Цели урока: осуществлять поиск информации обучающимися, о вязании крючком, различными способами, уметь учащимися вязать образец крючком столбиками без накида, определять понятие столбик без накида, распознавать условное обозначение столбика без накида на схеме для вязания крючком, уметь оценивать учащимися свою деятельность на уроке.
Задача: связать образец столбиками без накида.
Автор: Ипатова Ирина Витальевна, Вершинина Светлана Ивановна
Развитие творческих способностей детей с ОВЗ, через занятия в школьном Шоу - театре костюма. Участие в театре костюма помогает каждому ребёнку понять, что он многое может, приобщает его к миру культуры, что способствует формированию художественного вкуса и социальной адаптации подростка.
Урок по технологии 1 класс. Технологическая карта урока «Сгибание и складывание бумаги» Урок новых знаний.Урок-игра.
Цель:
Познакомить учащихся с искусством оригами, простейшим способам обработки бумаги .
Совершенствовать приёмы сгибания и складывания бумаги.
Образовательные ресурсы: презентация на тему «Искусство Оригами »
Техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор и экран.
Формирование УУД:
Регулятивные:
- планировать практическую работы в соответствии с поставленно
Предмет: технология (интегрированный курс обучения, т. е. мальчики и девочки вместе), комбинированный урок.
Тема открытого урока: «Путешествие в мир изонити»
Класс: 7 класс
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран.
Включение учащихся в полезную деятельность - основной вид формирования практических навыков. Считаю, что обучение практическим навыкам должно подчиняться принципу от простого к сложному. Навыки должны совершенствоваться в процессе обучения, и постепенно усложнятьс
Статья посвящена использованию техники изонити в коррекционной работе с детьми, имеющими задержку психического развития (ЗПР). Описаны особенности методики, её влияние на развитие мелкой моторики, координацию движений, формирование зрительно-пространственных представлений и улучшение общей психической деятельности ребёнка. Представлены рекомендации по организации занятий изонитью в условиях образовательных учреждений и дома
В статье рассматривается современный подход к преподаванию технологии в 9 классе, включающий интеграцию знаний по физике при обучении работе с лазерно-гравировальным станком. Особое внимание уделяется взаимосвязи физических принципов работы лазера с практическими навыками обработки материалов, что способствует более глубокому пониманию технологических процессов.
Данные методические материалы посвящены внедрению активных методов обучения на уроках труда с применением современных образовательных ресурсов, в том числе продуктов, разработанных с использованием нейросетей. Основной целью этих материалов является повышение качества обучения, улучшение вовлеченности учащихся и развитие их практических навыков.
Ключевые аспекты методических материалов:
1. Активные методы обучения: Материалы содержат описание различных активных методов обучения, таких как проек
Предоставленная методическая разработка разработана в соответствии ФГОС ООО для учащихся 5 классов. В модуле на конкретных примерах представлено освоение технологий обработки материалов по единой схеме: историко-культурное значение материала, экспериментальное изучение свойств материала, знакомство с инструментами, технологиями обработки, организация рабочего места, правила безопасного использования инструментов и приспособлений, экологические последствия использования материалов и применения тех
Урок «Изготовление Народной игрушки» представляет собой уникальную возможность для учащихся познакомиться с историей и традициями народного художественного промысла, а также развить свои творческие способности и навыки ручного труда. В рамках занятия студенты исследуют разнообразие народных игрушек, их символику и культурное значение, а также погружаются в процесс создания собственных игрушек, опираясь на традиционные технологии и материалы.
Основные цели урока:
1. Изучение истории и традиций:
Предлагаемая для рецензии программа кружка в рамках внеурочной деятельности отвечает поставленным целям и актуальна на современном этапе обучения в школе и направлена на реализацию требований ФГОС.В основе построения данного курса лежит идея гуманизации технологического образования, соответствующая современным представлениям о целях школьного образования и ставящая в центр внимания личность обучаемого, его интересы и способности. В основе методов и средств обучения лежит исследовательский проектн
В работе сделана попытка анализа программы по труду (технологии) на ступени ООО. Образовательная область «Технология» представлена междисциплинарной, ориентированной на интеграцию с предметами естественно – научного, математического и гуманитарного циклов (с физикой, математикой, химией, информатикой, биологией, историей, обществознанием, экономикой и другими предметами).
Рабочая тетрадь по прикладному творчеству для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (5 класс). Тетрадь включает в себя работу с бросовым материалом, вышивку лентами, изготовление простой народной куклы, мягкой игрушки. Может быть полезна и для кружковой работы.
Дидактические принципы выражают определённую концепцию образовательного процесса. Они не существуют сами по себе, в отдельности друг от друга. Как цель обучения триедина и неделима, так и дидактические принципы системны, выступают в органическом единстве, взаимодополняют друг друга. Они взаимосвязаны и соотносятся со всем процессом обучения в целом.
В работе представлен опыт применения дидактических принципов (связи теории с практикой, сознательности и активности учащихся, доступности и наглядности, научности) на уроках труда (технологии).
Рабочая тетрадь по предмету "Труд (технология)" для раздела "Декоративно-прикладное творчество", 6 класс, применяется на уроках "Труд(технология)" в коррекционной школе. В тетрадь включены материалы, позволяющие обучающимся с интеллектуальными нарушениями получить базовые знания по выполнению изделий народных промыслов, украшенных художественной росписью, а также по выжиганию по дереву
