Урок алгебры по теме «Линейные уравнения с одной неизвестной». 7-й класс

Автор: Гончарова Наталья Николаевна
Продолжительность урока –45 минут. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Форма урока: урок “Ромашка”. Использовала идею Л. Прокопчик, опубликованную в газете “Математика” № 2 – 2002 г.
Опубликовано: 10.07.2021

План — конспект открытого урока по дисциплине «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» по теме «Применение определенного интеграла для нахождения площади криволинейной трапеции»

Автор: Козырева Татьяна Александровна
В данной разработке представлены разнообразные методы и приемы работы на уроке с обучающимися .
Опубликовано: 10.07.2021

Применение производной и интеграла к решению практических задач. Технологическая карта 11 класс

Автор: Воробьева Светлана Николаевна
Урок решения задач по алгебре и началам анализа в 11классе на тему «Применение производной и интеграла к решению практических задач» разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся. Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнени
Опубликовано: 02.07.2021

Конспект урока по математике для учащихся 9 класса, обучающихся по адаптированной общеобразовательной программе

Автор: Кузнецова Марина Александровна
Тема: « Повторение изученного материала. Подготовка к ГВЭ»
Опубликовано: 30.06.2021

Решение практико–ориентированных задач как средство формирования математической грамотности учащихся

Автор: Глазунова Елена Петровна
Данная статья посвящена разбору основных проблем с которыми сталкиваются учитель и ученик при решении практико - ориентированных заданий из ВПР, ОГЭ. Предпринимается попытка выяснить, почему точками западения являются задачи с дополнительными данными, часть из которых не используется при решении задач и задачи представленные в различной форме (таблицы, графики, текст), и как изменить ситуацию неуспеха на отличный результат
Опубликовано: 29.06.2021

Урок Алгебры в 9 классе на тему «Простые и сложные проценты»

Автор: Прокопова Варвара Александровна
Технологическая карта интегрированного урока с широким использованием межпредметных связей (химия, география, статистика). Основная цель урока: обобщить понятие процент и найти различия между простыми и сложными процентам. Вовлечение учащихся происходит посредством парной работы и занимательных задач из жизни.
Опубликовано: 29.06.2021

Методическая разработка диктантов по математике для 5 класса

Автор: Юрченко Екатерина Викторовна
Данная разработка содержит несколько видов математических диктантов для использования на занятиях при проведении текущего контроля знаний. В приложении вы найдете диктанты по 3 темам, которые изучаются на уроках математики в 5 классах.
Опубликовано: 29.06.2021

Реализация пректно-исследоватльской деятельности школьников по математики в свете ФГОС

Автор: Пальников Александр Валерьевич, Иващенко Евгения Витальевна
В данной статье рассматриваются условия, методы и средства реализации проектно-исследовательской деятельности учащихся по математике в свете ФГОС.
Опубликовано: 17.06.2021

Комплексный подход к обучению математике

Автор: Бобин Виталий Леонидович
Тщательная подготовка к урокам, исключительная заинтересованность внеклассными занятиями, дополнительная работа с различными по подготовке группами учащихся, желание и умение анализировать и исследовать результаты своего труда – вот далеко не полный перечень тех условий, которые применяю я в своей педагогической деятельности. По каждой теме школьного курса математики я планирую систему уроков. В основе построения такой системы - комплексный подход к обучению. При поурочном планировании предусматр
Опубликовано: 15.06.2021

Конспект образовательной деятельности по математике (РЭМП). Тема: «В поисках сокровищ»

Автор: Велиева Алла Викторовна
Разработка занятия по развитию элементарных математических представлений в старшем дошкольном возрасте. Основная цель занятия - принимать собственное решение, опираясь на свои знания и умения.
Опубликовано: 10.06.2021

Формирование научного мировоззрения на уроках математики

Автор: Полунина Татьяна Николаевна
Одной из основных целей процесса обучения является формирование научного мировоззрения выпускников учебных заведений. Мировоззрение включает систему взглядов о мире, высший уровень обобщения и систематизации которых представляет собой научную картину мира.
Опубликовано: 10.06.2021

Технологическая карта урока

Автор: Каткова Лариса Валентиновна
Сложение и вычитание натуральных чисел
Опубликовано: 10.06.2021

Конспект урока в 6-м классе «Применение пропорций при решении задач»

Автор: Сулейманова Руфа Ибрагимовна
Разработка урока математики в 6 классе по теме "Применение пропорций при решении задач". Для данного урока подобраны задачи, которые можно встретить в практической жизни, что повышает учебную мотивацию учащихся.
Опубликовано: 07.06.2021

Великая Отечественная война в цифрах и фактах

Автор: Новосельцева Надежда Владимировна
Урок подготовлен к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Конспект представленного урока является обобщающим уроком по пройденной теме «Сложение и вычитание десятичных дробей». Данный урок позволяет учителю наряду с совершенствованием знаний, умений и навыков по математике на цифрах и фактах показать трагедию Великой Отечественной войны для всего человечества. В течение всего урока дети чувствуют дыхание Великой Отечественной войны. Данный урок пригодится учителям, преподающим математику
Опубликовано: 07.06.2021

Декартова система координат

Автор: Исманова Рания Файзрахмановна
Урок математики, 6 класс. Тема урока "Декартова система координат". Урок открытия новых знаний
Опубликовано: 05.06.2021

Настольная игра по математике «Колонизатор»

Автор: Демидова Яна Ивановна
Каждый сталкивался с проблемой заинтересованности учеников на уроке. Особенно это происходит с такими сложными предметами, как математика. Геймификация в образовании становится настоящей «палочкой-выручалочкой» у педагогов. Но не смотря на высокую значимость инновационных технологий в образовании, хочется немного оторвать детей от телефонов, создать живое общение, живую игру, в которую включится любой ребенок. В настольных играх я вижу огромную пользу и потенциал, они прекрасно мотивируют, заин
Опубликовано: 05.06.2021

Изучение геометрии со слепыми и слабовидящими детьми

Автор: Савельева Надежда Геннадьевна
В этой статье автором рассматривается важность и необходимость формирования и развития пространственных представлений,на уроках геометрии.Проблема формирования пространственных представлений напрямую связана с осуществлением принципа наглядности: первичной (до получения знаний,заключается в показе объектов или их изображений) и вторичной (закрепление, при котором знания обучающихся конкретизируются, уточняются их представления и формируются необходимые знания).
Опубликовано: 05.06.2021

Мои первые шаги в профессии

Автор: Абдуллаева Фарида Ясар кызы
Учителем надо будет родиться и только после этого – стать. В нём будет мудрость талантливо-дерзкая, Он будет солнце нести на крыле. Учитель – профессия дальнего действия, Главная на Земле! Автор: Роберт Рождественский
Опубликовано: 04.06.2021

Практико-ориентированные задачи

Автор: Хлопина Лариса Владимировна
Работая много лет в школе, я в последнее время сама стала составлять практико-ориентированные задачи - это задачи из окружающей действительности, связанные с формированием практических навыков, необходимых в повседневной жизни.Сегодня очень важно, чтобы знания и умения, полученные в школе, учащиеся применяли в жизненных ситуациях.
Опубликовано: 04.06.2021

Применение формирующего оценивания на уроках математики

Автор: Зыкова Наталья Лазаревна
Автор показывает как компоненты формирующего оценивания могут быть применены в процессе обучения учащихся математике, в частности примеры форм обратной связи. Представлен разработанный урок с применением формирующего оценивания.
Опубликовано: 04.06.2021