Технологическая карта урока литературы в 8 классе: «Творческая биография писателя-реалиста Максима Горького»
Автор: Митькина Ирина Леонидовна
Урок с использованием современных образовательных технологий и формированием разных видов функциональной грамотности
Опубликовано: 10.06.2026
Дидактические материалы «Подготовка к ОГЭ по русскому языку» (задание №7)
Автор: Иксанова Алсу Самятовна
Данную разработку можно использовать при подготовке учащихся к ОГЭ по русскому языку.
Опубликовано: 10.06.2026
Приемы, способствующие развитию финансовой грамотности на уроках русского языка и литературы
Автор: Зюба Татьяна Анатольевна
Тема финансовой грамотности актуальна, так как человек живет в материальном мире. И прививать основы необходимо с детства и отрочества. Статья представляет собой выступление о трансляции опыта приемов формирования финансовой грамотности у учащихся 5-11 классов на уроках русского языка и литературы
Опубликовано: 09.06.2026
Эффективные методы, приемы и технологии на уроках русского языка
Автор: Борисова Наталья Вадимовна
Русский язык – это не просто предмет школьной программы, это ключ к освоению всей системы знаний, средство общения и формирования личности. Поэтому эффективность преподавания русского языка напрямую влияет на успешность ученика в учебе и в жизни. Современный урок русского языка должен быть динамичным, интерактивным и ориентированным на ребенка, развивая его не только языковые, но и когнитивные, творческие и коммуникативные способности. В этой статье мы рассмотрим ряд эффективных методов, приемов
Опубликовано: 09.06.2026
Лексические и фразеологические средства выражения количественного значения в пословицах
Автор: Зарецкая Ирина Львовна
Лексические и фразеологические средства выражения количественного значения в пословицах В данной работе я постаралась найти все возможные формы выражения количества в речи, но решили анализировать не просто тексты из произведений и статей, а попробовать найти их в наименее изученной области русского фольклор а- пословицах и поговорках. Цель данной работы - выявить лексические и фразеологические средства выражения количественного значения в пословицах. Исходя из темы и цели работы,
Опубликовано: 09.06.2026
В.М. Шукшин «Чудик». Человек в мире людей: от непонимания к эмпатии
Автор: Стасенко Надежда Сергеевна
В эпоху цифровизации и клипового мышления школьникам всё сложнее считывать подтекст и проявлять эмпатию в реальном общении. Данный урок выходит за рамки традиционного литературного анализа. Через призму рассказа В.М. Шукшина мы решаем прикладную задачу: учим подростков распознавать мотивы поступков «не таких, как все» людей и конструктивно реагировать на инаковость. Урок интегрирует литературное чтение с основами медиации и психологии общения.
Опубликовано: 09.06.2026
Формы и методы работы с одарёнными детьми на уроках русского языка
Автор: Локтева Светлана Валерьевна
Одарённый ребёнок – это особенный ребёнок, и ему не всегда подходят требования стандартной образовательной системы. Для одарённых детей характерна чрезвычайная любознательность и потребность в познании, энергичность и яркая независимость. Такие дети зачастую опережают своих сверстников по уровню интеллектуального и творческого развития.
Опубликовано: 09.06.2026
Формирование глобальных компетенций на уроках литературы
Автор: Межекова Оксана Витальевна
Формирование глобальных компетенций - самое молодое среди основных направлений функциональной грамотности, которое было включено во ФГОС российского образования в 2018 году. Несомненно, в современном мире формирование данных компетенций становится все более и более актуальным. Реалии нашего времени требуют от каждого человека владения глобальными компетенциями, то есть не конкретными навыками, а «сочетанием знаний, умений, взглядов и ценностей, применяемых при личном или виртуальном вза
Опубликовано: 09.06.2026
Открытый урок русского языка в 8 классе Тема: «Неопределённо-личные предложения»
Автор: Дементьева Лариса Геннадьевна
Цели урока: 1. Содержательная (предметная): Сформировать у учащихся понятие о неопределённо-личных предложениях как особой грамматической конструкции, выражающей идею коллективного, обобщённого действия. 2. Метапредметная (компетентностная): Развивать читательскую грамотность через анализ и интерпретацию художественных и публицистических текстов военно-исторической тематики, устанавливая взаимосвязь между языковой формой и авторским замыслом. 3. Личностно-воспитательная (ценностная): Способс
Опубликовано: 08.06.2026
Подготовка к ОГЭ (отработка задания 6)
Автор: Харина Наталья Евгеньевна
Данное упражнение направлено на интенсивную отработку навыков выполнения задания 6 ОГЭ по русскому языку («Орфографический анализ слов»). В ходе работы систематизируются знания об основных орфографических нормах русского языка: правописание корней с чередованием, приставок ПРЕ/ПРИ, а также слитного и раздельного написания НЕ с разными частями речи. Особое внимание уделяется алгоритму исключения ошибок (выявление «ловушек») и решению типовых тестовых заданий в формате экзамена.
Опубликовано: 04.06.2026
Методическая разработка занятия «Публицистический стиль речи» по родному (русскому) языку для обучающихся колледжа
Автор: Дулина Татьяна Витальевна
Методическая разработка представляет собой подробный сценарий комбинированного занятия по родному языку (русскому языку) на тему «Публицистический стиль». Разработка адресована преподавателям системы среднего профессионального образования (СПО) и ориентирована на обучающихся по профессии «Парикмахер», однако предложенные материалы могут быть адаптированы для любых специальностей. Цель занятия — закрепление знаний о публицистическом стиле речи, его признаках, сфере употребления и жанровом многооб
Опубликовано: 03.06.2026
Легенда о Данко
Автор: Порякова Елена Анатольевна
Урок литературы с применением информационных технологий. На уроке учащиеся знакомятся с жизнью и творчеством М.Горького, анализируют легенду о Данко из рассказа "Старуха Изергиль", связывают с различными видами искусства.
Опубликовано: 03.06.2026
Пресс-конференция как приём изучения статьи учебника о писателе на уроках литературы
Автор: Кузенкова Юлия Валерьевна
Предлагаю использовать приём пресс-конференция на уроках литературы при ознакомлении с биографией писателя и его творчеством, это прозволяет реализовать системно-деятельностный подход в обучении: школьники учатся находить нужную информацию в статье, понимать суть прочитанного и задавать вопросы с ориентировкой на текст.
Опубликовано: 03.06.2026
Методическая разработка урока «Употребление наклонений глагола на материалах о событиях Великой Отечественной войны и современных конфликтах»
Автор: Бучнева Галина Анатольевна
Данная методическая разработка представляет собой детальный план урока русского языка, посвященного изучению и закреплению темы «Наклонения глагола». Урок построен на актуальном и значимом для воспитания патриотизма и гражданской позиции материале, связанном с событиями Великой Отечественной войны и современными конфликтами. В ходе урока предполагается активное вовлечение учащихся в учебный процесс посредством разнообразных методических приемов и форм работы ( выполнение ряда упражнений, направле
Опубликовано: 31.05.2026
Урок русского языка в 11 классе по ФГОС «Функциональная стилистика как раздел лингвистики (повторение, обобщение)»
Автор: Архипович Светлана Викторовна
Тип урока: урок-повторение. Межпредметная связь: литература. Оборудование: учебник: Л. Рыбченкова, О. Александрова, А. Нарушевич и др. «Русский язык. 10–11 классы: базовый уровень». Москва: Просвещение, 2025; ЭОР по теме урока «ПроСвет», ЯКласс (предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: «Аудиофайлы», «Галерея изображений (группа изображений по одной тематике)», «Динамическая инфографика, 3D-графика. Таблица с элементами для перетаскивания», «Изображение
Опубликовано: 31.05.2026
Практический опыт работы с детьми с ОВЗ
Автор: Лопарева Ирина Валерьевна
В данной статье представлен практический опыт работы педагога с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях общеобразовательной школы (ресурсный класс, инклюзия) и коррекционных занятий. Рассматриваются три категории обучающихся: с задержкой психического развития (ЗПР), расстройствами аутистического спектра (РАС, легкая форма) и тяжелыми нарушениями речи (ТНР, моторная алалия).
Опубликовано: 31.05.2026
Особенности и принципы применения цифровых технологий на уроках русского языка в 5-9 классах в соответствии с ФГОС ООО и ФОП ООО
Автор: Гимонова Ксения Юрьевна
В данной статье рассматриваются особенности и принципы применения цифровых технологий на уроках русского языка в 5-9 классах, приведены примеры использования различных цифровых сервисов и приложений, которые помогут повысить эффективность обучения.
Опубликовано: 31.05.2026
Двуязычие в школьной среде
Автор: Казарцева Анастасия Владимировна
Двуязычие в школьной среде — это явление, при котором в образовательном процессе используется два языка для коммуникации. Оно может проявляться в разных формах, но оба языка проникают во все сферы деятельности ученика. В процессе обучения происходит взаимодействие этих близкородственных языков, возникает такое явление как интерференция, т.е. проникновение в русскую литературную речь элементов диалекта. Для успешного обучения необходимо проанализировать интерферирующие явления морфологического,
Опубликовано: 31.05.2026
Сборник рабочих листов для уроков литературы в 7 классе
Автор: Осипова Людмила Григорьевна
Применение рабочих листов на уроке литературы для учащихся позволяет организовать и структурировать их работу. Они способствуют активному вовлечению учащихся, развитию навыков работы с текстом и индивидуализации обучения. Этот метод может сделать урок литературы более интересным и эффективным, помогая учащимся развивать свои навыки критического мышления и расширять свои знания о литературе.
Опубликовано: 30.05.2026
Практика работы с одарёнными детьми
Автор: Лопарева Ирина Валерьевна
В работе представлена авторская образовательная практика «Филологический Олимп», направленная на выявление, развитие и сопровождение одарённых детей в области русского языка и литературы. Актуальность системы обусловлена отказом от традиционного понимания одарённости как простой эрудиции: в фокусе внимания оказываются лингвистическая интуиция, образное мышление и способность к глубокой рефлексии.
Опубликовано: 30.05.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера