В последние годы все большее внимание уделяется увеличению числа детей с различными нарушениями и отклонениями в развитии.
Различные отклонения в развитии связаны с ослабленным состоянием здоровья ребенка, неблагоприятной экологической обстановкой, различными инфекциями и интоксикациями, отрицательно влияющими на регенеративные клетки родителей, внутриутробным развитием плода, родами и состоянием ребенка в первые годы жизни.
В работе представлен конспект мастер-класса для педагогов ДОУ. В конспекте описаны причины возникновения профессионального выгорания и представлены упражнения, направленные на профилактику профессионального выгорания посредством развития эмоционального интеллекта.
Поступление в школу – это не просто переход в новое здание и знакомство с новыми предметами. Это серьезное испытание для ребенка, который в одночасье оказывается в совершенно новой реальности. Социальная адаптация – это один из ключевых вызовов для будущего первоклассника.
Некоторые дети чувствуют себя скованно даже в уютной атмосфере детского сада. Их нерешительность, стеснительность и замкнутость делают их более уязвимыми перед неизвестностью и новизной. Им не хватает смелости и уверенности в
Приводя впервые ребенка в детский сад, родители часто беспокоятся, как ему там будет? Волнение это вполне объяснимо: они оставляют ребенка с незнакомыми людьми. Если ребенок не хочет расставаться с привычным, отказывается порой идти в группу, сердца мам наполняются растерянностью и тревогой.
Данная статья включает в себя способы общения с детьми дошкольного возраста; советы, как поддержать положительную самооценку дошкольника, как избежать проблем, когда ребенок закатывает истерики.
Статья посвящена актуальной психолого‐ педагогической проблеме – выбору ребенка в кризисе трех лет. Это период появления позиции «Я сам», первый опыт самостоятельного выбора. Для приобретения ребенком позитивного опыта выбора родителям необходимо знать сущностные признаки возрастного кризиса; принимать негативную симптоматику как данность возрастного кризиса; оказывать развивающую помощь.
Ключевые слова. Возрастной кризис, кризис трех лет, позиция «Я сам», негативная симптоматика кризиса
В работе представлен опыт совместной проектной деятельности педагога-психолога и руководителя театрального кружка в детском саду по развитию эмоциональной сферы дошкольников посредством театральной деятельности.
Программа "Развиваемся со сказкой" была разработана исходя из потребностей детей среднего возраста в группе компенсирующей направленности. Дети в группе не умели слушать, из 12 - 6 детей не разговаривали. Встала задача помочь детям запустить речь, а что как ни сказка поможет нам это сделать. Но как заинтересовать детей? Как привлечь внимание к прослушиванию сказки? Было принято решение знакомить со сказкой, используя все возможные варианты: показ театра, инсценировки отдельных моментов, дидактиче
«Как горохом об стенку», «говоришь - говоришь – все напрасно»... Вы употребляете эти и подобные выражения по нескольку раз в день. Поздравляю. Вы позаботились о том, чтобы ребенок не слышал вашего голоса.Для дошкольников... Одно действие – одна просьба. Это требование в большей степени относится к детям в возрасте 3-5 лет. Дошкольники воспринимают информацию «по одной просьбе» - они слышат и осознают одну обращенную к ним просьбу.
Эмоциональное отношение дошкольников к себе и близким людям позволяет отследить не только отношение к ним, но и уровень доверия и атмосферу в семье. Дошкольники способны при помощи эмоций четко передавать свое состояние и состояние родителей, чувствуя их настроение и отношение к отдельной ситуации. К исследованию автора статьи подтолкнуло эмоциональное состояние одного из воспитанников детского сада, он постоянно просился домой к маме, болезненно переживал ее отсутствие и постоянно повторял «хочу
Родина, Отечество. … В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному поселку и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.
Малыши 3-5 лет дразнятся с целью привлечь к себе внимание или вовлечь понравившуюся им девочку или мальчика в игру: я его обозвала, он за мной погнался. Или ребенок видит, что его обидные слова привлекают внимание, задевают, а обычные – нет, и он этим пользуется.
Сегодня популярны игрушки-антистресс, с помощью которых можно успокоиться. Помимо этого вещи-антистресс укрепляют мышцы рук, развивают навыки письма и каллиграфии, повышают концентрацию внимания, снимают усталость, способствуют улучшению координации.
Арт-терапевтический комплекс с прозрачным мольбертом. Прозрачный мольберт специально разработан для арт-терапевтических занятий, которые помогают решать многие психологические проблемы при помощи творческого самовыражения. Рисование по стеклу развивает познавательную сферу, произвольное внимание, эмоциональную и образную память, общую и мелкую моторику, рисунок способствует эмоциональной проработке опыта. В процессе создания красочных картин на поверхности мольберта активно развивается воображени
