Основные классы неорганических соединений

Автор: Омельянчук Татьяна Александровна
Класс: 8 класс Предмет: химия Тема конкурсного урока: «Основные классы неорганических соединений». Место данного урока в теме. Урок повторение пройденного материала по темам: «Оксиды», «Основания», «Кислоты», «Соли». На последующих уроках, будут рассматриваться химические свойства классов неорганических веществ. Тип конкурсного урока – урок актуализации знаний и умений (урок повторения). Педагогические технологии, применяемые на уроке: игровые технологии, технологии на основе системно –
Опубликовано: 21.09.2017

Соли как производные кислот и оснований

Автор: Рис Алена Ивановна
Урок по теме: Соли как производные кислот и оснований с использованием технологии АМО (активных методов обучения). Применение на уроках технологии АМО способствует активизации деятельности всех участников образовательного процесса и их мотивации на успешное выполнение поставленных целей и задач. На данном уроке продолжится развитие уже имеющихся умений: составлять формулы веществ, называть вещества, расставлять степень окисления, а также понимать сущность генетической связи.
Опубликовано: 12.05.2017

Урок химии «Химические свойства углерода»

Автор: Сёмина Галина Анатольевна
План-конспект урока для учащихся 9 класса по теме «Химические свойства углерода» в соответствии с ФГОС ООО. Учебник Рудзитиса Г.Е.
Опубликовано: 10.05.2017

Урок по теме «Спирты»

Автор: Орлова Елена Юрьевна
Урок разработан для учащихся профильного уровня 10 класса. Урок открытия новых знаний (комбинирований, с элементами практической работы). Построен на основе системно-деятельного подхода.
Опубликовано: 24.04.2017

Модульный урок «Обобщение по теме «Неметаллы»

Автор: Логачёва Наталья Сергеевна
Разработка модульного урока к уоку обобщения по теме Неметаллы. Разработка включает план урока, презентацию и необходимые к уроку модули и рефлексивные карты.
Опубликовано: 19.04.2017

Обобщающий урок по химии в 10 классе «Предельные и непредельные углеводороды»

Автор: Недопивцева Татьяна Витальевна
Данный урок проводим в виде игры: Счастливый случай это позволяет заинтересовать обучающихся, а учителю достичь определённых задач 1. Повторить, обобщить и систематизировать общие сведения о непредельных углеводородах. 2. Развивать умения и навыки учащихся применять полученные знания на практике. 3. Развивать интерес к химии через решение нестандартных заданий.
Опубликовано: 13.04.2017

Рабочая программа внеурочной экскурсионной деятельности «Мир,в котором я живу»

Автор: Глущенко Алла Робертовна
Рабочая программа составлена для учащихся 8-11 классов.Экскурсионно-познавательная программа включает в себя знакомство школьников с работой предприятий в их местности, связанных с производством химических веществ, с работой станции по очистке воды в их селе , посещения высших учебных заведений химической направленности , музеев и выставок области.
Опубликовано: 07.03.2017

Обобщение знаний по теме «Углеводороды»

Автор: Новикова Наталья Анатольевна
Урок рекомендуется для учащихся 10 класс профильный уровень. Урок может быть проведён либо в качестве подготовки к контрольной работе или как урок закрепления знаний.
Опубликовано: 23.01.2017

Разработка урока по теме «Обобщение по теме Неметаллы»

Автор: Евдокимова Анна Сергеевна
Данный урок является заключительным по теме "Неметаллы". Цель урока: в игровой форме обобщить, закрепить и проверить знания учащихся по данной теме. На уроке предполагается работа учащихся в группах, даются задания по блокам: «Строение и свойства атомов неметаллов», «Физические свойства неметаллов», «Химические свойства неметаллов», «Соединения неметаллов». Задания различного уровня: от репродуктивного до исследовательского.
Опубликовано: 06.01.2017

Технологическая карта урока химии в 11 классе «Гидролиз солей» (с использованием дистанционных технологий)

Автор: Суслина Светлана Анатольевна
Урок – исследовательская лаборатория с применением дистанционных технологий. Технологии: РКМЧП, ИКТ, проблемно-исследовательский эксперимент, интерактивная лекция. Цели урока: способствовать достижению метапредметных результатов обучения на основе применения системно-деятельностного подхода в предметной области «Химия» при изучении понятия о гидролизе солей как биологическом и химическом процессе. Урок сконструирован с применением дистанционных технологий и предназначен для использования в шко
Опубликовано: 27.11.2016

Кислоты

Автор: Кузина Ирина Владимировна
Методическая разработка урока химии в 8 классе по теме «Кислоты» представляет собой модель урока по химии в соответствии с системно-деятельностным подходом, с использованием готовых электронных образовательных ресурсов. Разработка включает в себя технологическую карту урока, презентацию к уроку. ИКТ используется на всех этапах урока как средство наглядности вместе со словом, т. е. словесные и наглядные методы выступают в дидактическом единстве. Урок разработан в контексте введения ФГОС.
Опубликовано: 22.11.2016

Разработка урока химии в 11 классе на тему «Производство серной кислоты»

Автор: Яковлева Ольга Алексеевна
Разработка урока открытия новых знаний (профильный уровень) в соответствии с требованиями ФГОС. В работе представлены: 1) технологическая карта урока; 2) презентация к уроку; 3) приложения (электронные ресурсы).
Опубликовано: 21.11.2016

Кислоты, их состав и классификация

Автор: Лобанова Оксана Дмитриевна
Урок направлен на организацию деятельности учащихся по изучению состава и классификации кислот, опираясь на ранее полученные знания о составе веществ. В ходе урока учащиеся продолжают знакомство со сложными ионами на примере ионов кислотных остатков кислородных кислот, приобретают новые знания. Материал способствует развитию процессов мышления: анализа, синтеза, обобщения; развитию умения учащихся работать в парах; совершенствованию практических умений и навыков. Урок позволяет воспитывать у уч
Опубликовано: 14.11.2016

Дидактический материал для учителя «Порядок выполнения практических работ по химии», «Признаки и уравнения химических реакций» и «Приготовление растворов заданного состава»

Автор: Чекункова Елена Владимировна, Чекункова Елена Владимировна
В работе представлен порядок действий при выполнении учащимися практических работ на уроках химии в 8 классе.
Опубликовано: 08.11.2016

Ковалентная полярная химическая связь

Автор: Калинина Анна Валерьевна
Тип урока: комбинированный Личностные результаты: 1. Проявлять любознательность при изучении мира веществ. 2. Умение управлять своей познавательной деятельностью. 3. Готовность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации. 4. Роль веществ с ковалентной полярной связью для жизнедеятельности человека и в природе (вода).
Опубликовано: 07.11.2016

Порядок выполнения практических работ по химии в 8 классе

Автор: Чекункова Елена Владимировна
В работе представлен порядок действий при выполнении учащимися практических работ на уроках химии в 8 классе по темам "Признаки и уравнения химических реакций" и "Приготовление растворов заданного состава".
Опубликовано: 06.11.2016

Конспект урока по химии. 9 класс. Тема: «Азотная кислота, ее свойства»

Автор: Мазилина Мария Николаевна
разработка урока по химии с мультимедийным приложением. с презентацией, содержащими как информационный материал, так и видеофрагменты с показом химических опытов.
Опубликовано: 02.11.2016

Азот. Технологическая карта урока

Автор: Кононенко Оксана Викторовна
Предлагаю вашему вниманию технологическую карту урока в 9 классе по теме «Азот». Составлена в соответствии с требованиями ФГОС. Использована технология развития критического мышления через чтение и письмо. Данная разработка может быть полезна для учителей, работающих с учащимися профильного уровня изучения химии.
Опубликовано: 01.11.2016

Наука в Санкт-Петербурге XIX века. Урок химии и истории и культуры Санкт-Петербурга

Автор: Анацко Ольга Эдуардовна
В статье приставлен опыт проведения интегрированного урока химии и истории и культуры Санкт-Петербурга на основе отчета о посещении Музея-архива Д. И. Менделеева.
Опубликовано: 25.10.2016

Дисперсные системы. Методическая разработка дистанционного урока

Автор: Левина Наталья Владимировна
Методическая разработка дистанционного урока по химии 11 класса (индивидуальное обучение) выполнена с учетом требований и критериев ФГОС. Основными педагогическими технологиями урока стали информационно – коммуникационные, которые позволили создать ситуацию успеха для обучающегося здесь и сейчас. Развивали способность находить информации, решать проблемные, творческие задания, умения самоанализа, самооценки. Структура урока, методы и методические приемы урока позволили достичь поставленные задачи
Опубликовано: 21.10.2016