Использование элементов музейной педагогики в развитии познавательной активности детей с ОВЗ дошкольного возраста
Автор: Ермакова Людмила Николаевна
Музейная педагогика — сфера исследовательской и практической деятельности, которая исследует образовательную роль музеев и необходимость трансляции накопленных ими историко-культурных ценностей с максимальным охватом аудитории.
Опубликовано: 08.04.2026
Проект «Этот загадочный космос»
Автор: Анна Анатольевна Федорова
Краткосрочный познавательно- творческий проект, который состоялся в 1 младшей группе № 4 «Ладушки» МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 3» города Великие Луки.
Опубликовано: 08.04.2026
Рассказ о педагогической находке работы с родителями: проектной деятельности
Автор: Прокопова Мария Борисовна
Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом для детского сада. Поиск действенных путей сотрудничества, в равной степени необходимо как педагогам, так и родителям. Родителям - для того, чтобы научиться понимать удивительный мир детства и собственного ребенка, педагогам – чтобы эффективно оказывать в этом помощь родителям. Только вместе воспитатели и родители могут лучше узнать ребенка, а узнав, направить общие усилия на его развитие. Так мною были разра
Опубликовано: 08.04.2026
Моя педагогическая находка
Автор: Борисова Оксана Владимировна
Развитие речи детей посредством Су-Джок терапии. Основными задачами являются: - формирование словарного запаса и активизация речи с помощью Су-Джок шариков и колечек; - развитие координации и точности движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность; - сохранение и укрепление физического и психического здоровья; - организация совместной работы воспитателя и родителей для развития речи детей посредством Су-Джок терапии.
Опубликовано: 08.04.2026
Моя мечта — быть воспитателем. Моя педагогическая находка: «Секретный дневник вопросов»
Автор: Костерина Татьяна Владимировна
Аннотация В этом эссе я делюсь своей мечтой - стать воспитателем, который не гасит, а разжигает детскую любознательность. И рассказываю о своей главной педагогической находке - «Секретном дневнике вопросов». Это простая тетрадь, куда мои воспитанники записывают или рисуют то, что им действительно интересно узнать. Вместо готовых ответов мы превращаем каждый вопрос в маленькое исследование: ставим опыты, спорим, выдвигаем гипотезы. Я показываю, как дневник помогает детям перестать бояться «я не
Опубликовано: 08.04.2026
Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) детей в разновозрастной группе среднего дошкольного возраста «Большое путешествие»
Автор: Корякова Татьяна Дмитриевна
Образовательная область: Познавательное развитие. Цель: развитие логического мышления детей посредством игровой мотивации.
Опубликовано: 08.04.2026
Моя педагогическая находка - нейроигры
Автор: Калинкина Светлана Александровна
Моя статья будет интересна воспитателям детских садов.
Опубликовано: 08.04.2026
Творчество и дошкольник: точки соприкосновения
Автор: Ермакова Людмила Николаевна
В статье рассматривается вопрос о творческом процессе, а также о его развитии в дошкольном возрасте. Отмечается, что развитие творческих способностей у детей – это не просто пассивное созерцание, а активный процесс, требующий целенаправленной работы. Распространенное заблуждение заключается в убеждении, что сначала необходимо обучить ребенка определенным навыкам, а затем уже стимулировать его творчество. На самом деле, творчество пронизывает весь процесс обучения.
Опубликовано: 08.04.2026
Робототехнический набор MatataLAB на занятиях по ознакомлению с родным краем
Автор: Скляр Елена Павловна
MatataLAB робототехнический набор для детей от 4-х лет и старше. я использую в работе по ознакомлению детей с родным краем. Робот путешествует по картам, изготовленным самостоятельно. Это очень интересно и дети с удовольствием путешествуют по картам с помощью робота.
Опубликовано: 08.04.2026
Эссе «Я — педагог»
Автор: Дементьева Наталья Владимировна
Я часто задумываюсь о том, чем бы я занималась, если бы не работала в детском саду? Где бы я реализовала свои идеи? Где бы я нашла своё место? Где бы я всегда была в состоянии «детства»? И перебирая разные профессии, ловлю себя на мысли о том, что как хорошо, что я выбрала для себя профессию – воспитатель.
