Представляю разработку урока математики в 5 классе " Степень числа с натуральным показателем". УМК Никольский. Урок личностно ориентированный. На уроке используются игровые технологии. Прослеживаются все этапы методики изучения нового понятия. На уроке используется маршрутный лист, который так же представлен в работе.Урок соответствует ФГОС.
Разработка внеклассного мероприятия по математике для старшеклассников - викторина по истории математики. Вопросы викторины разбиты на три блока: вопросы на знание фактов из истории математики; высказывания, авторов которых необходимо назвать; исторические задачи по алгебре и геометрии. Вопросы викторины (за исключением задач) желательно предложить учащимся заранее, для возможности хорошей подготовки. Материал сопровождается презентацией.
В данной статье приводятся определение понятия определённого интеграла и его основные свойства, основной акцент поставлен на методы вычисления определённых интегралов – рассматриваются стандартные и специфические приёмы. Статья будет полезна учителям, ведущим математические кружки в старших классах, а также ученикам-старшеклассникам, проявляющим повышенный интерес к математике.
В данной статье затрагивается одна из важных проблем современности: проблема взаимодействия человеческого общества и природной среды и раскрывается ее решение средствами математики.
Данная работа помогает учителям среднего звена по всем предметам формировать универсальные учебные действия, которые помогут самостоятельно добывать знания на любом этапе урока.
Актуальность выбранного проекта заключается в его неординарной подаче учащимся. Тема по алгебре 7 класса «Решение систем линейных уравнений с двумя переменными» достаточно сложна для усвоения, поэтому данный проект был разработан для более детального и наглядного усвоения материала. MS Excel в достаточной мере позволяет опробовать данный материал.
Представленное занятие по математике дает возможность, не просто дать знания по данному предмету, а научить детей логически мыслить, развивать слуховое внимание, графические навыки и навыки счета. Занятие проводится в форме игры-путешествия, что благоприятно влияет на успешное усвоение материала, а так же на эмоциональный фон ребенка, так как игра - это ведущая деятельность дошкольников.
Данный урок – первый, при изучении темы «Проценты». Урок опирается на навыки и умения учащихся выполнять деление десятичных дробей на 100 и умножение на 0,01. Данный урок нацеливает учащихся на решение задач на проценты, обеспечивает формирование интереса к математике.
Урок усвоения новых знаний по математике для 6 класса по УМК А.Г. Мерзляка построен в форме увлекательного морского путешествия, в ходе которого интегрируются знания учащихся по литературе, географии и математике. В основу сюжета урока положено произведение Жюля Верна "Дети капитана Гранта". В ходе урока учащимся предстоит выполнить разнообразные развивающие и познавательные задания.
В работе рассматриваются решения текстовых задач пяти типов, где условия записаны с помощью таблиц. Это задачи на движение,на движение по воде, на нахождение средней скорости, на производительность труда и совместную работу, на концентрацию, смеси и сплавы. Задачи этих типов встречаются при решении заданий ОГЭ ( №16,22 ) и ЕГЭ (№ 11). Также в работе есть подборка задач для самостоятельного решения. К задачам приведены ответы. К работе имеется презентация.
Урок по в 5 в классе по теме: «Деление десятичных дробей на натуральные числа».
Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний.
Цели урока:
Личностные: развивать умение слушать; ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; развивать инициативу, находчивость, активность при решении математических задач
Метапредметные: формировать умение работать в группах, умение договариваться, действовать сообща, слушать других, принимать другую точку зре
Целью урока является повторение и обобщение изученного материала. При проведении урока применяется следующее оборудование: авторская презентация, мультимедийный проектор, экран, интерактивная доска, система Proclass.
