У войны нет срока давности. Подвиг русских воинов бессмертен. Отечественная война 1812 года занимает особое место в истории нашей страны. Никогда прежде военные события не порождали такого сплочения и единения народа, истинного патриотизма, как это произошло в дни нашествия Наполеона. На уроке ребята узнают о таланте русских полководцев, героях-генералах Бородинского сражения, о партизанском движении, о массовом патриотизме и самопожертвовании всех слоев населения тогдашней России. Славные традиц
В сентябре 2022 года начинается внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения в образовательных организациях. В связи с этим школьные информационно-библиотечные центры становятся не просто книгохранилищами, а местом доступа как к традиционным, так и электронным документам. Для этого необходимо преобразовать не только физическое пространство-тесные ряды стеллажей в учебную лабораторию, но и трансформировать свою работу- сместить акцент от выдачи книг до предо
Бывают события, которые со временем стираются из памяти народной, становятся достоянием архивов. Но есть события, значение которых с годами не только не уменьшается, а, напротив, с каждым новым десятилетием приобретает особую значимость, эти события - бессмертны. К ним относится победа нашего народа в Великой Отечественной войне.
Для нынешнего поколения Великая Отечественная война – часть героической истории нашей великой страны, нашей необъятной Родины. Что знают наши школьники о той далёкой во
Квиз (от английского «quiz» — задание, вопрос) – это командная интеллектуальная игра, в которой участники за ограниченный промежуток времени отвечают на вопросы из самых разных сфер знания. Очень похоже на «Что? Где? Когда?» или даже «Брэйн ринг», количество игроков в каждой может колебаться от 4 до 10 человек в зависимости от правил игры. Задача участников продемонстрировать свою логику, внимательность и эрудицию. Хотя вопросы обычно не связаны с точным знанием (например, датой рождения какого-т
Методическая разработка библиотечного урока «МОЯ СТРАНА - МОЯ РОССИЯ» для обучающихся младшего
и среднего школьного возраста предназначена для педагогов общеобразовательных и дошкольных учреждений. Содержание методической разработки библиотечного урока способствует формированию у обучающихся младшего и среднего школьного возраста чувства патриотизма и любви к своей Родине.
Рабочая программа «На аннинской земле есть такие имена!» реализует духовно-нравственное направление внеурочной деятельности. В рамках школьного проекта «Таланты родного края» эта программа знакомит учащихся 8-9 классов с произведениями писателей, чьё творчество связано с аннинской землей. Знакомство с жизнью и творчеством писателей в краеведческом аспекте поможет учащимся почувствовать своеобразие русской литературы, лучше понять художественную достоверность произведений, неповторимость писатель
Лэпбук – итоговый результат совместной работы с обучающимися по той или иной теме. Его изготовлению должны предшествовать тематические занятия и игры, обсуждение и обговаривание сложных вопросов, выполнение заданий. Для закрепления творчества А.С. Пушкина.
Предлагаемая игра посвящена эпохе Петра I и создана в рамках празднования 350-летия со дня рождения основателя Таганрога. Данная игра состоит из 5 тем, по 5 заданий в каждой. Задания охватывают разные сферы деятельности Петра I и рассчитаны на общекультурный уровень без дополнительной подготовки. Разработка является современным инструментом для решения воспитательных задач, направленным на развитие метапредметных компетенций школьника. Предложенный вид деятельности позволяет вовлечь в игру в
Автор: Левтерова Виктория Алексеевна, Мельничук Ирина Сергеевна, Савина Людмила Валерьевна
Библиотечный интегрировано-комбинированный урок разработан для учащихся 4-х классов. Он способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных творческих способностей каждого ребенка, воспитанию ученика-читателя, ученика-актёра, ученика-зрителя, думающего и всесторонне развитого человека.
Данный урок поможет в решении задач языкового, эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребенка, а также в решении пр
Работа представляет собой обучалку по оформлению красивых заголовков выставок с помощью программы Microsoft office Publisher.
презентация показывает примеры оформления выставок.
Тип урока: урок рефлексии.
Цель урока: повторение и закрепление в устной и письменной речи правила использования глагола to be.
Задачи урока: повторение и закрепление грамматики, активизация лексического материала, совершенствование навыков чтения и говорения.
Планируемые результаты урока:
• Предметные: развитие умения активизировать в речи лексический и грамматический запас.
• Метапредметные: развитие творческого мышления, развитие логического мышления, развитие памяти, смекалки, сообрази
Библиотека – важное и активное звено образовательного процесса. Она не обслуживает образовательный процесс, а является его частью. Именно библиотека призвана создавать культурное пространство школы. Именно библиотекарь может изменить отношение к чтению, убедить, что читать – престижно, модно, интересно, упорядочить социокультурное пространство чтения, создать эффективные механизмы координации и системы эффективного информационного обмена по вопросам поддержки и развития чтения внутри школы.Форми
• расширить кругозор учащихся;
• содействовать развитию устной речи, мышления и воображения, содействовать развитию фантазии;
• воспитывать дисциплину и взаимоуважение, чувство патриотизма и любовь к родной природе, содействовать формированию экологического воспитания.
Работа посвящена жизни и творчеству выдающего татарского поэта Мусы Джалиля.Цель работы познакомить учащихся с биографией и творчеством , а также рассказать о мужестве и о бессмертном подвиге поэта.
Автор: Тухкина Нина Петровна, Герасимова Анна Алексеевна
Цель методических разработок музейных уроков: знакомство учащихся школы с более чем 120 –летней историей Выгостровской и Золотецкой школы на музейных уроках, что способствует приобщению к музейной культуре, создание новых условий для творческого развития, расширению воспитательной среды, созданию эмоционально-насыщенной и развивающей среды обитания детей.
