Жажда знаний, желание открывать что – то новое, ставит наших почемучек перед реальной опасностью, в частности, и на улице. Вот почему уже в детском саду необходимо изучать с воспитанниками ПДД, формировать у них навыки осознанного безопасного поведения.
Современные родители уделяют большое внимание развитию детей с раннего возраста. По их мнению ребенок должен научиться говорить, общаться со сверстниками, научиться рисовать, лепить. Но если бы мы так же внимательно относились и к усвоен
Физическое развитие является одним из основных направлений в развитии детей дошкольного возраста. В этот период в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для полноценного развития ребенка.
Актуальной задачей физического развития и воспитания является «поиск эффективных средств совершенствования и развития двигательной сферы детей дошкольного в
Методическая разработка предназначена для педагогов детского сада, чтобы создать праздничную атмосферу, доставить радость детям. Раскрыть творческие способности детей через различные виды деятельности.
Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании образовательного процесса дошкольного учреждения и является его приоритетным направлением. Для эстетического развития личности ребенка огромное значение имеет разнообразная художественная деятельность — изобразительная, музыкальная, художественно-речевая и др. Важной задачей эстетического воспитания является формирование у детей эстетических интересов, потребностей, эстетического вкуса. Данный сценарий поможет педаг
Основы интереса к родному краю и его культурному наследию закладываются в период дошкольного детства. В этой связи краеведение и краеведческое образование может стать неотъемлемой частью педагогического процесса в ДОУ.
Краеведческое образование позволяет решать задачи воспитания любви к своей малой Родине, приобщать ребенка к традициям и обычаям места, где он живет.
Изучение родного края, национальных, этнокультурных традиций и обычаев - вот основные направления краеведческой деятельности в ДО
Аннотация: данная статья описывает опыт организации опытно-экспериментальной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста в условиях детского сада.
Чем занять детей летом в детском саду, что бы это было интересно и увлекательно. Предлагаю открыть летний клуб «Путешественников». Со своим флагом, речевкой, картой и веселой песенкой. Клуб путешественников не простой, а познавательно-развлекательный, видь путешествовать можно не только по странам, но и в мир разных идей. Каждая неделя путешествия тематическая, носит свою тему, открывает новые знания, дает интересные задания. В понедельник воспитанники рассматривают карту путешествия, узнают тем
Интерактивность – это способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с кем-либо, или непосредственно с самим человеком. Цель интерактивной игры: формировать математические представления дошкольников через игру, которую можно использовать для группового занятия и индивидуальной работы в детском саду. Ребенок играя с героями - Лунтиком, Милой, Пчелёнком, Кузей легко сможет выполнить задания.
Мелкая моторика рук напрямую связана с речью и ее развитием. На всех этапах жизни ребенка мелкая моторика играет важную роль. Если развитие движений пальцев рук отстает, то и задерживается развитие ребенка: это не позволяет ему полноценно общаться со сверстниками, изнуряет ребенка эмоционально, психически. Поэтому в своём эссе я постаралась показать как развить мелкую моторику рук простым и интересным способом.
Цель: привлечь внимание дошкольников к проблеме защиты животных и окружающей среды.
Программные задачи:
1. Актуализировать знания детей о животных Кавказского заповедника, Красной книге РФ и Краснодарского края, представления о том, что человек должен беречь, охранять и защищать природу.
2. Тренировать внимание, память, мыслительные операции – сравнение, анализ; умение элементарно прогнозировать последствия человеческого воздействия на объекты природы.
3. Мотивировать на включение в активную
Моей педагогической находкой стала квест-игра. Актуальность квест-игры с детьми дошкольного возраста обусловлена тем, что дошкольное детство – это начальный этап формирования личности человека. В это время закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и окружающим людям, ребенок стремиться познать новое. Именно эти составляющие лежат в основе познавательного развития воспитанников.
Цель проекта
Педагогическая: Формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности;
Практическая: Обучить умениям и навыкам, необходимые для действия в экстремальных ситуациях.
Для детей:
Овладеть навыками безопасного обращения с бытовыми электроприборами.
Закрепить правила пожарной безопасности.
Обобщить знания о профессии пожарного и спецтехники, помогающей тушить пожары.
С 2020 года наше дошкольное образовательное учреждение является пилотной площадкой всероссийского издательства «Русское слово» по апробации ПМК «Мозаичный парк» и реализует парциальную программу туристско-краеведческой направленности «Весёлый рюкзачок». Мной была разработана программа кружка, подготовлена развивающая предметно-пространственная среда, проведены консультации для родителей и налажено взаимодействие с Центром туризма и патриотического воспитания детей и молодёжи.
-Воспитывать стремление доставлять радость окружающим, изготавливая игрушки своими руками;
-Вызывать у детей желание самостоятельно украсить группу к новогоднему празднику;
-Развивать конструктивное мышление, творческое воображение, художественный вкус;
-Формировать умение читать схему, понимать ее и конструировать;
-Упражнять в плоскостном моделировании, расширять опыт в соединении деталей;
-Развивать диалогическую речь.
В своей статье о волшебной коробочке, я хочу поделиться развитием детей с рождения и до школы. Мой метод возможно всем знаком, но не так часто используемый для детей, возможно не все верят, что это может помочь, однако если не применять то и не узнаешь. Могу с большой уверенностью сказать, что из личного опыта, мы часто с моим ребенком сидели и играли не только с песком и крупами, а в основном с фасолью.
