Главная задача учителя при работе с одаренными заключается в том, чтобы создать условия, в которых ученик мог бы проявить себя и дать ребенку возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности, с учётом индивидуальных возможностей и склонностей.
Аннотация к онлайн-уроку «Круговорот веществ в природе»
(учитель биологии, химии Поташова Марина Александровна,
МБОУ «Пижемская СОШ» с. Замежная Усть-Цилемский район Республика Коми)
№ Метрика Описание
1 Краткое описание содержания урока 1) Организационный этап.
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Первичное усвоение новых знаний.
5) Первичная проверка понимания
6) Первичное закрепление.
7) Рефлексия (подведение итогов
Еще столетие назад великий российский педагог К.Д.Ушинский писал: « При распределении предметов преподавания в общеобразовательных учебных заведениях должно иметь в виду не науки в их отдельности, а душу учащегося, в ее цельности, и ее органическое постепенное всестороннее развитие. Не науки должны схоластически укладываться в голове ученика, а знания и идеи, сообщаемые какими бы то ни было науками, должны органически строится в один светлый и, по возможности, обширный взгляд на мир и его жизни.
В статье отражены приемы работы на уроках биологии в 5 классе, которые способствуют повышению активности учащихся, интереса к предмету, дают возможность работать творчески.
Образовательный процесс всегда был и будет взаимодействием, т.е. учебным сотрудничеством. Есть множество технологий и приемов организации сотрудничества на уроках, но одной из наиболее удачных считаю технологию SCRUM. В эссе дается "инструкция по применению" данной технологии.
Работа содержит информацию об использовании некоторых мнемонических приёмов запоминания на уроках биологии и географии, а также о применении методического приёма "Снежный ком"
Учебный материал по биологии в 5 классе позволяет познакомить учащихся с основными понятиями науки, они должны освоить много новых терминов. Но как сделать обучение интересным в рамках программы? Практика показывает, что необходимо на каждом занятии включать учеников в активный познавательный процесс. Кроме того, информация, которая получена или проработана учеником самостоятельно будет более значимой, а значит, лучше усвоенной. Применение технологии проектного обучения позволяет активизировать у
В работе рассказывается о технологии возвратного повторения пройденного материала на основе приёма работы с текстом. Достоинства данной технологии:
1. Позволяет включить в активную деятельность всех учеников класса.
2.Способствует формированию и развитию всех видов УУД.
3. Решает вопрос накопляемости оценок.
Как показывает опыт работы по формированию метапредметных результатов (познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД)- у учащихся очень часто наблюдаются проблемы, связанные с выполнением заданий, основанных на работе с текстом: осознанное беглое чтение текстов; владение монологической и диалогической речью; адекватное восприятие письменной и устной речи, составление плана, тезисов; приведение аргументов, формирование выводов; систематизация источников информации в определенном порядке. Анал
Как показал мой педагогический опыт, составляющий почти четверть века, игре все возрасты покорны! Играют дети всех возрастов: 5-11 класс. С большим удовольствием играют взрослые. Поэтому игровые приёмы я широко использую на уроках, во внеурочной деятельности, при проведении воспитательных мероприятий и просто в свободное время, когда рядом дети. Игровые приёмы очень хорошо зарекомендовали себя как способ в непринужденной обстановке проверить знания, с которыми ребёнок пришёл на урок. Игровые приё
Работа посвящена способам достижения учебного успеха ученика на уроке с учетом его психо-физиологических особенностей, что позволяет сформировать развивающую образовательную среду для каждого ребенка. В качестве примеров приведены наиболее эффективные задания, которые бы гарантировали комфорт и развитие ученика.
Аннотация работы
Ключевые слова: успех, успешность, контроль, шкала, балл, рейтинг, самозадание, результат.
Работа по теме "Формирование успешности учащихся средствами рейтингового контроля" является актуальной в настоящее время. Выбранная проблема современна, учитывает индивидуальные особенности учебной деятельности школьников, опирается на возможности обучаемого, заставляет его мыслить и действовать в зоне "ближайшего развития".
Проблема успешности в современной педагогической науке недос
При изучении экосистем в 9 классе, я прошу создать продукт - иллюстрированную страницу определенной экосистемы. Это может быть лес, водоем, тундра, степь, сад, город и т.д. Ребята предварительно делятся сами на группы в составе четырех человек. Группа получает задание на дом: подобрать картинки типичных представителей своей экосистемы, на листе А3 изобразить фон экосистемы. Задания для каждого ребята распределяют самостоятельно. В течение урока они должны создать страницу своей экосистемы, в со
Данная разработка обобщающего урока поможет повысить эффективность дистанционного учебного процесса; улучшить дистанционное взаимодействие с учениками; которая поможет обобщить знания о том, что защищает наш организм от воздействий окружающей среды; благодаря чему поддерживается постоянная температура тела; как удаляются жидкие продукты распада и регулируется содержание питательных веществ в организме.
