Одна из форм организации ученического взаимодействия при изучении следствий из теоремы Виета

Автор: Моторина Жанна Ивановна
В работе описана одна из форм организации ученического взаимодействия при изучении следствий из теоремы Виета. Важным звеном которой является исследование, а затем и самостоятельное открытие. Далее - отработка полученных знаний при минимальном участии учителя. Работа, организованная таким образом, позволяет сэкономить время на решении некоторых квадратных уравнений.
Опубликовано: 24.04.2018

Квадратный корень из произведения и дроб

Автор: Филь Ирина Леонидовна
Цель: обобщить, закрепить и проверить полученные знания; формирование представлений о структуре заданий ГИА по теме: «Квадратный корень из произведения и дроби», а также их уровне сложности. Предполагается, что к концу урока учащиеся смогут выполнить тест. Задачи урока: Образовательные: повторить основные свойства квадратного корня, применять полученные знания на практике; Развивающие: создать условия для развития логического мышления, математической речи, самостоятельности, умение преод
Опубликовано: 24.04.2018

Зачетная система в старших классах

Автор: Рочева Валентина Александровна
Работа оформлена в виде зачета и направлена на подготовку учеников к ЕГЭ, усвоению теоретического материала.
Опубликовано: 23.04.2018

Стратегия интерактивного обучения как способ мотивации обучающихся

Автор: Старостенко Инесса Леонидовна
В работе описывается прием мотивации школьников через работу в команде и участие в проектной деятельности.
Опубликовано: 23.04.2018

Занимательные игры на уроках математики

Автор: Яфясова Факия Хамбяловна
Игры и игровые упражнения помогают детям овладевать знаниями, формировать соответствующие учебные универсальные действия, пробуждать интерес к математике, учат детей учиться.
Опубликовано: 23.04.2018

Использование информационно-коммуникационных технологий как средства повышения мотивации изучения математики

Автор: Кумаева Вера Анатольевна
Из опыта работы представлены идеи, которые использую при преподавании математики в условиях ФГОС ОО .
Опубликовано: 23.04.2018

Устный счет

Автор: Ткачук Ольга Александровна
Устный счет на уроке математики. Игра "Домино"
Опубликовано: 22.04.2018

Конспект урока по геометрии «Обобщение и систематизация знаний по теме «Четырехугольники»», 8-й класс

Автор: Гуженок Галина Сергеевна
Данный урок проводится в творческой форме и запланирован на 2 часа.
Опубликовано: 22.04.2018

Сборник задач «Проценты»

Автор: Иваницкая Юлия Владимировна
Данный сборник задач поможет обучающимся 9, 11 классов при подготовке к ОГЭ, ЕГЭ по теме «Проценты». В сборник включены три типа задач: нахождение процентов от числа, нахождение числа по проценту, процентное отношение двух чисел, а так же содержит задачи ОГЭ, ЕГЭ.
Опубликовано: 19.04.2018

Решение задач по теме «Площади четырёхугольников»

Автор: Турова Галина Павловна
Урок закрепления знания формул площадей четырёхугольников и решения задач на эти формулы.
Опубликовано: 19.04.2018

Маленькие секреты: «Как научить каждого ученика»

Автор: Турова Галина Павловна
В работе представлены математические диктанты и проверочные работы.
Опубликовано: 19.04.2018

Повышение интереса к предмету – математика в быту

Автор: Трандина Елена Ивановна
Повышение интереса к математике через использование рекламных журналов сетевых магазинов со скидками. Использование журналов при изучении темы "Проценты".
Опубликовано: 19.04.2018

Использование системы интерактивного обучения и тестирования на уроках математики

Автор: Сидоркина Ольга Александровна
Применение на уроках математики интерактивной системы обучения и тестирования Votum с целью повысить познавательный интерес и качество знаний учащихся на уроках.
Опубликовано: 17.04.2018

Зачем нужна математика

Автор: Яковлев Николай Михайлович
Как часто можно услышать от современных школьников возглас «Зачем мне это нужно? Мне это точно не пригодится!». Причем услышать такое можно про любой предмет школьной программы! Я постараюсь убедить Вас в том, что математика сегодня - это очень нужная наука!
Опубликовано: 17.04.2018

Интегрированный урок природоведения и математики в 5 классе VIII вида

Автор: Самарева Татьяна Александровна , Фокина Ольга Николаевна
Тема: «Растения сада. Арифметические действия с двузначными и однозначными числами». Цель урока: познакомить обучающихся с плодовыми растениями сада; закрепить навыки выполнения арифметических действий с двухзначными и однозначными числами.
Опубликовано: 17.04.2018

«Яркое пятно» - залог эффективности урока

Автор: Щеголева Ольга Петровна
В предлагаемой работе рассматривается авторская идея «яркого пятна» и приводится пример его применения на уроке геометрии в 10 классе. Подходит всем учителям.
Опубликовано: 16.04.2018

Разработка практико-ориентированных заданий по математике с использованием информационных технологий

Автор: Дьякова Екатерина Васильевна
С переходом на ФГОС перед педагогом встала задача организовать учебный процесс так, чтобы он стал познавательным, творческим процессом, в котором учебная деятельность учащихся становится успешной, а знания востребованными. Один из возможных вариантов решения этой задачи заключается в разработке практико-ориентированного подхода к обучению учащихся.
Опубликовано: 11.04.2018

Организация проверки письменных домашних заданий

Автор: Алтынбаева Гаделия Мурадулловна
Основной задачей современной школы является воспитание человека, который мог бы заниматься самообразованием. Поэтому необходимо повышать активность учащихся в учебной работе. Это касается и работы над домашними заданиями. Проверка письменных домашних заданий по математике требует от учителя огромных временных затрат и часто бывает недостаточно эффективной в силу того, что учащихся порой больше интересует конечный результат проверки - оценка, а не причина её снижения. Учащиеся , как правило, н
Опубликовано: 09.04.2018

Решение уравнений, 6 класс

Автор: Козлова Ольга Михайловна
В данной работе рассматривается вариант использования интерактивного метода восприятия информации, путем вовлечения обучающихся в ролевую игру, для усвоения и закрепления полученных в ходе урока знаний. Показано, как совокупность новых подходов к процессу обучения и привлечение личного опыта учащегося обеспечивают актуализацию механизмов запоминания и развития визуального восприятия. Предоставлено краткое руководство для проведения постановки подобной игры.
Опубликовано: 06.04.2018

Применение ментальных карт при обучении

Автор: Нестерова Галина Александровна
Педагогические находки.
Опубликовано: 04.04.2018