Конспект внеурочного занятия по математике «Математическая викторина «Знатоки математики» для учащихся 5-6 классов»
Автор: Карманова Татьяна Александровна
Цели мероприятия: - привитие интереса к математике как элементу общечеловеческой культуры; - популяризация среди учащихся занимательных задач, развитие познавательного интереса, интеллекта; -развитие у учащихся навыков хорошего поведения в обществе, навыков общения и совместной деятельности.
Опубликовано: 23.12.2025
План–конспект урока и технологическая карта урока математики по ФГОС в 5 классе по теме: «Доли. Обыкновенные дроби»
Автор: Карманова Татьяна Александровна
Цель урока — познакомить учащихся с понятием дроби, научить определять числитель и знаменатель дроби, что показывает числитель и знаменатель, понимать, что такое доля, половина, треть и четверть, уметь записывать дроби.
Опубликовано: 23.12.2025
Технология развивающих игр В.В. Воскобовича для развития элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста
Автор: Абдулвагабова Марина Пиркаибовна
На современном этапе развития общества происходят большие изменения в системе дошкольного образования. В условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов, принципиальным отличием является исключение из образовательного процесса учебной деятельности, как не соответствующей закономерностям развития ребенка на этапе дошкольного детства. Поэтому перед педагогом дошкольного учреждения становится актуальным поиск альтернативных форм и методов работы с детьми.
Опубликовано: 22.12.2025
Проектная деятельность на уроках математики: от теории к практике
Автор: Петрова Наталья Анатольевна
В статье рассматривается проектная деятельность как эффективный инструмент формирования функциональной математической грамотности. Описаны четыре типа проектов (исследовательские, моделирующие, творческие, межпредметные) с конкретными примерами для разных возрастных групп. Представлен пошаговый алгоритм реализации проектов (от постановки проблемы до рефлексии), перечислены цифровые инструменты для работы и критерии оценивания. Показаны преимущества проектного метода для учащихся и педагогов в кон
Опубликовано: 22.12.2025
Решение неравенств с модулем
Автор: Прокопчик Ирина Ивановна, Киселёва Марина Викторовна
Данная работа может быть методическим пособием как для учителей, так и для учащихся при изучении темы "Модуль" на уроках математики и на занятиях внеурочной деятельности.
Опубликовано: 19.12.2025
Повышение мотивации детей к активной работе на уроке математики
Автор: Соловьева Марина Олеговна
Повышение мотивации детей к активной работе на уроках математики — задача, требующая комплексного подхода. Применяя игровые методы, связывая предмет с реальной жизнью, предлагая индивидуальный подход и создавая позитивную атмосферу, можно значительно улучшить интерес учащихся к математике. Поддержка родителей и использование современных технологий также играют важную роль в этом процессе
Опубликовано: 17.12.2025
Проектное обучение на уроках математики: преимущества и примеры реализации
Автор: Петрова Наталья Анатольевна
В статье рассматривается проектное обучение как эффективный инструмент преподавания математики. Описаны ключевые преимущества метода: формирование метапредметных умений, повышение мотивации, развитие коммуникации и практико-ориентированный характер. Приведены конкретные примеры проектов («Математические аспекты кулинарии», «Геометрическое моделирование городского пространства» и др.), а также методические рекомендации по внедрению проектной деятельности в учебный процесс.
Опубликовано: 17.12.2025
Урок-игра «Математическое лото»
Автор: Умрихина Зинаида Даниловна
В нашей игре участвуют 2 команды. Каждая команда получает 2 карточки, в которых указаны номера десяти вопросов. Ученик достает из мешка бочонки с номерами. Команда, у которой в карточке есть этот номер, получает право на ответ. Если ответ верный, то команда получает бочонок и ставит его на соответствующий номер в карточке. Если команда не смогла правильно ответить на вопрос, то бочонок остается у ведущего, и право ответа передается другой команде, которая получает за правильный ответ жетон. Побе
Опубликовано: 17.12.2025
Методическая разработка урока на тему «Признаки делимости»
Автор: Минкина Евгения Олеговна
Данная методическая разработка посвящена исследованию признаков делимости натуральных чисел.Показано практическое применение признаков для оптимизации вычислений. Материал изложен доступно и будет полезен как в учебном процессе,так и для общего развития математической культуры.
Опубликовано: 17.12.2025
Решение неравенств с модулем
Автор: Прокопчик Ирина Ивановна, Киселёва Марина Викторовна
Данная работа может быть методическим пособием для учителе при подготовке к урокам и занятиям внеурочной деятельности, для учащихся пособием при подготовке к огэ и егэ. В статье рассматривается алгоритм решения неравенств с модулем.
