План-конспект открытого урока по английскому языку в 11-м классе по теме: «Успех в профессии. Мир профессий»
Автор: Терентьева Наталья Владимировна
Данная разработка включает конспект и презентацию урока по теме "Профессии"
Опубликовано: 20.10.2026
The Passport of My Land
Автор: Дробинюк Влада Дмитриевна
Цель — сформировать у учащихся навыки монологической речи для описания родного края на английском языке с использованием Present Simple и конструкций сравнительной степени прилагательных (Comparatives). Урок сочетает языковую практику, воспитательный и региональный компоненты, а также учитывает потребности обучающихся с разными образовательными возможностями. Сюжетная линия «журналистского репортажа» делает отработку лексики и грамматики осмысленной и мотивирующей, а продуманные адаптационные ре
Опубликовано: 20.10.2026
Формирование коммуникативных умений учащихся посредством использования цифровых ресурсов на уроках английского языка
Автор: Тихомирова Юлия Леонидовна
В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных умений учащихся на уроках английского языка посредством цифровых ресурсов. Раскрывается сущность коммуникативной компетенции в контексте обучения иностранному языку, обосновывается потенциал цифровых инструментов для развития всех видов речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо). Особое внимание уделено критериям отбора цифровых ресурсов и способам оценки сформированности коммуникативных умений. Материал будет полез
Опубликовано: 20.10.2026
Урок английского языка в 6 классе «Заказываем билеты в театр»
Автор: Селезнева Лариса Александровна
Целью урока английского языка в 6 классе по теме "Заказываем билеты в театр" является формирование навыков диалогической речи.
Опубликовано: 20.10.2026
Язык в кармане: как мобильные привычки школьников меняют восприятие письменной речи на иностранном языке
Автор: Фролова Ирина Сергеевна
В статье рассматривается влияние повседневных цифровых практик школьников (переписка в мессенджерах, использование эмодзи, потребление коротких визуальных форматов и т. п.) на формирование навыков письменной речи на английском языке. Здесь раскрываются ключевые привычки, которые трансформируют языковое поведение учащихся: активное применение сокращений и аббревиатур, замена лексики эмодзи, фрагментарность высказываний, снижение внимания к редактированию текста. Показано, как эти особенности прояв
Опубликовано: 20.10.2026
Цифровые инструменты и генеративный искусственный интеллект в практике учителя английского языка. Дифференциация, активизация и формирование метапредметных результатов
Автор: Юрченко Татьяна Андреевна
В статье описан опыт применения цифровых инструментов и генеративного искусственного интеллекта на уроках английского языка в неоднородном классе: модель DeepSeek используется для дифференциации контрольно-измерительных материалов на едином языковом материале, LearningApps — для закрепления лексики и домашних заданий с QR-кодами, Wordwall — для активизации и взаимного обучения. Показаны эффекты и ограничения. Сделан вывод о том, что цифровые инструменты не заменяют учителя, а перераспределяют его
Опубликовано: 19.10.2026
Геймификация лексического минимума: от запоминания к автоматизму речи
Автор: Баранова Елена Вячеславовна
В статье рассматривается проблема перехода лексических единиц из пассивного запаса учащихся в активную устную речь. Автор анализирует ограничения традиционных игровых форматов («найди пару», «лото») и предлагает три практические модели геймификации, направленные на сокращение времени речевой реакции: «Лексический спринт», «Переводчик-обманщик» и «Алиби наоборот». В работе представлены готовые раздаточные материалы, листы самооценки для рефлексии и методические рекомендации по внедрению игровых те
Опубликовано: 19.10.2026
Технологическая карта урока английского языка ''My World — My Family!'' (5 класс, УМК Spotlight 5)
Автор: Матяшова Валерия Павловна
Технологическая карта урока английского языка по теме «My World — My Family!» («Моя семья») разработана для 5 класса по УМК «Spotlight 5» (Модуль 4a). Урок построен как урок открытия нового знания: ученики знакомятся с лексикой по теме «Семья» и учатся использовать притяжательный падеж существительных ('s). Занятие организовано вокруг проблемной ситуации — герой учебника Бен просит помочь ему собрать семейное древо. Это делает работу осмысленной и поддерживает интерес школьников. На уроке использ
Опубликовано: 19.10.2026
Применение современных образовательных технологий на уроках английского языка
Автор: Мишина Марина Андреевна
Цель работы-презентация личного педагогического опыта применения современных образовательных технологий при обучении английского языка в современной школе.Эффективные технологии способны качественно изменить образовательный процесс,отношение обучающих как к предмету в целом,так и к конкретной теме
Опубликовано: 18.10.2026
Персонализированное обучение на уроках английского языка
Автор: Сиделева Светлана Александровна
Данный опыт работы может быть полезен учителям английского языка и других предметов. Представленные методики направлены на отказ от обучения «среднего» ученика в пользу развития потенциала каждой личности и повышения вовлечённости учащихся через предоставление им субъектной позиции в обучении. В статье описан ход выступления перед педагогами: постановка проблемы, разграничение понятий «индивидуализация», «дифференциация» и «персонализация», четыре инструмента персонализированного обучения (карта
Опубликовано: 18.10.2026
Обучение письменной речи на английском языке: методы и подходы
Автор: Тищенко Екатерина Олеговна
В статье рассматриваются основные методы и подходы к обучению письменной речи на английском языке. Автор прослеживает эволюцию методики преподавания письма от результатного подхода, ориентированного на нормативный образец, через процессный подход, трактующий письмо как циклический процесс порождения смысла, к жанровому подходу, рассматривающему текст как форму социального взаимодействия. Обосновывается необходимость интеграции трёх подходов в практике преподавания английского языка как иностранно
Опубликовано: 18.10.2026
Внедрение ИКТ-инструментов как фактор модернизации образовательного процесса: от концепта интерактивности к траектории индивидуализации
Автор: Иванова Марина Станиславовна
В рамках данной публикации исследуется прикладной потенциал интеграции современных ИКТ-решений в повседневную практику общеобразовательной организации. Автор детально верифицирует изменения в ролевой структуре профессиональной деятельности учителя, описывает оригинальные методические кейсы использования облачных платформ коллективного взаимодействия, систем динамической визуализации и интерактивного мониторинга. Особый акцент сделан на переходе от фрагментарного применения мультимедийных средств
Опубликовано: 18.10.2026
Применение искусственного интеллекта на уроках английского языка
Автор: Лазинина Екатерина Викторовна
Сегодня общество переживает масштабную цифровизацию, которая глубоко затрагивает и сферу образования. Главная цель обучения английскому языку сегодня — развить у студентов коммуникативную компетенцию, то есть научить их свободно и грамотно применять язык в реальной жизни. Однако классические методы, ограниченные рамками классных занятий и учебников, не всегда дают студентам тот объем практики, который необходим для уверенной беглой речи.
Опубликовано: 17.10.2026
Цифровые инструменты и искусственный интеллект на уроках английского языка в 5 классе: игровые форматы и погружение в языковую среду
Автор: Шикулина Мария Евгеньевна
В работе рассматривается проблема эффективного использования цифровых инструментов и искусственного интеллекта на уроках английского языка в 5 классе. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поддержания мотивации учащихся при переходе из начальной в среднюю школу и создания комфортной образовательной среды. Цель исследования — разработка методических рекомендаций по системному применению цифровых технологий и ИИ для формирования базовых языковых навыков у учащихся 5 класса. В работ
Опубликовано: 17.10.2026
Урок по теме «Животные России и моего края» в 5 классе
Автор: Февралева Наталья Викторовна
Данный урока разработан для учащихся 5 класса, для работы с текстом Spotlight on Russia, стр.7
Опубликовано: 17.10.2026
Создание мультфильма малышарики на английском языке для начальной школы
Автор: Разумова Ирина Павловна
Мультфильм ( Малышарики) на английском языке создан для учеников начальной школы.
Опубликовано: 17.10.2026
Урок английского языка в 5 классе по теме «What’s for Breakfast»
Автор: Кувакина Олеся Романовна
Сегодня вашему вниманию будет представлен урок английского языка в 5 классе по теме «What’s for Breakfast». Это урок-повторение, поэтому целью данного урока является: активизация раннее пройденного материала.
Опубликовано: 17.10.2026
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья на уроках английского языка
Автор: Марченко Виктория Валерьевна
Инклюзивное образование сегодня является неотъемлемой частью современной российской школы. Уроки английского языка в инклюзивном классе представляют особую методическую сложность: они требуют высокой концентрации, развитой памяти, фонематического слуха и быстрой переключаемости внимания. Для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) традиционный фронтальный опрос и заучивание правил могут стать непреодолимым барьером. Однако именно иностранный язык, при правильной организации процесса, с
Опубликовано: 16.10.2026
Образное мышления, как метод запоминания английских идиом
Автор: Гизатулина Юлия Романовна
Цель: проверить эффективность метода образного восприятия английских идиом с помощью создания визуальных моделей в технике папье-маше для улучшения их запоминания и воспроизведения. Материалы и методы: бумажная масса, пластилин; метод образного мышления. Результаты: визуальная составляющая моделей, тактильное взаимодействие с материалом, практическая деятельность при создании образов, эмоциональная вовлеченность в процесс, творческий подход к реализации идей. Вывод: использование образного воспри
Опубликовано: 16.10.2026
Технологическая карта урока «Местоимения»
Автор: Анастасьева Эльвира Шамилевна
Представленная методическая разработка учителя Анастасьевой Э.Ш. представляет собой технологическую карту урока английского языка в 3 классе по теме «Pronouns» (Местоимения) к учебнику «Spotlight» («Английский в фокусе»). По типу это урок изучения нового материала, спроектированный как урок-исследование.
Опубликовано: 16.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера