Тематические зоны в группе — обязательное условие для гармоничного всестороннего развития дошкольников. Богатство их содержания вместе с подходящим оформлением позволят малышам получать большой опыт во время пребывания в детском саду. Одним из любимых занятий младших дошкольников является рисование, которое способствуют творческому развитию детей.
В статье рассмотрены: какие требования предъявляются к созданию и оформлению уголка ИЗО, описаны его наполняемость и какие игры можно использовать дл
Развивающие задачи, решение которых является одной из ведущих целей образовательной деятельности, включают в свою очередь обширный список подзадач, таких как:
- развитие у детей внимания, памяти, речи, мышления;
- развитие творческих процессов детей, таких как: воображение, фантазия, генерирование нестандартных творческих идей;
- интеллектуальный комплекс подзадач включает умение детей выявлять закономерности и находить оптимальные решения
Закрепить представление детей об историческом прошлом родного города. Воспитывать чувства патриотизма, любви к родному городу, гордости за его достижения.
Автор: Порфирьева Алина Георгиевна, Яковлева Людмила Вениаминовна, Никифорова Галина Алексеевна
Методическая разработка для проведения познавательного часа в подготовительной группе по знакомству с легендами спорта, которые прославили нашу страну и Республику Чувашию. Использованы такие приемы, как подвижные игры, дидактические игры, беседа, художественное слово.
Цель: закрепление знаний о растениях.
Задачи: закрепить названия растений, названия частей растения; развивать внимание, наблюдательность при выполнении задания, речь, логическое мышление; воспитывать интерес к миру природы.
Актуальность.
Ученые отмечают, что использование информационных технологий в совместной деятельности взрослых и детей является одним из эффективных способов повышения мотивации деятельности. Надеюсь, игра «Растения - наши друзья» поможет вам в работе с детьми.
Методичес
Каждому юному пешеходу необходимо знать и применять правила поведения на дороге. Предложите ребёнку узнать правила безопасного поведения на дороге и новое о транспорте с помощью образовательного маршрута.Маршрут сделан в виде путешествия с героями мультфильма Аркадией Паровозовыми и его юными друзьями, которые с помощью волшебного навигатора, рассказывают и показывают, где можно найти информацию о транспорте и ПДД в сети Интернет.
Автор: Костромина Татьяна Николаена, Патрикеева Ирина Николаевна
Нам посчастливилось жить на прекрасной уральской земле, в уникальном и всеми нами любимом городе Асбесте. Край наш богат и щедр, он дал нам чистые реки, бескрайние леса и бесценный минерал – асбест, ставший не только основой жизни, но и именем нашего города. И чтобы его добыть – производят взрывы. Каждый день, после полдника, наш садик и другие дома города так трясёт, что, кажется, началось землетрясение. Детям нашей группы стало интересно, что же такое происходит? И они спросили об этом нас – во
Звук быстрее закрепится в речи, если увеличится практика правильного его проговаривания. Для этого были разработаны стихотворения для автоматизации звуков [Л/Ль], так как это наиболее приемлемая форма закрепления звука. Эти небольшие стихотворения можно использовать на коррекционных занятиях. Материал, занимателен, доступен и рекомендуется как специалистам, так и родителям.
Сочинительство в ДОУ – это особый вид творческой речевой деятельности. Он помогает ребенку приобрести не только речевой опыт, но и облегчить переложение собственной мысли в слово. А также развивает фантазию. Ребенок окунается в свой волшебный мир и делится им с другими, развивает воображение, творческое самовыражение с помощью слова, способен находить нестандартные решения и не боятся трудностей. Коммуницирует, взаимодействует с другими детьми и взрослыми, налаживает добрые отношения в группе.
Свое место в жизни каждый человек определяет сам для себя, находит то любимое дело, которое его наполняет радостью, вдохновением и позволяет реализовывать свои знания, таланты, замыслы и мечты. Я его нашла – это воспитание детей, оно наполняет меня жизненными силами, позволяет мне вновь и вновь проживать детство с каждым ребенком, познавать и открывать мир вместе с ним, радоваться каждому новому дню!
Цель. Закрепить знания детей о русских народных сказках .
Задачи. Формировать умение узнавать и называть сказки.
Развивать выразительную речь, память, внимание, интерес к театрализованной деятельности.
Создать радостное эмоциональное настроение, при общении с взрослыми и сверстниками
Воспитывать дружеские взаимоотношения, культуру поведения и любовь к народным ска
В современных условиях очевидна необходимость разработки и реализации новых подходов гражданского и патриотического воспитания. Важно донести до создания воспитанников: образы, воспитывающие мужество, смелость, самоотверженность, героизм, а также уважение к государственной символике, любовь к родному городу, краю, Родине, многонациональным народам России.
Автор: Едик Анна Анатольевна, Обоскалова Анна Сергеевна
Сказка играет важную роль во всестороннем развитии детей дошкольного возраста. С помощью сказки, дети познают мир и умом, и сердцем, выражают своё отношению к добру и злу. Все дети любят сказки. Детство не проходит без ощущения чуда. Декабрь – это время подготовки к самому волшебному празднику – встрече нового года. Погружение дошкольников в сказку создается рядом мероприятий и событий. Проект разработан для детей разновозрастной группы 5-7 лет.
Цель проекта: создание благоприятных условий д
По мнению выдающегося учёного в области возрастной психологии Льва Выготского," индивидуальная творческая деятельность ребёнка будет продуктивной, если ребёнок больше видел, слышал, читал, участвовал в разных событиях — по сравнению с другими детьми».Данная тема очень актуальна для меня. Наблюдая за детьми моей группы , работаю с самыми маленькими детками (от 1г до 2-х лет) я выявила, что у малышей идёт системная познавательная активность через все виды деятельности. Маленькие дети по природе св
Ознакомление с родным городом имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников, в развитии их интеллектуального и творческого потенциала, в расширении кругозора. «Малая Родина» маленького пермяка – это, прежде всего, его семья, дом, детский сад, это неповторимая уральская природа, которая его окружает, памятные места родного города , его культурные и исторические центры, улицы, известные люди, которыми гордятся горожане. Однако беседы с детьми, мониторинговые мероприятия пок
Итоговое занятие по ФЭМП во второй младшей группе проходит в игровой форме, позволяет закрепить полученные в течение года знания. У детей формируются доброжелательные дружеские взаимоотношения во время выполнения совместных заданий.