Опубликовано: 17.12.2025
Сценарий урока на тему: Площади фигур
Автор: Климовская Людмила Ильинична
Урок математики в 5 классе по учебнику Н.Я. Виленкина Тема урока: Площадь фигуры и всей ее поверхности. Цель: Формирование понимания площади геометрической фигуры, умения вычислять площадь прямоугольника и квадрата и всей ее поверхности, развитие пространственного воображения и логического мышления учащихся. Урок построен таким образом, чтобы ученики освоили понятие площади, научились применять формулы на практике и развивали умение решать практические задачи.
Опубликовано: 16.12.2025
Путешествие в сказку
Автор: Богатова Ксения Алексеевна
Увлекательное путешествие в месте с детьми , развитие сенсорных способностей у детей 3-4 лет
Опубликовано: 16.12.2025
Методическая разработка текста контрольной работы по геометрии для 11 класса на тему «Векторы и координаты векторов в пространстве»
Автор: Кондрат Татьяна Алексеевна
Методическая разработка текста контрольной работы по геометрии для 11 класса на тему "Векторы и координаты векторов в пространстве"
Опубликовано: 15.12.2025
Смешанные числа: от теории к практике
Автор: Кузнецова Светлана Валерьевна, Дудина Любовь Юрьевна
Урок математики в 6 классе. Тип урока: урок закрепления и систематизации знаний. Форма урока: Игра – квест: решение комплексно-ориентированных задач по станциям (комплексность: математика, биология, технология). Класс делится на группы 4-6 человек. УМК: Математика 6 класс: базовый уровень: / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков и др., - Москва: «Просвещение», 2024. Тема раздела: Действия со смешанными числами.
Опубликовано: 15.12.2025
Решение олимпиадных задач практическим и логическим способами
Автор: Серикова Ольга Сергеевна
Готовя одарённых детей к олимпиадам по математике, надо обязательно рассматривать решение задачи логическим и практическим способами, кроме этого, учить детей рассуждать, составлять схемы-рисунки и рассматривать разные варианты возможного решения. В статье рассматривается логические и практические приёмы решения некоторых видов олимпиадных задач. Учитель-наставник даёт совет не жалеть на уроке времени на решение таких задач. Именно они развивают логическое мышление. А также затрагивается двойная
Опубликовано: 13.12.2025
Стратегии работы с математически одаренными учащимися: стимулирование креативности и исследовательских навыков
Автор: Заярная Галина Тимофеевна
В настоящей статье анализируются методы и подходы к работе с одаренными детьми, с акцентом на создание условий для их интеллектуального роста. Особое внимание уделяется проектной деятельности, организации исследовательских заданий и развитию навыков критического мышления.
Опубликовано: 11.12.2025
Применение производной к исследованию функции
Автор: Герман Найля Ахмедкяримовна
Урок обобщения и систематизации знаний. Цель урока:обобщение знаний и отработка умений вычисления производных по правилам дифференцирования, закрепить умения и навыки нахождения возрастания и убывания функции, экстремумы функции, применить полученные знания к построению графиков функций
Опубликовано: 11.12.2025
Дифференциация на уроке: как дать сложное сильным и доступное слабым
Автор: Никитина Кристина Геннадьевна
В статье рассматривается дифференцированный подход в обучении математике как необходимое условие эффективного усвоения материала в разноуровневом классе. Автор раскрывает сущность данного метода, заключающегося в подаче учебного материала в нескольких вариантах сложности для работы каждого ученика в зоне оптимального развития. Представлены ключевые принципы дифференциации: диагностичность, гибкость, прозрачность, равноценность и обратная связь. Описана трёхуровневая модель сложности заданий: б
Опубликовано: 11.12.2025
Электронные возможности в математике
Автор: Куликова Евгения Александровна
Качество хорошего обучения требуют, чтобы преподаватель знал не только, чему учить, не только как учить, но и зачем он учит. Этим автор руководствуется при составлении рабочей программы дисциплины «Математика». В каждой специальности личностные результаты программы воспитания разные. Ведь главная задача, не просто преумножить знания, а воспитать личность.
Опубликовано: 11.12.2025
Разработка урока (технологическая карта с презентацией) по теме «Степень с натуральным показателем»
Автор: Евтухова Ирина Юрьевна
Методическая разработка предназначена для учителей математики и рекомендована при базовом уровне изучения учебного предмета «Ал-гебра» в 7 классе. Место урока в тематическом планировании рабочей программы учебного предмета «Алгебра»: раздел 1 «Числа и вычисления. Рациональные числа», подраздел «Степень с натуральным показателем», тема урока (№13) «Степень с натуральным показателем».
Опубликовано: 11.12.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера