Конспект логопедического занятия в 1 классе для обучающихся ОВЗ по АООП 5.1 (с тяжелыми нарушениями речи) по теме «Путешествие в страну Звукарию на улицу буквы Ч»
Автор: Сучкова Елена Андреевна
Конспект логопедического занятия для обучающихся 1 класса с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 27.01.2026
«Сенсорное развитие» 2 класс (вариант 2)
Автор: Сучкова Марина Александровна
Сенсорное развитие направлено на формирование полноценного восприятия окружающей действительности. Первой ступенью познания мира является чувственный опыт человека. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от качества сенсорного опыта детей, то есть от того, насколько полно ребенок воспринимает окружающий мир. У детей с ТМНР сенсорный опыт спонтанно не формируется. Чем тяжелее нарушения у ребенка, тем значительнее роль развития чувственног
Опубликовано: 26.01.2026
Развитие эмоциональной сферы у детей 7-8 лет с задержкой психического развития с помощью приемов арт-терапии
Автор: Сохина Анастасия Николаевна
В статье рассматривается актуальная проблема развития эмоциональной сферы у детей 7-8 лет с задержкой психического развития (ЗПР) с помощью методов арт-терапии. Основное внимание уделено анализу эмоциональных нарушений у данной категории детей, таких как повышенная тревожность, агрессивность, эмоциональная замкнутость, которые препятствуют их успешной адаптации в образовательной и социальной среде. Арт-терапия представляется как эффективный способ коррекции, позволяющий детям безопасно выражать с
Опубликовано: 26.01.2026
Инновационный педагогический проект «Коррекция осанки у детей с ОВЗ младшего школьного возраста»
Автор: Корякина Татьяна Михайловна, Пономарева Инна Сергеевна, Прохорова Алёна Владимировна
Занятия оздоровительно-коррекционной направленности для детей, имеющих нарушения осанки, должны содержать в своем арсенале упражнения, укрепляющие отстающие мышечные группы, отвечающие за сохранение вертикальной позы, и упражнения, позволяющие снять избыточное напряжение с мышц, выполняющих компенсирующую функцию. Об этом в своих работах пишут Т.И. Зубкова, Э.И. Аухадеев, О.Б. Сергеева, О.А. Белова, Т.Г. Коваленко, В.В. Аршин. Методы коррекции осанки в своих трудах рассматривали В.А. Арсланов, Л.
Опубликовано: 26.01.2026
Учитель-логопед в системе сопровождения обучающихся с ОВЗ: направления и результаты коррекционной работы
Автор: Егоршина Ирина Николаевна
Направления паботы логопеда и прогнозируемые результаты.
Опубликовано: 24.01.2026
Речевые минутки на прогулке
Автор: Егоршина Ирина Николаевна
В помощь родителям, учителю и воспитателю.
Опубликовано: 24.01.2026
Внеклассные мероприятия как средство гражданско-патриотического воспитания
Автор: Чванова Екатерина Валерьевна
презентация и конспект
Опубликовано: 23.01.2026
Логопедическая технология развития связной речи у младших школьников с ОНР на материале авторского сказочного цикла «Путешествие с Гуселькой»
Автор: Шиповская Светлана Вячеславовна
В данной методической разработке представлена авторская логопедическая технология, направленная на преодоление нарушений связной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР). Технология построена на системном использовании оригинального сказочного цикла «Путешествие с Гуселькой», в котором экологические сюжеты органично сочетаются с логопедическими задачами. Разработка включает в себя комплекс упражнений и заданий, способствующих развитию диалогической и монологической речи, обогаще
Опубликовано: 23.01.2026
Дидактическая игра «Животные на ладони»
Автор: Соколова Светлана Николаевна
Дидактическая игра «Животные на ладони» представляет собой эффективное средство познавательного и речевого развития младших школьников. Она сочетает игровые приёмы, визуально-двигательную опору (ладонь ребёнка) и поэтапную речевую структуру, что обеспечивает включение сразу нескольких анализаторов — зрительного, слухового, тактильного и кинестетического. Это делает игру не только познавательной, но и коррекционно-развивающей технологией, адаптируемой для разных категорий детей. Её простота, стру
Опубликовано: 23.01.2026
Сценарий внеклассного мероприятия ко Дню Неизвестного солдата «Имя твоё неизвестно. Подвиг твой бессмертен»
Автор: Ершова Наталья Владимировна
Конспект внеклассного мероприятия в коррекционно школе о важном событии- 3 декабря, когда в России отмечается День Неизвестного Солдата. Этот день - дань благодарности, всем кто погиб на фронтах, память о каждом солдате, защищавшем нашу Родину, и на чьи могилы не могут прийти их родственники и потомки.