Опубликовано: 08.04.2026
Авторский метод «Арт-Синергия» для привлечения родителей воспитанников к участию в образовательном процессе
Автор: Салманова Наталья Владимировна
Опыт разработки авторского метода, который получил название - "Арт- Синергия". Метод направлен на активное вовлечение родителей воспитанников в образовательную деятельность; повышение компетентности родителей в вопросах музыкального образования детей; образования тесной связи: музыкальный руководитель- воспитатель- родители.
Опубликовано: 08.04.2026
Развитие логических отношений с помощью дидактических игр
Автор: Джогот Татьяна Петровна
Самое прекрасное время в жизни каждого человека – это детство. Только в детстве самые яркие и запоминающиеся впечатления, мир волшебный и удивительный, полный невообразимых открытий. Попав в детский сад, я получила удовольствие от работы. Эта самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего – то нового, интересного, где нет времени скучать. Детский сад – это особый мир, где нужно быть интересным для окружающих тебя людей, дарить детям свою энергию
Опубликовано: 08.04.2026
Интерактивное познавательное пространство «Россия — наш общий дом: единство в многообразии»
Автор: Емец Алена Александровна
Мы учим детей важной истине: единство — это не когда все одинаковые, а когда мы разные, но живем в мире и ценим друг друга. Познавательное пространство наглядно отражает богатое культурное наследие и многообразие народов России, подчеркивая важность единства и дружбы между этими народами.
Опубликовано: 07.04.2026
Конспект НОД в подготовительной группе «Светлая Пасха»
Автор: Мацкевич Марина Андреевна
Цель: познакомить детей с традициями и обычаями празднования Пасхи, привить интерес к русской народной культуре
Опубликовано: 07.04.2026
Проектная деятельность «Хохломские колокольчики»
Автор: Зайцева Юлия Владимировна
Проектная деятельность по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ с народными промыслами России
Опубликовано: 07.04.2026
Проблемы развивающей игры в дошкольном возрасте
Автор: Витушкина Оксана Юрьевна
Некоторых детей считают очень требовательными, поскольку либо внимание взрослых безраздельно, либо их поведение таково, что взрослым приходиться вмешиваться. Иногда за этим кроется скука – детям надоедают знакомые игрушки и повторяющиеся занятия.
Опубликовано: 07.04.2026
Консультация родителей подготовительной группы «Развитие мелкой моторики: как подготовить руку к письму»
Автор: Гасанова Тунзала Максуд кызы
Подготовка руки к письму — это длительный и систематический процесс, где каждый маленький шаг имеет значение. Интегрируя упражнения ткие как пальчиковая гимнастика, лепка, рисование, бытовые навыки в повседневную жизнь, тренируются не только мышцы, но и закладывается прочная основа для успешного обучения, снижая будущие стрессы и формируя у ребенка уверенность в своих способностях. Давайте вместе поможем нашим детям сделать этот шаг в школьную жизнь легко и с радостью.
Опубликовано: 07.04.2026
Конспект открытого занятия по лепке у детей младшей группы по теме «Вернем солнышко»
Автор: Фарафонтова Любовь Алексеевна
Конспект открытого урока по лепке во второй младшей группе по программе: Социокультурные истоки"
Опубликовано: 07.04.2026
Синквейн как средство обучения дошкольников выразительному чтению стихотворений
Автор: Мирзоева Роза Керимхановна
Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк» «Синквейн» – нерифмованное стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами «Синквейн» воспринимается дошкольниками как увлекательная игра – ведь сочинять полезно, весело и легко. - Однако нужно помнить, что необходимо составлять «синквейн» только на темы хорошо известные детям и обязательно показывать образец. -Знакомство с этим приёмом следует начинать в старшем д
Опубликовано: 07.04.2026
«Ожившие рисунки» как один из методов формирования выразительности речи у старших дошкольников с ТНР
Автор: Пономарева Наталья Рафаиловна
Метод "Ожившие рисунки" предстает как мощный и эффективный инструмент, способный не только стимулировать речевое развитие, но и пробудить в ребенке творческий потенциал, раскрепостить его, помочь ему найти свой голос, погружаясь в мир художественного слова
Опубликовано: 07.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера