Пробудить интерес к математике? Легко!
Автор: Шахов Денис Эдуардович
В данной работе описывается методика повышения познавательного интереса к математике. Приводятся конкретные методические приёмы, которые можно использовать на уроках математики, а также на занятиях спецкурса математической направленности
Опубликовано: 13.04.2026
Кино как инструмент мышления в математике
Автор: Казыева Оксана Владимировна
В эссэ представлен опыт использования кино как метапредметного инструмента на уроках математики. Через использование коротких кинофрагментов на разных этапах урока создаются условия для вовлечения, диалога и глубокого понимания математики. Практика ориентирована на обеспечение перехода от пассивного восприятия к активному смысло-образованию.
Опубликовано: 13.04.2026
Презентация к уроку математики «Поиск и использование данных для решения практических задач»
Автор: Мышкова Ирина Николаевна
В игровой форме закрепить изученный материал: -Обобщить известную информацию о величинах - Закрепить умение выполнять вычисления с величинами - Отработка навыков использования различных данных для решения практических задач. - Развивать коммуникативные навыки, воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения.
Опубликовано: 13.04.2026
Методическая разработка открытого урока «Секреты выбора метода решения задания №18 ЕГЭ (параметры)»
Автор: Самигуллина Галия Мирсаидовна
Работа посвящена разработке открытого урока в 11 классе по теме "Секреты выбора метода решения задания №18 ЕГЭ (параметры)" В работе рассматриваются методы и подходы решению задания №18 ЕГЭ
Опубликовано: 13.04.2026
Игра «Да-нетка»
Автор: Скребец Владислава Сергеевна
Нетрадиционные формы обучения помогают сделать урок интереснее, повысить мотивацию школьников и эффективнее закрепить пройденный материал. Одна из таких форм – дидактическая игра. В этой статье я расскажу, как провела игру «Да – нетка» на уроке геометрии в 7х классах, какие цели преследовала и каких результатов добилась. Цель игры: повторить и систематизировать знания по курсу геометрии 7-го класса в увлекательной форме. Задачи: закрепить теоретические знания (определения, свойства, теоремы);
Опубликовано: 13.04.2026
Развитие критического мышления через решение нестандартных математических задач
Автор: Штраус Анна Петровна
В статье рассматривается роль нестандартных математических задач как эффективного инструмента развития критического мышления у школьников. Автор анализирует особенности таких задач, которые требуют от учащихся не применения готовых алгоритмов, а самостоятельного поиска решений, анализа условий, выдвижения и проверки гипотез. В работе подробно описаны методические приёмы организации учебной деятельности, способствующие формированию ключевых компонентов критического мышления: аналитических способно
Опубликовано: 13.04.2026
Эффективность применения практико-ориентированного подхода с применением информационных технологий (на примере групповой формы урока по теме: «Математика — копилка строительных расчетов»)
Автор: Кривова Галина Валерьевна
В данной статье описывается последовательность применения некоторых видов практико-ориентированных методов с применением информационных технологий на примере урока математики в форме групповой работы. Приведены примеры этапов урока, раскрывается алгоритм построения работы на уроке.
Опубликовано: 12.04.2026
Обучение математике с помощью элементов программирования
Автор: Данилина Олеся Константиновна
Аннотация. В статье рассматривается интеграция базовых элементов программирования в процесс обучения математике в средней и старшей школе. Анализируются дидактические преимущества такого подхода: развитие алгоритмического мышления, наглядность абстрактных понятий, повышение учебной мотивации. Приводятся конкретные примеры использования языков Python и JavaScript для иллюстрации тем «Системы счисления», «Графики функций», «Теория вероятностей». Обсуждаются методические рекомендации по внедрению эл
Опубликовано: 12.04.2026
Урок-игра: «Спасательная миссия на Математической станции»
Автор: Самойлик Юлия Юрьевна
Урок по теме: Систематизация и обобщение знаний «Сложение и вычитание отрицательных чисел» (6 класс)
Опубликовано: 10.04.2026
Критерии оценки эффективности инструментов искусственного интеллекта для подготовки к основному государственному экзамену
Автор: Тихомирова Анастасия Алексеевна
В статье рассматривается роль современных инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в подготовке учащихся к ОГЭ по математике. Анализируются преимущества и ограничения таких ресурсов, включая чат-боты на базе GPT, системы поиска и аналитики, а также их влияние на самостоятельное обучение. Особое внимание уделяется разработке и использованию критериев оценки эффективности ИИ-систем в образовательном процессе: регистрации, бесплатности, языка интерфейса, возможности самостоятельной работы, пошаго
Опубликовано: 10.04.2026
Использование информационных технологий в уроках математики
Автор: Татьяна Юрьевна Куликова
В данной статье я, как практикующий педагог, рассматриваю специфику применения информационных технологий на уроках математики в 6 классе — важный переходный период в обучении. Мною проанализированы конкретные методические приемы визуализации сложных тем: от координатной плоскости до освоения числа \pi через цифровое моделирование. В работе акцентируется внимание на реализации деятельностного подхода, где ИТ выступают инструментом исследования, а не просто иллюстрацией. Особое место уделено вопро
Опубликовано: 08.04.2026
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Кусочно-заданные функции» (подготовка к ОГЭ)
Автор: Хоронская Светлана Викторовна
Программа курса внеурочной деятельности «Кусочно-заданные функции» направлена на расширение знания обучающихся по математике для классов с обязательным базовым уровнем обучения математике. Материалы данного курса можно использовать на уроках математики, при подготовке к ОГЭ, представленный материал позволит учащимся решать задания на сознательной основе. Практика выпускных экзаменов показывает, что для обучающихся представляет особую трудность построение графиков, нахождение области определения
Опубликовано: 08.04.2026
Технологическая карта к уроку математики в 5 классе по ФГОС
Автор: Бобракова Наталия Вадимовна
Данная работа посвящена разработке технологических карт уроков по учебному предмету «Математика» в 5 классе. В работе рассматриваются методы и подходы к составлению технологических карт уроков по учебному предмету «Математика» в 5 классе.
Опубликовано: 07.04.2026
Свойства сложения. 2 класс
Автор: Савинкина Татьяна Николаевна
В данной работе предоставлен ход урока и рабочий лист. Материал предназначен для 2 класса.
Опубликовано: 07.04.2026
Интегрированный урок по теме: «Числовые наборы. Примеры случайной изменчивости»
Автор: Шарафутдинова Эльвира Гусмановна, Киселева Ольга Владимировна
Работа содержит разработку интегрированного урока по теме "Числовые наборы. Примеры случайной изменчивости"по предметам "Вероятность и статистика" и "География". Цель урока: сформировать умение применять статистические методы для анализа и интерпретации географических данных. В ходе урока учащиеся знакомятся с новыми математическими понятиями и рассматривают их практическую значимость для описания и анализа окружающего мира.
Опубликовано: 06.04.2026
Применение знаний при решении практико-ориентированных задач: адаптация сюжета ОГЭ (план участка) для изучения темы «Основные задачи на дроби» в 5 классе
Автор: Стефан Анастасия Викторовна
В статье рассматривается методический прием адаптации практико-ориентированных задач из материалов Основного государственного экзамена (ОГЭ) для использования в курсе математики 5 класса. На примере блока задач «План участка» (ОГЭ №1–5) показано, как трансформировать условие для отработки навыков решения основных задач на дроби (нахождение дроби от числа, числа по его дроби, отношение величин). Предложена схема решения, позволяющая сформировать у младших подростков устойчивый алгоритм перевода жи
Опубликовано: 05.04.2026
Современные методы подготовки к ЕГЭ по математике: геймификация, ИИ, онлайн-курсы
Автор: Воронина Светлана Александровна
Современные методы подготовки к ЕГЭ по математике: геймификация, ИИ, онлайн-курсы
Опубликовано: 05.04.2026
Открытое занятие по математике в подготовительной группе «Путешествие по сказке. Спасение принцессы»
Автор: Кравченко Елена Анатольевна
Данное занятие, разработано для детей подготовительной группы, на закрепление полученных знаний.По ходу занятия, дети считают предметы в пределах 10; должны иметь представление о составе числа 10; уметь уменьшать и увеличивать число на единицу; ориентироваться на листе бумаги, понимает смысл пространственных отношений (верхний левый и правый углы и т. д.); активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.
Опубликовано: 05.04.2026
Знакомство с математическими знаками больше, меньше, равно
Автор: Губина Юлианна Игоревна
Знаки больше, меньше, равно
Опубликовано: 05.04.2026
Эссе на тему: «Моя педагогическая находка по теме: «Часы»
Автор: Багдасарова Зара Михайловна
Данная педагогическая находка предлагает интерактивный подход к изучению темы «Время» и «Часы» . Использование наглядных моделей часов и игр помогает детям дошкольного возраста структурировать временные представления, научиться понимать время и ценить его.
Опубликовано: 05.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера