Иностранный язык в школе как когнитивная составляющая научно-познавательной деятельности учащихся
Автор: Попель Лариса Владимировна
В статье рассматривается преподавание иностранного языка в средней и старшей общеобразовательной школе как инструмент формирования интеллектуальной самостоятельности учащихся, средство развития высших познавательных функций мозга, а также ресурс для включения педагогов и учеников в мировое научное пространство.
Опубликовано: 22.08.2026
Опыт использования цифровых решений в образовательном процессе
Автор: Казанина Анна Сергеевна
Пришло время цифровых технологий в школе. Мы должны давать знания не только по своему предмету, но и учить детей жить в меняющемся мире, думать о технических и социальных новациях. Одной из таких новаций - использование цифровых инструментов (образовательных платформ, сервисов и приложений) в образовательном процессе.
Опубликовано: 22.08.2026
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ
Автор: Казанина Анна Сергеевна
В статье даны практические советы по подготовке учеников к государственным экзаменам по английскому языку
Опубликовано: 22.08.2026
Интересные наработки для уроков английского языка: нестандартные приёмы и практики
Автор: Казанина Анна Сергеевна
В статье собраны методические наработки, которые легко адаптируются под разные возрастные группы и уровни владения языком. Эти приёмы помогают повысить вовлечённость, снять языковой барьер и сформировать устойчивые речевые навыки.
Опубликовано: 22.08.2026
Использование нейросетей как инструмента оптимизации работы учителя английского языка в условиях цифровизации образования
Автор: Кузьмина Анастасия Васильевна
В статье рассматриваются практические аспекты внедрения генеративных нейросетей (языковых моделей) в образовательный процесс по английскому языку. Автор анализирует возможности применения искусственного интеллекта (ИИ) для автоматизации рутинных задач педагога: создания разноуровневых дидактических материалов, генерации аутентичных текстов под конкретные лексические темы и конструирования индивидуальных оценочных чек-листов. В работе представлены готовые алгоритмы (промпты) для учителей и описаны
Опубликовано: 22.08.2026
Методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Better safe than sorry: как не стать жертвой?»
Автор: Еременко-Григоренко Юлиана Николаевна
Данная методическая разработка представляет собой подробный план урока английского языка для 7 класса по теме «Better safe than sorry» (УМК «Spotlight 7», Module 1b). Актуальность разработки обусловлена необходимостью формирования у обучающихся не только языковых, но и метапредметных компетенций, включая навыки безопасного поведения в повседневной жизни. Цель урока - формирование лексической компетенции в рамках темы «Безопасность дома и на улице», развитие навыков поискового чтения, аудирования
Опубликовано: 22.08.2026
Рефлексия как необходимый этап на уроке английского языка
Автор: Башарова Зулия Халиловна
Статья посвящена обоснованию этапа рефлексии как необходимого компонента урока английского языка. Рассматривается влияние рефлексии, в целом, на построение всего урока, повышение осознанности в изучении языка. В работе предложен алгоритм внедрения рефлексивных техник. Материал может быть полезен учителям английского языка, стремящимся повысить практическую пользу каждого занятия.
Опубликовано: 19.08.2026
Метод «управляемых открытий» (Guided Discovery) как способ формирования компетенций системы 5К при обучении английскому языку
Автор: Петрова Наталья Михайловна
В статье рассматривается актуальность применения метода «управляемых открытий» (Guided Discovery) в практике преподавания английского языка в современной школе. Авторы обосновывают необходимость перехода от традиционных методов объяснения к индуктивному подходу, при котором ученики самостоятельно выводят языковые правила на основе анализа примеров. Особое внимание уделяется формированию у обучающихся компетенций системы 5К: критическое мышление, коллаборация, коммуникация, креативность и качество
Опубликовано: 19.08.2026
Секрет обучения лексики на уроках английского языка
Автор: Мякишева Светлана Валерьевна
Это описание эффективного способа обучения лексики с помощью ассоциативных связей и рециркуляции слов.
Опубликовано: 19.08.2026
Место логико-смысловой карты проблем (ЛСКП) в технологии проблемного обучения на уроках иностранного языка в системе общеобразовательной школы
Автор: Попель Лариса Владимировна
Для реализации требований ФГОС общего образования в плане достижения предметных, метапредметных и личностных результатов по иностранному языку необходима «переориентация образования сознаниецентрического на культуросообразное, которое сделает человека не только образованным, но и культурным, духовным, научит не мыслям, а мыслить, нацелит не на овладение новыми готовыми знаниями и их применение, а на креативность» (Пасов Е. И. «Концепция коммуникативного иноязычного образования»)
Опубликовано: 15.08.2026
Профессионалы будущего
Автор: Мякишева Светлана Валерьевна
Методическая разработка урока на английском языке на тему "Профессионалы будущего" с обсуждением роли профсоюза в этом., его деятельности и функциях. Выявление необходимых компетенций (навыков) у профессионалов в будущем для работы.
Опубликовано: 14.08.2026
Приемы организации фонетической разминки на основе американского эквивалента английского языка как эффективное средство развития речевой активности старшеклассников
Автор: Воронцова Евгения Валерьевна
Как известно, английский язык распространен не только на территории Англии, но и далеко за ее пределами. И наиболее популярным становится американское произношение. Экономические связи Соединенных Штатов Америки и их межнациональные контакты способствуют распространению американского варианта английского языка. А так как школы в первую очередь нацелены на обучение говорению, то первостепенная задача, встающая перед педагогом, – обучить говорить так, чтобы быть понятым, так как коммуникативный асп
Опубликовано: 12.08.2026
Мнемотехника в обучении английскому языку: практические приёмы на материале УМК «Spotlight»
Автор: Стадник Татьяна Александровна
В статье рассматриваются возможности применения мнемотехнических приёмов при обучении английскому языку в начальной и основной школе. На материале учебно-методического комплекта «Английский в фокусе» («Spotlight») показано, как визуальные, вербальные, лингвистические, пространственные и двигательные мнемотехники могут использоваться для запоминания лексики, грамматических конструкций, последовательностей и текстового материала. Обосновывается педагогическая целесообразность включения мнемонически
Опубликовано: 12.08.2026
Влияние конкурсов педагогического мастерства на развитие творческого потенциала личности учителя
Автор: Васильева Любовь Егоровна, Шестакова Надежда Ивановна
Быстрота происходящих в обществе изменений связана с высоким уровнем инновационных процессов в различных социально-экономических сферах, в том числе и в образовании. Создание новшества неразрывно связано с интеллектуальным личности учителя. На мой взгляд, совершенствованием необходимо постоянно расширять собственные творческие знания, упражнять свой ум, выдержку, быть готовым к постоянному профессиональному росту. Как бы ни был профессионально подготовлен учитель, он просто обязан постоянно совер
Опубликовано: 04.08.2026
Аспекты патриотического воспитания учащихся во внеурочное время по английскому языку в рамках обновленного ФГОС
Автор: Васильева Любовь Егоровна
Воспитание патриота своей Родины во все времена является приоритетной задачей государства, а в настоящее время требует научного осмысления и выработки конкретной программы действий по созданию стройной системы патриотического воспитания детей и подростков в государственных общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования. раскрыты формы внеурочной работы в школе при обучении английскому языку.
Опубликовано: 04.08.2026
Внеклассное мероприятие по английскому языку. Образовательный квест “Our health is our wealth” для обучающихся 6 класса
Автор: Эшмеева Елена Васильевна
В публикации представлено описание внеклассного образовательного мероприятия в форме квеста, разработанного для учащихся 6 класса с целью активизации и закрепления знаний по английскому языку. Квест построен на основе изученного в рамках школьной программы лексико‑грамматического материала и ориентирован на развитие коммуникативных навыков школьников в неформальной игровой обстановке.Мероприятие реализуется по станционной модели.Публикация будет полезна учителям английского языка, заинтересованны
Опубликовано: 03.08.2026
Методическая разработка урока «В аэропорту», 11 класс
Автор: Сильченко Юлия Александровна
Это разработка комбинированного урока по Spotlight. Английский язык 11 класс. Одна из популярных тем, которую можно провести не только по учебнику, а еще добавить карточки, задания для развития навыка употребления изученной тематической лексики "В аэропорту". Здесь ученики стараются говорить больше. Сначала вспоминают лексику, а с новой можно работать через пояснения или синонимы, не просто слово-перевод. И самое главное - ученики применяют все на практике, составляют предложения и актуальные ди
Опубликовано: 03.08.2026
Речевая разминка (Warm-up) на уроках английского языка в начальной школе
Автор: Ковалева Оксана Павловна
Урок английского языка в младших классах — это всегда смена деятельности, игра и движение. Речевая разминка (warming up) занимает первые 3–5 минут занятия, но именно она задает темп всему уроку. Ее главная цель — не проверка знаний, а погружение детей в языковую среду, снятие психологического барьера и настройка артикуляционного аппарата.
Опубликовано: 01.08.2026
Психологические и этические аспекты внедрения искусственного интеллекта в иноязычном обучении школьников
Автор: Колотова Алёна Сергеевна
В статье рассматриваются психологические и этические аспекты интеграции генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в обучение иностранным языкам школьников. На основе актуальных эмпирических исследований анализируется влияние ИИ-инструментов на эмоциональное состояние учащихся, их мотивацию и когнитивное развитие. Особое внимание уделяется этическим дилеммам: риску алгоритмической предвзятости, снижению академической честности, развитию технологической зависимости и дегуманизации образовательн
Опубликовано: 01.08.2026
Дидактический материал по проектной деятельности «Они защищали Родину» (They defended their homeland) для обучающихся старших классов на английском языке
Автор: Акбарова Ирина Николаевна
Дидактический материал сформирован в виде проекта. Проект направлен на старшеклассников 9-10 классов. Он оказывает существенную помощь в восприятие иностранного языка. Работа над данной темой способствует формированию сложного комплекса академических навыков (soft skills), необходимых современному старшекласснику. Дидактическую роль играет проект неся в себе также и высокую воспитательную ценность. Обращаясь к биографиям Александра Невского, Кузьмы Минина, Георгия Жукова или современных военнос
Опубликовано: 01.08.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера