Цель: формирование интереса к совместной деятельности; формирование навыков игры, развитие мелкой моторики.
Задачи:
Коррекционно - образовательные:
1.Способствовать формированию выбирать предметы определённого цвета и размера (согласно инструкции).
2.Способствовать формированию согласовывать движения с текстом.
Коррекционно - развивающие:
1.Способствовать развитию у детей зрительного и слухового восприятия, целенаправленного внимания, слуховой и зрительной памяти.
2.Способствовать разв
Учить внимательно слушать и наблюдать; формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы о какой-либо игрушке словом и предложениями, состоящими из трёх-четырёх слов; обогащать и активизировать словарь по теме.
Ребенок ориентируется в помещениях детского сада, участвует в разговорах во время рассматривания предметов,», умеет делиться своими впечатлениями, в диалоге с педагогом умеет услышать и понять заданный вопрос, не перебивает говорящего взрослого
Цель: формирование основ толерантности у детей 6-7 лет через знакомство с Японией
Задачи:
-познакомить детей с играми и традициями Японии;
-развивать активный словарный запас детей;
- воспитание у детей миролюбия, принятия и понимания других людей других национальностей.
Формирование правильной речи является одной из основных задач дошкольного образования. Правильная речь - одно из важнейших условий всестороннего развития детей. Чем шире словарный запас у ребёнка, тем легче ему высказывать свои мысли, общаться со сверстниками и взрослыми, тем больше интерес ребёнка к познанию окружающего мира.
Дети вместе с Зимой должны помочь брату Деда Мороза – Морозке искать его друга Снеговика. Для этого им придётся создать фоторобот Снеговика, нарисовать его портрет, помочь собрать подарки в мешок и поиграть в весёлые игры. А затем дети, вместе со своими воспитателями, на своих участках найдут сюрприз от Зимы и Морозки.
Возможность показать альтернативу лесным елкам, дать понимание того, что для празднования Нового года не обязательно рубить елки, можно создавать их своими руками.
Данное пособие позволяет развивать у детей сенсорные способности, которое является основой успешного овладения любой деятельностью. Установлено, что большинство человеческих способностей имеет ярко выраженную сенсорную основу. Познание ребенком окружающей действительности, прежде всего, основывается на ощущениях и восприятиях. Ребенок узнает об окружающих предметах и явлениях при помощи зрения, слуха, осязания, и лишь в дальнейшем в процесс познания включаются речь, память, представления, мышле
В программе предлагаются игры, направленные на развитие двигательной функции рук. Все упражнения учитывают особенности физиологии детского организма, дают возможность не испытывать усталости. Эти занятия полезны для развития мелких и точных движений рук, так как от задействованных мышц постоянно поступают импульсы в мозг, стимулируя центральную нервную систему (в частности, речевой центр, который находится в непосредственной близости с двигательной областью коры головного мозга) и способствуя её
Ознакомление детей с искусством оригами, всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.
