Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении в работе педагога–психолога
Автор: Макалова Инна Ивановна
Статья фокусируется на проблеме развития и воспитания дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в частности детей с нарушениями речи. В контексте Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» определяется, кто такие дети с ОВЗ и какая групповая динамика наблюдается среди них. Отмечается, что проблемы речевого развития детей часто сопровождаются широким спектром психологических трудностей, таких как тревожность и агрессивность, что делает эту тему особенно актуальной
Опубликовано: 09.11.2025
Мастер-класс для педагогов по применению нейроигр и нейропсихологических упражнений в работе с детьми
Автор: Белозёрова Светлана Владимировна
Данный мастер-класс для педагогов помогает познакомить воспитателей и педагогов с эффективными нейроиграми, способствующими умственному и физическому развитию дошкольников. Помогает активизировать самостоятельную работу педагогов, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного. Пробуждает педагогов использовать в своей работе новые формы и методы работы, воспитывать у детей положительный эмоциональный настрой и интерес к занятию. В мастер-классе предост
Опубликовано: 08.11.2025
Психологическое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Дерево доброты»
Автор: Белозёрова Светлана Владимировна
Занятие разработано для детей старшего дошкольного возраста для приобщения к общепринятым нормам взаимодействия между людьми. Занятие нацелено развивать навыки выполнения добрых дел и получения чувства удовлетворения от их выполнения. Направлять детей совершать добрые поступки бескорыстно, умение прийти на помощь, воспитывать чувство сострадания, понимания и взаимопомощи друг к другу. Дети вместе с педагогом-психологом в игровой форме учатся осознанному выбору выполнения добрых дел.
Опубликовано: 08.11.2025
«Принимаем всех!» - развитие доброжелательности, взаимовыручки и укрепление эмоционального здоровья педагогов ДОУ
Автор: Ляпина Анастасия Валерьевна
Профессия педагога дошкольного образования обладает огромной социальной важностью: на воспитателя, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре и педагога-психолога ложится большая ответственность не только за обучение, развитие и воспитание ребенка, но и за его психическое здоровье, ведь от эмоционального здоровья педагогов во многом зависит и здоровье обучающихся. Данный психологический тренинг направлен на развитие коммуникативных навыков, повышение эмоциональной устойчивост
Опубликовано: 07.11.2025
Воспитание эмоциональной культуры дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Благова Ирина Анатольевна
Одним из целевых ориентиров дошкольного образования, отражённых в ФГОС ДО, является умение «договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, разрешать конфликты».
Опубликовано: 07.11.2025
Дидактическое пособие «Домики»
Автор: Гулмамадова Мавджуда Хушназаровна
Дидактическое пособие - «Домики» знакомить детей с задержкой психического развития с различными чувствами, выражением их через мимики, жестов и телодвижений. Благодаря разным картинкам, дети лучше усваивают эмоциональные связи, открывая для себя палитру чувств с состояний-таких как радость, злость, грусть, страх и другие.
Опубликовано: 07.11.2025
Развивающее занятие «Путешествие в волшебную страну»
Автор: Романова Ольга Геннадьевна
Воспитанники коррекционной группы путешествуют по воображаемой волшебной стране, где выполняют разные задания. Занятие направленно на решение задач: - Продолжать развивать эмоционально-волевую сферу дошкольников. - Развивать тактильные ощущения; умение составлять описывание ощущаемых предметов. - Развивать координацию движений, согласованность действий с партнёрами. - Продолжать учить контролировать своё дыхание во время релаксации.
Опубликовано: 05.11.2025
Эффективные средства, формы и инновационные методы работ с детьми с ограниченными возможностями
Автор: Райко Мария Анатольевна
Методы и способы работы с детьми ОВЗ. Знакомство с различными материалами используемыми на занятиях.
Опубликовано: 05.11.2025
Конспект игрового сеанса в ЦИПРе «Шаловливый котенок»
Автор: Петрова Оксана Васильевна
Конспект описывает проведение игрового сеанса в Центре игровой поддержки ребёнка (ЦИПР). В ходе сеанса участники взаимодействуют в игровом формате, который способствует развитию детей. Сеанс «Шаловливый котёнок» может включать игровые активности, направленные на развитие моторики, координации, социальных навыков и эмоционального интеллекта у детей. В конспекте могут быть отражены цели и задачи сеанса, используемые игры и методы работы с детьми, а также наблюдения и выводы ведущего после проведе
Опубликовано: 04.11.2025
Конспект занятия с детьми ОВЗ «Не злись, лучше подружись»
Автор: Степанова Людмила Валерьевна
Порой бывает очень сложно детям с особыми образовательными потребностями объяснить, как погасить в себе гнев, как избавиться от обиды, как перестать приносить боль другим детям. Для этого мною был разработан конспект занятия, во время которого на примере животных (куклы перчатки) дети узнают об эффективных методах борьбы с агрессией.
Опубликовано: 03.11.2025
Методическая разработка «Моменты волшебства в период адаптации»
Автор: Коннова Наталья Павловна
Представленная методическая разработка посвящена проведению занятий с детьми раннего и младшего дошкольного возраста в период адаптации. Основная цель занятий — снижение уровня стресса и тревоги у детей, формирование положительной мотивации к посещению детского сада и развитие коммуникативных навыков. Особенностью методики является включение в структуру занятий элементов «волшебства»: использование необычных эффектов и сюрпризов, таких как создание объемных фигур из прозрачного материала, проявле
Опубликовано: 03.11.2025
Прогулка по лесу с Солнечным зайчиком
Автор: Безрукова Татьяна Сергеевна
Развлечение «Прогулка по лесу с Солнечным зайчиком» может проводиться в ДОО, организациях доп. образования в летне-оздоровительный период с детьми дошкольного возраста с целью организации досуговой деятельности обучающихся в летний период, создания благоприятной атмосферы в коллективе детей. Задачи данного мероприятия: 1. создавать условия для увлекательного, запоминающего общения; 2. развивать мышление, внимание, меткость, координацию движений и ориентировку в пространстве; 3. способствов
Опубликовано: 03.11.2025
Занятие с элементами тренинга «Формула хорошего настроения»
Автор: Куракина Елена Евгеньевна
Конспект занятия педагога - психолога с педагогами ДОУ, направленного на развитие позитивной коммуникации в коллективе
Опубликовано: 03.11.2025
Конспект совместного занятия в форме квест–игры для детей 5-6 лет с задержкой психического развития и их родителей. Тема: «По дорогам русских сказок»
Автор: Шувалова Виктория Александровна
Конспект совместного занятия проводится в форме увлекательного квеста, в ходе которого участники вместе с героями сказок выполняют игровые и творческие задания, продвигаясь по маршруту "Сказочного путешествия". Игровая форма способствует формированию у детей интереса к народному творчеству, представлению о семье, о нравственном отношении к семейным традициям. Совместное участие родителей помогает укрепить детско - родительские отношения, развивает чувство сотрудничества и взаимопомощи. Материал
Опубликовано: 02.11.2025
Опыт применения метода сенсорной депривации в работе с детьми: «Темная комната как инструмент развития и релаксации»
Автор: Коновалова Юлия Владимировна
Описание личного опыта применения метода сенсорной депривации в работе с детьми дошкольного возраста.
Опубликовано: 28.10.2025
Психолого-педагогические особенности благоприятного социально-психологического климата в детском саду
Автор: Петрова Оксана Васильевна
В данной статье раскрываются общие понятия социально-психологического климата, перечисляются особенности педагогического коллектива дошкольных образовательных организаций.
Опубликовано: 28.10.2025
Арт-терапия в детском саду
Автор: Козинова Нина Михайловна
Арт-терапия – это одна из инновационных технологий, это простой и эффективный способ психологической помощи, основанный на творчестве и игре. Это лечение творчеством. Арт-терапия (от лат. арт – искусство, терапия-лечение) представляет собой методику лечения и развития при помощи художественного творчества. Она предоставляет ребенку возможность поиграть, пережить любую ситуацию, проблему через творчество. Актуальность темы обусловлена широкой распространенностью эмоциональных нарушений среди дош
Опубликовано: 27.10.2025
Игра–драматизация в старшей группе по русской народной сказке «Теремок»
Автор: Остролуцкая Наталья Петровна, Крынина Елена Сергеевна
Включение элементов арт-терапии в работу с детьми с особыми потребностями является важной перспективой. Методики, основанные на театрализованных играх и образных формах, могут быть адаптированы для работы с детьми, испытывающими трудности в эмоциональной сфере. При планировании тем занятий важно выбирать те истории и сказки, которые уже знакомы детям. Это создает основу для их уникальной интерпретации и помогает связать личный опыт с новыми сюжетами. Таким образом для игры-драматизации была выбра
Опубликовано: 27.10.2025
Мастер-класс для педагогов «Друдлы»
Автор: Цыганкова Анна Константиновна
Развитие креативного мышления дошкольников с использованием игры Друдлы
Опубликовано: 24.10.2025
Песочная терапия: путь к речевому развитию и эмоциональному благополучию
Автор: Федорова Кристина Игоревна
Дошкольники с тяжёлыми нарушениями речи могут испытывать различные эмоции: страх перед общением, стыд за свои недостатки или гнев из-за невозможности выразить свои мысли. Эти чувства могут накапливаться и вызывать повышенное эмоциональное напряжение. Песочная терапия является эффективным методом работы с такими детьми, позволяющим не только снять эмоциональное напряжение, но и развивать речевые навыки через игру.
Опубликовано: 24.10.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера