Внеклассное мероприятие — Юный химик

Автор: Суслова Ирина Викторовна
Это внеклассное мероприятие способствует повышению мотивации к изучении химии, актуализации имеющих знаний, а также развитию коммуникативных, личностных и регулятивных универсальных действий. Помогает в реализации компетентностного подхода к обучению химии через повышение интереса к изучаемому предмету, проявление оригинальности и изобретательности, развивает командный дух в работе. Его можно проводить в дни естественных наук.
Опубликовано: 24.09.2020

Технологическая карта урока химии в 7 плассе

Автор: Лобастов Осман Османович
Тема урока: «Способы разделения смесей» Тип урока: Урок открытия новых знаний Продолжительность: 45 минут Предварительная подготовка участников: Учителю подготовить рабочие столы для групп из пяти учеников, а также подготовить оборудование и реактивы Оптимальное количество учеников: 5 групп по 5 человек
Опубликовано: 23.09.2020

Приемы развития ассоциативного мышления на уроках химии

Автор: Ранняя Мария Владимировна
В современном мире огромное количество информации, которую необходимо принять, обработать, визуализировать, что-то запоминается быстро по средствам знаков, а что-то по средствам ассоциаций. Ассоциации – это закономерно возникающая связь между отдельными событиями, фактами, предметами или явлениями. Связи между явлениями и предметами могут затрагивать те или иные их стороны. Благодаря ассоциациям, происходит установление ассоциативных связей, которые способствуют формированию ассоциативного мыш
Опубликовано: 22.09.2020

Урок химии с МЭО по теме: «Алкины. Строение молекулы ацетилена. Гомологический ряд алкинов. Номенклатура. Изомерия»

Автор: Сидельникова Ирина Михайловна
Урок химии с использованием образовательной платформы МЭО и сервисов Web 2.0., для учащихся 10 класса.
Опубликовано: 21.08.2020

Программа внеурочной деятельности «В химии все интересно»

Автор: Титова Валентина Ивановна
Авторская программа «В химии все интересно» детализирует содержание курса внеурочной деятельности, дает подробное распределение часов и последовательность изучения тем и разделов. Данная программа предназначена для учащихся 9 класса, позволяет расширить и углубить у учащихся практическое применение полученных теоретических знаний по химии. Авторская программа рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю), ориентирована на углубление и расширение знаний, на развитие любознательности и интере
Опубликовано: 16.07.2020

Урок Предмет органической химии

Автор: Ермакова Надежда Николаевна
Первый урок в 10 классе. Отличие неорганических веществ от органических. Практическое подтверждение состава органического вещества.
Опубликовано: 13.06.2020

Задачи в химических стаканах

Автор: Копусь Лариса Витальевна
При подготовке учащихся к итоговой государственной аттестации я предлагаю своим ученикам различные способы решения задач. У учеников появляется возможность выбора наиболее оптимального для себя решения. Хочу поделиться с учителями химии одним из таких способов решения задач на смешивание растворов по теме «Массовая доля растворённого вещества». В контрольно-измерительных материалах ЕГЭ содержатся задания, в которых идёт речь о разбавлении или концентрировании растворов. Для решения таких з
Опубликовано: 13.06.2020

Эссе «Мои педагогические находки»

Автор: Сидорова Лидия Вазировна
Раскрываются педагогические секреты на уроках химии , позволяющие ускорить процессы составления,запоминания формул веществ.
Опубликовано: 27.05.2020

Научно-исследовательский проект «Источник жизни — кислород»

Автор: Кондратенко Валентина Михайловна
Данная проектная работа была выполнена в содружестве обучающегося и педагога. Педагог выступал в качестве куратора, направляющего научную и исследовательскую работу ученика.
Опубликовано: 24.05.2020

Магний

Автор: Ермолаева Вероника Максимовна, Лябин Михаил Павлович
Статья посвящена элементу периодической системы магнию. Приводятся сведения по истории открытия элемента, его нахождению в природе, получению, физическим и химическим свойствам, а, так же биологической роли. Особое внимание в статье уделено новейшим материалам и технологиям с применением магния и его соединений.
Опубликовано: 11.05.2020

Создание информационных ресурсов для организация самостоятельной деятельности учащихся

Автор: Копусь Лариса Витальевна, Ивануник Лариса Витальевна, Краева Наталья Валерьевна
В данной статье раскрывается содержание и значение разработок уроков (ресурс Onlain Test Pad) и веб-квестов (ресурс Learnis) в период дистанционного обучения.
Опубликовано: 04.05.2020

Нестандартная ситуация с учеником

Автор: Петушкова Елена Евгеньевна
Иногда простой разговор по душам и выявление общих интересов может изменить ребенка в лучшую сторону
Опубликовано: 02.05.2020

Система средств визуализации при обучении химии и биологии

Автор: Ямщикова Татьяна Петровна
Важнейшим направлением для совершенствования дидактических средств обучения признаётся визуализация. Распространение процессов визуализации является следствием не только глобализации, роста интенсивности контактов в различных сферах деятельности, но потребностью в быстром взаимопонимании и взаимодействии между людьми в условиях постоянного роста информации. Для более успешного обучения необходимо задействовать все три канала восприятия: визуальный, аудиальный, кинестетический. Однако, принимая во
Опубликовано: 01.05.2020

Образ идеального учителя (история из жизни)

Автор: Мардасова Оксана Николаевна
Рассмотрено частное влияние образа учителя на отношение обучающихся к дисциплине. Случай из жизни.
Опубликовано: 29.04.2020

Использование ассоциации «Головастик» при составлении структурных формул гомологов

Автор: Соловьева Надежда Витальевна
Применение ассоциации «Головастик» позволяет обучающимся безошибочно составлять структурные формулы гомологов любого класса органических веществ.. Особенно это важно для детей, которым тяжело усваивать химические понятия сразу на научно-теоретическом уровне.
Опубликовано: 29.04.2020

Повышение познавательного интереса учащихся к изучению химии. Из опыта работы

Автор: Стадниченко Валентина Владимировна
Несмотря на то, что в современной жизни человека химия имеет исключительное значение, так как нас везде и повсюду окружают предметы, материалы, продукты питания, изготовленные из веществ в ходе химических превращений, большинство учащихся проявляют низкий интерес и мотивацию к ее изучению. Школьники ждут начала изучения химии: таинственный мир превращений, опытов, взрывов привлекает многих. Но уже с момента изучения языка химии – химических знаков, формул, уравнений, свойств веществ – интере
Опубликовано: 29.04.2020

Как научить «учиться с удовольствием» за три урока

Автор: Скрижеева Елена Викторовна, Скрижеева Елена Викторовна
В публикации затрагивается тема дистанционного обучения. Рассматривается феномен самореализации личности школьника в процессе нового для него офрмата, представлена система зависимостей между организацией процесса обучения и самореализацией личности учащегося.
Опубликовано: 23.04.2020

Графические приемы визуализации учебной информации

Автор: Чистохина Людмила Валерьевна
Приемы визуализации учебного материала как нельзя лучше способствуют формированию умения каждого ученика трансформировать теоретическую информацию в удобную для ее осмысления форму. В данной работе представлены некоторые графические приемы, применяемые на тех или иных этапах урока химии по ФГОС,
Опубликовано: 22.04.2020

Современные педагогические технологии во внеурочной деятельности

Автор: Дегтярева Анастасия Алексеевна
Внеурочная деятельность по химии с применением цифровой лаборатории "Архимед". Метод проектов.
Опубликовано: 21.04.2020

Химики и музыка

Автор: Бобылева Ольга Александровна
Станция «Химики и музыка» в рамках мероприятия по химии «Музыка химии» для учащихся 8х классов. Так же данную игру можно применять для проверки знания химических элементов у учащихся 8-х классов.
Опубликовано: 19.04.2020