Урок страноведения "Самые знаменитые здания Германии" является завершающим в разделе 4 "Где и как живут люди" УМК Немецкий язык 5 класс, авторы Бим И.Л., Рыжова Л.И., посвящён расширению знаний учащихся о городах и достопримечательностях страны изучаемого языка.
В данном рассказе раскрывается актуальность адаптации настольных игр для обучающихся разного возраста, достигших различного уровня владения иностранным языком (А1–B2).
В частности, приводятся примеры апробации игр аудиторией пятых, седьмых и восьмых классов, изучающих немецкий язык как второй иностранный. Кроме того, повествуется о представлении собственных педагогических секретов из области использования игр студентам Петрозаводского государственного университета, обучающимся по профилю «Педаго
Данный урок разработан в соответствии с УМК Schritte И.Л. Бим и посвящен проблемам экологии. Данный урок направлен на формирование функциональной грамотности учащихся (глобальные компетенции). Учащиеся познакомятся с возможностями сортировки мусора в своем городе а также приду к осознанию личной ответственности каждого человека в решении этой проблемы.
материалы на конкурс содержать технологическую карту с подробным ходом урока на русском и немецком языках, презентацию к уроку, рабочие листы, м
Данная разработка может быть использована как для проведения урока-праздника, так и для проведения внеурочного занятия по немецкому языку в начальной школе (во 2 классе).
Урок разработан для учащихся сельской малокомплектной школы. Урок направлен на систематизацию и закрепление знаний по подтемам: "Осень", "Овощи", "Фрукты".
Пословицы и поговорки являются многофункциональным методическим средством и создают благоприятную атмосферу на уроке, делая обучение немецкому языку увлекательным и эффективным. Использование пословиц и поговорок на уроках немецкого языка способствует лучшему овладению предметом, расширяя знания о языке и особенностях его функционирования. Приобщение к культуре страны изучаемого языка через элементы фольклора даёт обучающимся ощущение сопричастности к другому народу.
Данная методическая разработка предназначена для проведения внеклассных мероприятий в 5 классах. Достоинством данной разработки является активизация творческих способностей обучающихся и формирование культуры информационной безопасности.
В работе рассматривается совокупность звукоподражаний животных и птиц в немецком и английском языках. Предпринята попытка составить банк данных, в состав которого вошли междометия, глаголы, существительные, связанные со звуками, издаваемыми животными и птицами.
Данная статья знакомит с некоторыми примерами заданий по страноведению при изучении темы "Немецкие города и их достопримечательности", включая лексико-грамматический тест, викторину, игру "Memory", интерактивный пазл. Материал предназначен для учащихся 7-8 классов.
Применение на уроках немецкого языка различных типов заданий при работе с текстовым материалом способствует формированию у учащихся функциональной грамотности, комплексному освоению речевой деятельности, развитию мыслительных творческих способностей и воспитанию внимательного отношения к текстовому материалу.
Данная игра предназначена для учащихся 8 класса в рамках изучения соответствующего раздела. Но может быть использована в качестве внеклассного мероприятия с учащимися 8-11 класса.
Целью мероприятия является знакомство с традициями празднования Рождества в Германии.
Для достижения воспитательной, образовательной и развивающей целей использованы различные формы работы: чтение наизусть, игра, современные педагогические технологии, ИКТ.
Расширению страноведческих знаний служит знакомство с традициями праздника, основными символами и атрибутами.
В данной статье приведены примеры упражнений с одного урока для детей, изучающих немецкий язык как второй иностранный на базе английского на основе УМК «Горизонты». Основная задача данного урока – это знакомство с основной лексикой по теме и ознакомительное чтение текста.
Данная разработка нестандартного урока иностранного языка предназначена для обучающихся 6 классов.Объединение занятий по английскому и немецкому (Второму иностранному) языку вызывает интерес и высокую мотивацию учащихся.Знакомство с культурой, традициями стран изучаемых языков расширяет кругозор учащихся.
В изучении иностранного языка важны все языковые навыки (аудирование, чтение, устная речь и письмо). Но письму принадлежит особая роль. Это продуктивный вид речевой деятельности, с помощью которого мы выражаем свои мысли, идеи, чувства. Однако, как показывает практика, учащиеся не любят выполнять письменные задания. Это трудно. Как же заинтересовать их и разнообразить формы работы на занятиях? Таким средством, которое может одновременно выполнять и учебную, и познавательную функции может стать
Класс: 5 немецкий язык как второй иностранный.
УМК: учебник А. Аверин Немецкий язык как второй иностранный « Горизонты».
Тема: Meine Klasse. Мой класс.
Цель урока: Научить учащихся пользоваться компенсаторными умениями при введении в тему, основываясь на текстовом и грамматическом материале.
