческом поиске. В эссе рассказано о тех педагогических находках, которые применяются на уроках химии, чтобы перевести урок из категории «повседневность» в категорию «событие», чтобы познавательная и творческая активность обучающихся только повышалась, чтобы укреплялся интерес к химии, желание узнать новое.
Опубликовано: 11.02.2018

Конспект урока по химии по теме Летопись родного города- Вологды

Автор: Кондырева Светлана Львовна
Одним из важных направлений в преподавания химии на современном этапе является краеведческое образование. Краеведение, являясь составной частью общего химического образования, рассматривается как целостная система понятий, охватывающих широкий круг вопросов теоретической и практической значимости о природе родного края, экологии, экономике.Необходимо показать в школьном курсе химии становление и развитие культуры, в частности таких проявлений как архитектура, искусство. Ведь знания о веществ
Опубликовано: 11.02.2018

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Автор: Конюхова Светлана Ивановна
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРУЖКА "ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ". Материал рекомендован для педагогов дополнительного образования, для руководителей кружков, для учителей химии, экологии, естествознания.
Опубликовано: 10.12.2017

КОС: химия, 9 класс, контрольные работы

Автор: Терещенко Елена Викторовна
Контрольно-оценочные средства являются структурными элементами фонда оценочных средств и представляют собой совокупность контролирующих материалов, предназначенных для оценки учебных достижений обучающихся. В работе предложены контрольно-оценочные средства для контроля знаний обучающихся 9-х классов по химии по следующим темам: 1) Многообразие химических реакций. Электролитическая диссоциация. 2) Галогены. Кислород и сера. 3) Металлы. 4) Итоговая работа за курс химии 9 класса. Все задания
Опубликовано: 07.12.2017

Простые вещества- металлы

Автор: Барабаш Наталья Фёдоровна
Конспект урока "Простые вещества металлы" для учащихся 8 класса разработан по ФГОС Цели урока Обучающие - повторить особенности строения металлов, ознакомиться с общими физическими свойствами металлов и их значением в н/х. Воспитательные - воспитывать познавательный интерес к окружающим предметам и явлениям Развивающие - развивать умение вести наблюдение, анализировать информацию, выделять главное, способствовать развитию познавательного интереса. Оборудование: коллекция металлов; ложечки
Опубликовано: 07.12.2017

Интеллектуальный марафон

Автор: Башкова Ольга Вячеславовна
Цель: Привить любовь и уважение к предметам естественно-географического цикла, развитие познавательной деятельности учащихся
Опубликовано: 06.12.2017

Интеллектуальное шоу

Автор: Башкова Ольга Вячеславовна
Цель мероприятия: систематизировать и обобщить знания учащихся 9-10 классов по географии, химии, биологии; развивать творческие способности учеников; расширить кругозор учащихся по данным предметам; совершенствовать интеллектуальные способности учеников; развивать умения и навыки в коллективной работе, в умении быстро реагировать на ситуацию, делать выводы, обобщения, творчески мыслить
Опубликовано: 06.12.2017

В мире химических элементов

Автор: Башкова Ольга Вячеславовна
ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ: повторить и расширить знания учащихся о распространении, значении и истории происхождения названий химических элементов; раскрыть значение некоторых веществ в народном хозяйстве и жизни человека; способствовать формированию мировоззренческих понятий, экологического и эстетического воспитания; способствовать развитию познавательной деятельности, содействовать расширению их кругозора; развивать умения работать в команде.
Опубликовано: 06.12.2017

Зачет-вертушка по теме «Первоначальные химические понятия»

Автор: Асташкина Надежда Андреевна
Данный урок проводится последним при изучении темы «Первоначальные химические понятия» , позволяет в нетрадиционной форме проверить знания и умения учащихся по теме.
Опубликовано: 01.12.2017

Урок на тему: «Физические и химические явления»

Автор: Подорожная Ирина Владимировна
Данный урок проводится с целью закрепления знаний о физических и химических явлениях. На уроке широко используются средства искусства для развития творческого потенциала учеников, а также прослеживается связь химии с повседневной жизнью. Для проведения урока требуется подготовка : класс заранее разбивается на рабочие группы, каждая из которых получает задание. Для иллюстрации химических и физических явлений используются занимательные опыты, картины известных художников, а также отрывки из литера
Опубликовано: 01.12.2017

Проектно-исследовательская деятельность по химии в условиях ФГОС. (из опыта работы)

Автор: Ухова Эльвира Рафаиловна
Современное образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения. ФГОС – принципиально новый документ, который определяет задачи современного обучения. Главной задачей сегодня является воспитание профессиональной личности, способной творчески мыслить и находить нестандартные решения, готовой обучаться в течение всей своей жизни. Все эти навыки формируются со школьной скамьи. Обучение в школе должно быть построено так, чтобы выпускники могли самос
Опубликовано: 01.12.2017

Использование на уроках межпредметных связей при изучении химии

Автор: Жарких Виктор Владимирович
Использование межпредметных связей в обучении химии – важное дидактическое условие активизации познавательной деятельности учащихся, обеспечения прочности, осознанности усвоения программного материала.
Опубликовано: 30.11.2017

Разработка урока по теме «Природные источники углеводородов» с использованием приема «Инсерт» технологии развития критического мышления

Автор: Дегтярева Татьяна Ивановна
Урок с использованием приема «Инсерт» технологии развития критического мышления, где обучающиеся учатся точно производить постановку вопроса, концентрировать заинтересованность в нужном направлении, формулировать выводы, искать решения, где формируются умения вдумчиво работать с материалом текста учебника, где идет соединение опыта интеллектуальной работы с развитием мастерства общения.
Опубликовано: 30.11.2017