Опубликовано: 19.01.2026
Сюжетно-ролевая игра как инструмент развития коммуникативной компетенции на уроках речевой практики у детей с ОВЗ
Автор: Бузина Татьяна Геннадиевна
В статье рассматривается потенциал сюжетно-ролевой игры как ключевого метода формирования и коррекции речевых навыков у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автор анализирует психолого-педагогические основы метода, предлагает конкретные этапы организации игр и практические примеры сюжетов. Делается вывод о том, что сюжетно-ролевая игра создает естественную, мотивирующую среду для речевого развития, способствуя социализации и преодолению коммуникативных барьеров.
Опубликовано: 18.01.2026
Самоподготовка в 5 классе
Автор: Кочетова Ольга Анатольевна
Проведение самоподготовки в 5 классе
Опубликовано: 16.01.2026
Огонь — друг, огонь — враг
Автор: Кочетова Ольга Анатольевна
Внеклассное занятие
Опубликовано: 16.01.2026
Опыт психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в условиях реализации принципа инклюзии в образовании
Автор: Калюжная Светлана Валерьевна
В данной статье рассматривается опыт психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в общеобразовательном учреждении через различные формы сотрудничества и взаимодействия специалистов школы и города, а также с привлечением родителей
Опубликовано: 16.01.2026
Психолого‑логопедические пятиминутки как средство коррекции задержки психического развития у детей
Автор: Франк Евгения Олеговна
В статье рассматриваются психолого‑логопедические пятиминутки как эффективное средство коррекции задержки психического развития у детей. Акцент сделан на ключевых трудностях, с которыми сталкиваются дети с ЗПР.Статья адресована педагогам, логопедам, психологам и родителям, заинтересованным в системной и игровой коррекции особенностей развития детей с ЗПР. Практические рекомендации позволяют интегрировать пятиминутки в ежедневный режим, делая процесс обучения доступным, мотивирующим и результативн
Опубликовано: 16.01.2026
Методическая разработка проекта: «Роль патриотического воспитания в формировании жизненных компетенций у детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья»
Автор: Иконникова Анна Николаевна
Современное общество ставит перед системой образования задачу не только передачи знаний, но и формирования у подрастающего поколения устойчивых жизненных ценностей, активной гражданской позиции и способности к самореализации. Особое значение эти аспекты приобретают для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Патриотическое воспитание, традиционно ассоциирующееся с формированием любви к Родине и уважения к ее истории, может стать мощным инструментом для развития их жизненн
Опубликовано: 16.01.2026
Инклюзивная практика: технологии и методы обучения детей с Расстройствами Аутистического Спектра
Автор: Минаева Любовь Анатольевна
В настоящее время Расстройство Аутистического Спектра (РАС) занимает одно из первых мест нарушений детского развития. Современные исследования и практика направлены на единение инструментов. Эти модели объединяют наиболее эффективные технологии, методики и средства для обучения и сопровождения детей с РАС.
Опубликовано: 16.01.2026
Профориентация, трудоустройство и социальная занятость ребят с ОВЗ (инвалидностью) в системе социальной инклюзии
Автор: Игнаткина Наталья Андреевна
В статье рассматриваются ключевые аспекты профориентации, трудоустройства и обеспечения социальной занятости людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Основное внимание уделено анализу существующих проблем и возможностей, которые предоставляет система социальной инклюзии. Обсуждаются меры по созданию адаптивной среды и инклюзивных рабочих мест, позволяющих преодолеть барьеры на пути к полноценной трудовой и социальной интеграции данной категории лиц. Ключевые слова: ОВЗ, инвалидность,
Опубликовано: 16.01.2026
Логопедический досуг ко дню Матери в подготовительной к школе группе по мотивам русской народной сказки «Гуси-лебеди»
Автор: Порядина Наталья Валентиновна, Пузикова Надежда Фёдоровна, Старостина Ольга Анатольевна
Театрализованное представление по мотивам русской народной сказки "Гуси - лебеди" способствует активному и доброжелательному взаимодействию детей дошкольного возраста с педагогами и сверстниками в решении игровых и познавательных задач, формирует у детей духовно – нравственные ценности.
Опубликовано: 16.01.2026
Формирование навыков осознанного чтения обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Автор: Петрова Светлана Юрьевна
В этой статье говорится о важности формирования навыков осознанного чтения обучающихся с интеллектуальными нарушениями, так как осознанность чтения является самой главной частью процесса чтения. У обучающихся с интеллектуальными нарушениями возникают затруднения в овладении данным навыком, которые вызваны особенностями развития психики таких детей, например запоздалым появлением речи, сложностями в восприятии речи окружающих и выделении звуков. Поэтому в школах для обучающихся с ограниченными во
Опубликовано: 16.01.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера