Метапредметный подход в практике учителя информатики «Стань кибер-экспертом: создаем задания по безопасности»
Автор: Леонова Елена Андреевна
Данный материал представляет собой подробный план-конспект урока (методическую разработку) для учащихся, направленный на формирование практических навыков кибербезопасности. В отличие от традиционного подхода, где учитель транслирует готовые знания, данный урок построен на деятельностном принципе: ученики не просто повторяют правила, а переходят в позицию «обучающих», конструируя собственные учебные задания для одноклассников. Основная цель — организовать деятельность учащихся по осмыслению ин
Опубликовано: 30.08.2026
Творчество С.А. Есенина в цифровую эпоху: от анализа текста к визуализации образов
Автор: Ратникова Алина Александровна
Интегрированный (литература + информатика), урок-исследование. Целевая аудитория: 9-11 классы. Литературная составляющая: • Углубить знания о ключевых образах, темах и мотивах лирики Сергея Есенина. • Проанализировать изобразительно-выразительные средства поэта. Информатическая составляющая: • Практическое применение навыков работы с текстовыми процессорами (поиск, замена, статистика). • Освоение принципов визуализации данных (инфографика, облака тегов). • Знакомство с основами текстового
Опубликовано: 27.08.2026
Квест задание по информационной безопасности для учащихся 8 класса: «Цифровой детектив: расследуем угрозы»
Автор: Шапран Елена Николаевна
Представленная методическая разработка урока‑квеста для учащихся 8 класса (13–14 лет) нацелена на формирование навыков цифровой безопасности посредством практико‑ориентированной деятельности. Актуальность работы определяется высокой уязвимостью подростков в цифровой среде и распространённостью у них ошибочных представлений о правилах безопасного поведения в интернете — в частности, недооценкой рисков, связанных с сообщениями от знакомых контактов, и пренебрежительным отношением к сложности исполь
Опубликовано: 27.08.2026
Разработка урока по ФГОС
Автор: Волвенкина Елена Николаевна
Технологическая карта урока по ФГОС для 7 класса по теме "Измерение информации", разработка подходит для базового или углубленного уровня изучения. Урок направлен на формирование у учащихся системного понимания того, что такое информация с точки зрения алфавитного подхода, и освоение количественных методов её измерения.
Опубликовано: 19.08.2026
Групповое обсуждение как средство развития коммуникативных навыков при подготовке к ЕГЭ по информатике
Автор: Сенишев Виктор Александрович
В статье представлен опыт подготовки обучающихся к ЕГЭ по информатике с использованием группового обсуждения. Основное внимание уделяется заданиям №24, №26 и №27, решение которых требует не только знания языка программирования Python, но и умения анализировать условие, искать алгоритм и проверять собственные идеи. Описан формат занятий, при котором обучающиеся самостоятельно предлагают варианты решения, обсуждают их, реализуют на компьютере и вместе разбирают возникающие ошибки. Особое внимание у
Опубликовано: 15.08.2026
Использование интерактивной доски на уроках информатики
Автор: Строкач Елена Александровна
Основной целью курса информатики в школе является необходимость научить растущего человека самостоятельно мыслить, развивать фантазию и практически воплощать свои творческие идеи с помощью компьютера. Современные дети не боятся компьютера и готовы осваивать его и дома, и в школе. Проблема мотивации обучения заключается в умении учить так, чтобы было интересно и ученикам и самому учителю. Интерактивные средства обучения – средство, которое обеспечивает возникновение диалога, то есть активный обме
Опубликовано: 15.08.2026
От алгоритмов к нейросетям: проблематика преподавания информатики и ИКТ в старших классах
Автор: Руденко Юлия Владимировна
Статья посвящена анализу ключевых проблем и перспектив трансформации школьного курса информатики и ИКТ в 10–11 классах в условиях стремительного развития технологий искусственного интеллекта. Автор фиксирует фундаментальный разрыв между инерционностью образовательных стандартов и скоростью технологических изменений, анализирует последствия вступивших в силу с 1 сентября 2025 года поправок в Федеральные основные общеобразовательные программы (ФООП), интегрирующих модуль по ИИ в предметные результа
Опубликовано: 14.08.2026
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности «Медиацентр»
Автор: Жук Алина Александровна
Актуальность программы заключается в ее социально-ориентированном подходе. Она направлена на создание в школе действующего информационного центра, который будет освещать жизнь учебного заведения, способствуя формированию единого школьного сообщества и укреплению его традиций. Через создание контента (школьные новости, репортажи, социальные сети, подкасты) учащиеся получают мощный инструмент для самовыражения и развития soft skills: работы в команде, проектного мышления, коммуникации и ответственн
Опубликовано: 12.08.2026
Эффективные методические приёмы, используемые при подготовке обучающихся к ОГЭ по информатике
Автор: Туманова Ольга Николаевна
В статье рассматриваются современные методические приёмы подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по информатике. Представлена система работы учителя, включающая организацию консультаций, взаимодействие с родителями, проведение пробных экзаменов, коррекцию знаний, тематическое повторение и развитие практических навыков. Особое внимание уделено использованию электронных образовательных ресурсов, цифровой платформе «Яндекс Учебник», игровых технологий и индивидуального подхода к
Опубликовано: 11.08.2026
Сюжеты разговоров о важном на уроках информатики
Автор: Дудкина Нина Николаевна
В работе обсуждается проблема - как говорить о важном на уроках информатики в рамках проекта «Разговоры о важном». Для этого представлены примеры тематических линий («сюжетов») адаптированных для урочной деятельности по информатике в 10–11 классах. Рассматриваются конкретные способы интеграции ценностного диалога в контекст урока информатики. Обосновывается тезис о том, что интеграция воспитательного компонента не снижает педагогический потенциал и качество урока, а, напротив, повышает учебную м
Опубликовано: 01.08.2026
Применение инструментов искусственного интеллекта на уроках информатики при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
Автор: Соломатин Александр Сергеевич
В статье рассматривается практический опыт использования нейросетей (GigaChat, YandexGPT и др.) на уроках информатики для подготовки к государственной итоговой аттестации. Описываются конкретные приемы работы: генерация тренировочных заданий, разбор решений и создание индивидуальных траекторий обучения. Приводятся примеры заданий и анализ эффективности применения ИИ в 9-х и 11-х классах.
Опубликовано: 20.07.2026
Творческий подход в образовании «Игровые технологии в современном образовании»
Автор: Чиркова Ирина Александровна
"Игры — это не развлечение, а продуманный педагогический инструмент, соответствующий когнитивным потребностям современных учащихся» Ключевая статистика По мотивации: 89% школьников признают, что игровые уроки вызывают больший интерес, чем традиционные (опрос РАНХиГС, 2023). 72% учителей отмечают снижение уровня стресса у учеников при использовании геймификации (исследование НИУ ВШЭ). b) По эффективности обучения: Запоминаемость материала повышается на 40%, если информация подается в игрово
Опубликовано: 08.07.2026
Олимпиада по информационным технологиям для 7-8 классов
Автор: Серова Лариса Александровна
Разработка состоит из двух частей: теории и практики. Добавлены заготовки для практической части, ответы с критериями.
Опубликовано: 02.07.2026
Big Data в литературоведении: анализ частотного словаря произведений Ярослава Гашека на уроках информатики
Автор: Белоусова Наталья Сергеевна
В статье описан личный опыт автора по интеграции элементов анализа больших данных (Big Data) в школьный курс информатики. На примере создания частотного словаря произведений Ярослава Гашека показано, как с помощью языка Python старшеклассники учатся обрабатывать реальные текстовые массивы. Материал раскрывает межпредметный потенциал ИТ-технологий и помогает учащимся готовить исследовательские проекты для ежегодной филологической конференции, проходящей на базе гимназии.
Опубликовано: 30.06.2026
Квантовое распределение ключей: теоретические основы, протоколы и перспективы интеграции в криптографические системы
Автор: Сабиргалиева Айша Маратовна
Квантовое распределение ключей (Quantum Key Distribution, QKD) представляет собой уникальный криптографический примитив, безопасность которого гарантируется фундаментальными законами квантовой механики. В отличие от классических методов, опирающихся на вычислительную сложность, QKD обеспечивает информационно-теоретическую защиту и позволяет обнаруживать несанкционированный доступ в режиме реального времени. В настоящей работе систематически излагаются принципы функционирования QKD, анализируются
Опубликовано: 28.06.2026
Методическая разработка учебного занятия по теме: «Программирование микроконтроллеров на платформе Arduino»
Автор: Ященко Никита Сергеевич
Учебное занятие по теме «Программирование микроконтроллеров на платформе Arduino» ориентировано на обучающихся по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы в рамках освоения ПМ.02 Проектирование управляющих программ компьютерных систем и комплексов – МДК 02.02 Программирование микроконтроллеров. Занятие направлено на углубление ранее полученных знаний по теме «Микроконтроллеры»; ознакомление с основами и алгоритмом работы платформы Arduino; формирование базовых навыков программир
Опубликовано: 22.06.2026
Внеклассное мероприятие по информатике – викторина «Компьютерный марафон»
Автор: Лаврик Наталья Владимировна
Данная викторина позволяет повторить и закрепить основной материал, выраженный в игровой командной форме
Опубликовано: 21.06.2026
Современный урок информатики: от алгоритмов к мышлению
Автор: Михайленко Екатерина Михайловна
В статье обобщён опыт применения проблемно-поискового метода на уроках информатики в 5–11 классах. Данный метод позволяет значительно повысить познавательную активность учащихся и сформировать у них навыки самостоятельного мышления. В работе приведены конкретные примеры заданий для разных возрастных групп: от игровых упражнений в 5–6 классах до исследовательских проектов в старшей школе. Использование проблемно-поискового метода способствует достижению не только предметных, но и метапредметных ре
Опубликовано: 21.06.2026
Генерация изображений как средство развития soft skills на уроках информатики
Автор: Сахабутдинова Гульназ Зявдатовна
В статье рассматривается педагогический потенциал генерации изображений как инструмента развития soft skills на уроках информатики. Показано, что работа с нейросетевыми и цифровыми сервисами визуального контента способствует формированию коммуникативных умений, навыков командного взаимодействия, креативного мышления и рефлексии. Описан поэтапный алгоритм работы: индивидуальная генерация, командное согласование, совместная генерация и рефлексия. Представлены варианты возрастной адаптации заданий д
Опубликовано: 13.06.2026
Программа внеурочной деятельности «Талант НТО»: педагогические подходы к созданию цифрового портфолио старшеклассников
Автор: Пушкарь Татьяна Николаевна
В статье рассматривается программа внеурочной деятельности по созданию цифрового портфолио «Талант НТО» для обучающихся 10-х классов, направленная на формирование навыков систематизации образовательных достижений в цифровом формате. Актуальность исследования обусловлена растущей значимостью цифровых портфолио в современном образовательном пространстве и их влиянием на перспективы поступления в высшие учебные заведения. Программа позволяет школьникам получить до 10 дополнительных баллов при посту
Опубликовано: 09.06.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера