Моя педагогическая находка

Автор: Горбунова Мария Александровна
Небольшой рассказ о начале моей педагогической карьеры.
Опубликовано: 15.03.2019

Беспозвоночные

Автор: Оленникова Ирина Петровна
Технологическая карта урока "Беспозвоночные", 5 класс, Сонин. вертикаль.
Опубликовано: 07.03.2019

Интегрированный урок биологии и математики «Скелет - опора организма»

Автор: Павлюченкова Светлана Юрьевна, Белодед Ирина Вадимовна
«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить — причем, всех детей, без всякого исключения, несмотря на разное имущественное и социальное положение семей, а также наследственных задатков детей» В. В. Давыдов «Теория содержательного обобщения и формирования учебной деятельности Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова» Современные требования к выпускнику школы подтверждают тот факт, что сегодня учителю недостаточно быть профессионалом в «своем» предмете, необходимо стать и быть полипре
Опубликовано: 06.03.2019

Интегрированный урок биологии и математики «Опорные системы организма»

Автор: Павлюченкова Светлана Юрьевна, Белодед Ирина Вадимовна
«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить — причем, всех детей, без всякого исключения, несмотря на разное имущественное и социальное положение семей, а также наследственных задатков детей» В. В. Давыдов «Теория содержательного обобщения и формирования учебной деятельности Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова» Современные требования к выпускнику школы подтверждают тот факт, что сегодня учителю недостаточно быть профессионалом в «своем» предмете, необходимо стать и быть полипре
Опубликовано: 06.03.2019

Лист самоконтроля по биологии 7 класса

Автор: Зубова Ольга Алексеевна
Работу с листами самоконтроля удобно вести систематически на каждом уроке. В начале урока учащиеся сами себе выставляют оценку за подготовку домашнего задания; в конце урока – оценивают полученные за урок знания; предусмотрена колонка и для взаимооценки товарищей. Форма опроса домашнего задания не указывается, так как ФГОС рекомендуют, чтобы дети сами выбирали и само домашнее задание, и форму опроса. В конце урока учащиеся определяют возможные виды домашнего задания, выбирают для себя посильное
Опубликовано: 04.03.2019

Методы изучения живых организмов: от знакомства до использования на практике (5 класс)

Автор: Данилова Юлия Валерьевна
Русские ученые внесли огромный вклад в развитие биологии. Используя наблюдение, опыт, описание они совершили величайшие открытия. Теория фагоцитоза у И.И.Мечникова родилась, когда он наблюдал за личинками морской звезды. Просмотрев под оптическим микроскопом множество больных табачной мозаикой листьев и не обнаружив признаков бактерий Д.И.Ивановский в дальнейшем открыл вирусы. В современном мире кажется, что уже все известно. Как помочь современному школьнику сделать собственное открытие? Пусть
Опубликовано: 04.03.2019

Разработка дидактической игры «Царства живой природы»

Автор: Борисенко Ирина Петровна
Автор представляет собственную разработку дидактической игры для уроков биологии. Проста в создании. Возможны варианты правил. Количество карточек - заданий не ограничивается одной темой, а зависит от творческого потенциала учителя и учеников. Данное пособие позволяет ребятам усваивать сложные биологические понятия, термины, использовать их в своей речи.
Опубликовано: 19.02.2019

Как провести успешный урок биологии?

Автор: Борисенко Ирина Петровна
Автор обращается к своему педагогическому опыту и формулирует несколько задач, которые молодому учителю хочется решить быстро и без особого напряжения, но не всегда удается: наполнение урока, поддержание дисциплины на уроке и интереса к предмету. Приводит примеры из своей биографии учителя биологии. Это не истины и, даже, не рекомендации. Но может кому - то из молодых коллег поможет такая поддержка.
Опубликовано: 19.02.2019

Как объять многое и ничего не забыть

Автор: Васимова Гульшат Фларитовна
Автор рассказа: Васимова Гульшат Название рассказа: Как объять многое и ничего не забыть В рассказе рассказывается о том, как была решена проблема изучения большого количества материала на уроке. Рассказ может быть интересен учителям биологии, которые сталкиваются с подобной проблемой при изучении биологии в 7 классе.
Опубликовано: 18.02.2019

Уроки биологии и развитие творческих способностей

Автор: Борисенко Ирина Петровна
Автор делится мнением о необходимости развивать творческие способности учеников при изучении курса биологии в школе. Приводит примеры использования творческих заданий на уроках в пятых классах. В качестве приложения - презентация, в которой показаны примеры творческих работ учащихся пятых классов по некоторым темам изучаемого курса.
Опубликовано: 14.02.2019

Особенности организации преподавания курса «Биологии» в 8 классе»

Автор: Тюкова Вера Николаевна
При традиционном подходе к изучению предмета, основная нагрузка падает на самый мощный слуховой канал, тогда как зрение, на которое в естественных условиях приходится 80% поступающей информации, хронически остается недогруженным, а это важнейший вид памяти, который несет немаловажную ответственность за запоминание и усвоение материала. Это заставляет учителя искать новые методы работы.
Опубликовано: 04.02.2019

Педагогическая находка, или как знание биологии помогло моим ученикам сплотиться

Автор: Тюкова Вера Николаевна
Я работаю учителем биологии в школе уже второй год. За это время я научилась использовать как проверенные методы работы с учениками, так и разработала собственные – авторские, помогающие мне в решении как дидактических, так и воспитательных задач. Одной из моих педагогических находок я собираюсь поделиться с вами.
Опубликовано: 02.02.2019

Творить - это просто

Автор: Инюшева Елена Александровна
Рекомендации,изложенные в рассказе предназначены для педагогов дополнительного образования, а так же педагогов,занимающихся внеурочной деятельностью.Такой подход раскрывает технику формирования творческих способностей учащихся на занятиях различного уровня.
Опубликовано: 25.01.2019

Урок 7 класс «Класс Птицы. Общая характеристика класса»

Автор: Королёва Людмила Фёдоровна
Методическая разработка урока составлена на основе рабочей программы по биологии (7 класс). Тема урока: Класс Птицы. Общая характеристика класса. Цель урока: Образовательная: обеспечить усвоение знаний об особенностях строения и процессов жизнедеятельности птиц; черты приспособленности птиц к полету. Развивающая: совершенствовать умение сравнивать изученные классы животных между собой, выделять главное, работать с дополнительными источниками информации, обобщать, делать выводы, анализировать,
Опубликовано: 23.01.2019

Использование интерактивных игровых технологий при организации экскурсий с целью повышения познавательного интереса учащихся к изучению биологии

Автор: Лазаревич Наталья Анатольевна
Жизнь требует от молодых людей умений: действовать в ситуациях с ограниченным лимитом времени, работать в команде, находить общий язык с людьми, отвечать за свои слова, искать новую информацию в школьных учебниках и за их пределами. Поэтому развитие познавательных интересов учащихся приобретает актуальность как одно из средств решения не только социальных, но и педагогических проблем. На мой взгляд, решить эти проблемы можно через использование в образовательном процессе интерактивных игровых те
Опубликовано: 23.01.2019

Животные Красной книги Калужской области

Автор: Балюк Наталья Валерьевна
Разработка внеклассного мероприятия по биологии "Животные Красной книги Калужской области" Возраст 5 - 6 классы, можно использовать в начальной школе
Опубликовано: 21.01.2019

ИКТ на уроках биологии

Автор: Чижова Елизавета Ильинична
В данной статье представлено использование ИКТ на разных этапах урока, разнообразие форм работы, показана эффективность ИКТ на уроках биологии.
Опубликовано: 09.01.2019

Исследовательская работа на тему: «Профессия «эколог»: её значимость, основные направления и методы работы»

Автор: Акжигитова Суфия Касимовна, Ручко Найля Абдулхаеровна
Основные направления и методы работы эколога Профессия эколог Профессия эколога скоро станет одной из самых востребованных и важных. Экологи изучают состояние земли, воды, воздуха, а также степень воздействия промышленных производств на людей, растения, животных. Экологи пытаются понять и объяснить, например, почему высыхают озера или гибнут их обитатели. Спрос на профессиональных экологов будет повышаться, но будут увеличиваться и требования к ним. Цели нашей работы: 1.Сформировать представл
Опубликовано: 15.12.2018

Проблема преемственности на уроках биологии

Автор: Чижова Елизавета Ильинична
Преемственность в образовании были актуальны всегда. Актуальны они и сегодня. Особенно в условиях введения новых Федеральных государственных образовательных стандартов.
Опубликовано: 06.12.2018

Метод проектов – основа творческого потенциала

Автор: Засецкий Николай Борисович
В данной статье рассматривается проблема преподавания в учреждениях СПО на примере дисциплины «Генетика человека с основами медицинской генетики». А также использование Метода проектов для раскрытия творческого потенциала обучающихся, развития их коммуникативных качеств, приобретения опыта работы команде и навыков ведения исследовательской работы.
Опубликовано: 04.12.2018