Цель написания методической разработки:
-демонстрация форм и методов работы на уроках учебного предмета «Русский язык»;
- демонстрация возможностей комбинированного урока с использованием возможностей наблюдения над языковыми процессами;
-привлечение внимания к современным языковым явлениям;
-пропаганда русского литературного языка;
- повышение педагогического мастерства;
-совершенствование навыков написания методических разработок;
- оказание методической помощи начинающим преподавате
В указе Президента России В.В. Путина от 7 мая 2018 года определены национальные цели и стратегические задачи развития Российской Федерации на период до 2024 года. В целях осуществления прорывного научно-технического и социально-экономического развития страны планируется обеспечение вхождения России в число пяти крупнейших экономик мира, в том числе обеспечение темпов экономического роста выше мировых. Правительству РФ поручено обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования,
Урок освоения новых знаний и умений. На уроке школьников знакомят с понятием «этимология слова», со спецификой этимологического словаря, учатся пользоваться данными этимологии при объяснении современных лингвистических фактов.
Не секрет, что успешное обучение связано с движением. Лучше воспринимается и запоминается та информация, для
усвоения которой задействованы разные системы организма (и речь, и слух, и
зрение, и движение). Мало писать, повторять за учителем, мало проговаривать и слушать, а необходимо и ногами подрыгать, и переместиться к доске и назад, и хлопать можно, и дуть, и петь, и приседать, и танцевать, и шептать, и угадывать на
ощупь, и бросать, и даже хорошо бы и посмеяться.
Как бы ни был огромен опыт педагога, начиная работу с новым классом, всё приходится выстраивать заново. Начав работу с моим нынешним классом, я столкнулась со многими проблемами. Пожалуй, самой главной я определила пассивность. Пассивность в учёбе, во внеурочной деятельности и даже в труде.
В любой ситуации я привыкла спрашивать с себя, всё остальное только попутные факторы. Таким образом, в ходе своей работы я выработала несколько приёмов, которые действительно работают. С удовольствием делюсь
Автор: Новикова Ирина Анатольевна, Родионова Светлана Александровна
В данной работе представлен опыт учителей русского языка и литературы МОБУ СШ №2 г. Гаврилов-Яма Ярославской области. В тексте показана роль проектной деятельности как инновационной технологии, используемой для повышения качества образования. Отражён практический опыт работы на уровнях основного общего образования и среднего общего образования. Даны примеры общешкольных коллективно-творческих, практико-ориентированных, индивидуальных исследовательских, творческих, информационных проектов.
Исп
Совместная читательская конференция способствует развитию семейного интереса к чтению и книге, формирует престиж чтения в сознании родителей и их детей, читательскую культуру, устойчивую потребность в изучении произведений мастеров слова, привлекает родителей к активной поддержке детского чтения, помогает им правильно выстраивать семейные отношения, досуг, общение, сотворчество. В процессе проведения таких мероприятий дети и родители решают важные нравственные вопросы, становятся ближе друг другу
Одна из проблем дистанционного обучения - организация работы над ученическими проектами, которые заявлены как обязательные во ФГОС нового поколения. Данный урок демонстрирует организацию совместной деятельности учащихся с целью формирования базовых исследовательских действий на основе изученного материала и мотивирования учащихся на создание собственного проекта.
Кроме того, урок сочетает в себе продуктивные формы учебной деятельности при организации дистанционного обучения: во-первых, онлайн
Автор: Кучкина Юлия Ивановна, Черепанова Елена Валентиновна
В данной статье рассматривается возможность включения в образовательное пространство инфраструктурных объектов города с целью создания условий для формирования познавательно-исследовательской активности учащихся, культуры и нравственного воспитания школьников.
Совместная читательская конференция способствует развитию семейного интереса к чтению и книге, формирует престиж чтения в сознании родителей и их детей, читательскую культуру, устойчивую потребность в изучении произведений мастеров слова, привлекает родителей к активной поддержке детского чтения, помогает им правильно выстраивать семейные отношения, досуг, общение, сотворчество. В процессе проведения таких мероприятий дети и родители решают важные нравственные вопросы, становятся ближе друг др
Автор: Митрохова Елена Николаевна, Ирина Евгеньевна Сверида, Инна Олеговна Комар
Программа внеурочной деятельности предполагает развитие способностей, интересов, одаренности обучающихся, формирование ключевых компетенций из ФГОС в соответствии с Государственным образовательным стандартом основного общего образования; воспитание гражданской активности, ответственного, уважительного отношения к семье, обществу, окружающей среде, национальным и культурным ценностям многонационального русского народа.
Логика представленного в программе содержания обусловлена спецификой интегриро
Предлагаемое занятие - это часть цикла уроков по формированию читательской грамотности, включающих в себя работу с различными текстами, которые содержат региональный компонент: рассказы, легенды, публицистические статьи, материалы с сайта музея и т.д. Работа с данными текстами направлена на достижение не только предметных результатов, но и результатов личностных. Думаю, что читая тексты о родном городе, о его истории, знаменитых людях, знаковых архитектурных сооружениях, современные школьники та
Данная разработка позволит развивать коммуникативную компетентность обучающихся способами ознакомления с творчеством мариупольской художницы Веры Мышак, создания монологического высказывания – описание предмета по картине; использования опорных слов, словосочетаний; подчинения высказывания теме и основной мысли; пользования изученными типами речи; выбора стиля речи согласно условиям общения; развивать когнитивные компетентности через развитие наблюдательности, творческого внимания, образного мыш
В данной статье рассматриваются актуальные вопросы развития читательской грамотности на уроках русского языка и литературы. Раскрываются понятия "функциональная грамотность", "читательская грамотность". Приведены примеры эффективных методов формирования читательской компетентности школьников, приемы работы с текстом. Статья будет полезна учителям-словесникам.
Урок развития речи в 8 классе по теме "Настоящий победитель- кто он такой?" (написание фрагмента сочинения 9.3). Программа "Русский язык.5-9 классы", авторы Л.О. Савчук, А.Д. Шмелёв. Цель урока: научиться писать сочинение на основе критериев сочинения-рассуждения 9.3 по русскому языку, подбирать материал и аргументы для его написания. Предметные результаты: закрепление композиции сочинения-рассуждения (сочинения 9.3), подбор аргументов для написания сочинения- рассуждения. Метапредметные результ
