Технологическая карта урока по чтению «Лошадиная фамилия»

Автор: Синякевич Светлана Викторовна
Разработка урока по чтению 8 класс" Лошадиная фамилия" .
Опубликовано: 30.01.2023

Дифференциация звуков [к]-[т]

Автор: Кузнецова Ирина Владимировна
Конспект индивидуального логопедического занятия в 1 классе с учащимся с недоразвитием речи системного характера
Опубликовано: 29.01.2023

Эффективные методы работы по коррекции речи на логопедических занятиях в школе

Автор: Мещерякова Светлана Анатольевна
В статье последовательно рассказывается о направлениях работы деятельности учителя-логопеда в школе с использованием различных методов и приёмов.
Опубликовано: 29.01.2023

Методическая разработка «Инновационная деятельность учителя начальных классов»

Автор: Щеткова Ирина Николаевна
Актуальная тема «Инновационная деятельность учителя начальных классов» вдохновила меня создание данной методической разработки.
Опубликовано: 27.01.2023

Педагогическая мастерская «Исследователи»

Автор: Цыпкина Татьяна Юрьевна
В работе представлен материал логопедического занятия по коррекции аграмматической дисграфии для учащихся 4 классов общеобразовательной школы с использованием технологии «Педагогическая мастерская». Цель: развитие умения различать предлоги и приставки.
Опубликовано: 19.01.2023

Использование метода пиктограммы как средство коррекции речи у младших школьников

Автор: Лесова Майя Владимировна
Пиктограмма – это изображение, используемое в качестве символа. Обычно пиктограмма соответствует некоторому объекту и используется с целью предоставления более конкретной информации, подчеркивающей его типичные черты. Начиная с древности по наши дни, люди использовали пикты для передачи информации. Примерами тому служат наскальные рисунки первобытных людей, иероглифическое письмо египтян или современная знаковая система дорожного движения.
Опубликовано: 06.01.2023

Конспект дистанционного логопедического занятия на тему «Дифференциация звуков Т'-Ц в устной и письменной речи»

Автор: Гарифьянова Роза Мухтаровна
Дифференциация звуков Т'-Ц в устной и письменной речи: Конспект дистанционного логопедического занятия. Цель занятия - формировать навык дифференциации звуков Т'-Ц в устной и письменной речи у обучающихся 2х классов с нарушением письма и чтения, обусловленным общим недоразвитием речи. Конспект предназначен для учителей-логопедов.
Опубликовано: 02.01.2023

Программа театрального кружка «Чěнтěрлě чаршав»

Автор: Гаврилова Татьяна Ромовна
Для детей с ОВЗ принципиального важно развитие творчества. Во время кружковой работы дети учатся представлять героев, обыгрывать персонажей, развивают воображение, артистизм. А самое главное, для детей с плохим зрением и тотально слепым, развитие ориентировки в малом пространстве(на сцене).
Опубликовано: 30.12.2022

Мы с тобой разные, но мы похожи

Автор: Гаврилова Татьяна Ромовна
На занятии дети с ОВЗ получает много познавательного и интересного, что способствует развитию памяти, мышления, воображения.
Опубликовано: 30.12.2022

Игра «Моя будущая профессия»

Автор: Елизарова Антонина Сергеевна
Это внеклассное мероприятие предназначено для коррекционных школ, соответствует по ФГОС.
Опубликовано: 29.12.2022

Формирование графомоторных навыков письма у обучающихся с особенностями развития

Автор: Зельф Светлана Тимофеевна
В настоящее время наблюдается тенденция к увеличению числа детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях. МАОУ «СОШ № 1» г. Корсаков не стала исключением. За последние годы количество детей с нарушением развития различной нозологии в нашей школе сильно возросло. Учащиеся с особыми образовательными потребностями нуждаются в индивидуальном подходе в обучении. Для данной категории учащихся, группой специалистов, разрабатываются АОП, СИПР, индивидуальные маршруты. Д
Опубликовано: 27.12.2022

Дидактические разработки для работы с детьми с ОВЗ

Автор: Петрова Ольга Сергеевна
Дидактические разработки для работы с детьми с ОВЗ: для детей с ДЦП, для детей с нарушениями интеллекта, для детей с тяжелыми нарушениями речи и тд.
Опубликовано: 27.12.2022

Земляне

Автор: Симбирякова Елена Борисова
1. Тема проекта: «Земляне» Проблема: если посадить лук и чеснок в землю и опилки, где быстрее появится зелень, почему. 2. Гипотеза: быстрее появляется зелень зимой у лука и чеснока высаженных в землю или в опилки там, где много витаминов для роста . Цель: вырастить зелень в зимний период в классе разными способами. Задачи: - изучить литературу о пользе овощей ; - приготовить ящики с землей и опилками; - исследовать методом разреза луковицы наличия у нее почки, из которой потом в резу
Опубликовано: 27.12.2022

Особенности воспитательной работы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как способ их социализации

Автор: Пожидаева Светлана Леонидовна
В данной статье автор рассматривает вопрос воспитательной работы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в общеобразовательной школе, описывает личный опыт.
Опубликовано: 26.12.2022

Использование приемов формирования и различение человеческих эмоций и чувств с детьми ОВЗ. Методические рекомендации

Автор: Овчинникова Анна Васильевна
Наша жизнь невозможна без переживаний, так как все, с чем сталкивается человек, вызывает у него, то или иное отношение, те или иные эмоции. Эмоции помогают нам понимать других людей, судить об их состоянии, лучше настраиваться на совместную деятельность и общение. Формирование эмоциональных процессов происходит у ребенка под влиянием общения с взрослыми, а у детей с интеллектуальной недостаточностью является одной из актуальных проблем в педагогике и психологии. В методических рекомендациях оп
Опубликовано: 26.12.2022

Тетрадь по профилактике дисграфии

Автор: Шибаева Марина Николаевна
Разработанная система занятий способствует развитию мелкой моторики руки, развитию двигательной (моторной) памяти, умению точно воспроизводить по образцу, выполнять упражнения по словесной инструкции. Тетрадь поможет развить зрительное восприятие, произвольное внимание, мелкую моторику и координацию движений руки, а также потренировать графические навыки, учатся контролировать свою деятельность, выполнять поставленные перед ними учебные задачи, становятся более усидчивыми и старательными. Матер
Опубликовано: 26.12.2022

Технологическая карта урока по теме «Бюджет семьи»

Автор: Борщевская Евгения Владимировна
Урок проводился в 8 классе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), 1 вариант. Цель урока состояла в ознакомлении обучающихся с понятиями: бюджет, расходы, доходы, экономика, сбережения, формирование знаний о бюджете семьи, основных источниках доходов и расходов семейного бюджета, развитие финансовой грамотности. Были выделены задачи: овладеть необходимыми базовыми основами экономики ведения домашнего хозяйства, сформировать умение планировать семейный бюджет.
Опубликовано: 25.12.2022

Оригами как средство развития мелкой моторики и познавательных способностей у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Никитина Юлия Анатольевна
Материал может быть полезен педагогам, работающим по адаптированным образовательным программам. Методы и приемы, описанные в статье, проверены на практике и являются эффективными в работе с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 24.12.2022

Эйдетика для детей: основные правила, методы упражнения

Автор: Ходжава Хатуна Шотаевна
Эйдетика – это специальная методика для развития памяти, воображения и мышления с помощью использования ярких образов. Она позволяет запоминать и быстро воспроизводить мельчайшие детали. Эйдетизм среди обывателей известен как фотографическая память. Большинство ученых сходятся во мнении, что она заложена природой в каждом ребенке и развита сама по себе. К сожалению, если не развивать эти навыки, то со временем они утрачиваются, поэтому крайне важно использовать инструменты эйдетики для дошкольник
Опубликовано: 24.12.2022

Рабочая программа 4 класс вариант 2 ОВЗ

Автор: Москаленко Нина Владимировна
Обновленная рабочая программа 4 класс вариант 2 для детей с тяжелой умственной отсталостью. Обучение на дому.
Опубликовано: 24.12.2022