Основные проблемы детей вызваны, во-первых, их психофизиологическим, интеллектуальным и социальным статусом и, во-вторых, состоянием общества, в котором они живут.
Тип урока: изучение нового материала.
Цель урока: определение значения открытия металлов в жизни первобытных людей и как это повлияло на дальнейшее развитие общества.
Задачи:
- образовательные: формирование представления о цивилизации. Признаки цивилизации. Бронзовый век. Социальное неравенство (расслоение).
- развивающие: умение объяснить открытие металлов. Почему произошел переход от каменного века к бронзовому,
появление обмена и денег. Как выделилась родовая знать общинников.
- воспи
В рассказе описывается реальный случай из педагогической практики на уроке истории в 7 классе по теме "Церковь и государство в 16 веке". Для изучения нового материала учитель применяет метод под названием "шпион". Данный прием мотивирует семиклассников к изучению текста, благодаря чему достигается цель урока. К работе прикладывается рабочий лист урока и учебный текст, с которым работают дети.
Предмет: Обществознание
Класс: 8
Тема урока: Культура, её многообразие и формы
Тип урока: Урок освоения новых знаний и умений
Оборудование для учителя: учебник, презентация, доска.
Оборудование для учеников: учебник, тетрадь, презентация учителя, бланк с проверочным заданием, каточки с заданием.
Цель урока: сформировать у учащихся представление о культуре и ее многообразии и формы.
Образовательные задачи:
1. Изучить сущность понятия «культура»;
2. Рассмотреть виды и формы культуры;
Тип урока: Урок изучения нового материала с элементами практического закрепления
Цели урока:
Познавательная: сформировать представления о понятиях «заработная плата», «стимулирование», «занятость», «безработица»; познакомить с видами оплаты труда и безработицы.
Регулятивная: научить планировать и реализовывать учебную деятельность, работать с терминологией, строить логические связи.
Коммуникативная: развивать умения аргументировать свою точку зрения, участвовать в дискуссии.
Познавательно-д
Работа посвящена изучению проблемы сохранения историко-культурного наследия Санкт-Петербурга на уроках истории и краеведения в концепции Л. К. Ермолаевой. Рассмотрены изложенные в методической литературе методы и приёмы развития мотивации, проанализированы вопросы и задания, направленные на повышение мотивации учащихся к изучению проблемы сохранения наследия. Региональный компонент рассмотрен как важная часть в общей системе формирования устойчивой мотивации к сохранению культурного наследия горо
Разработка урока посвященного 80-летию Великой Победы может использоваться для работы не только при изучении предмета истории, но и при проведении классных часов классными руководителями старших классов. Актуальным будет его использование при проведении классного часа как например "Разговор о важном" во время цикла уроков на тему "Мужество", во время проведения патриотической недели. Данный урок ориентирован для учащихся 9-11 классов. Преимущества организации урока таким нестандартным способом
Историческая статья о формировании национальной культуры от начала христианизации Руси и передаче исторического опыта русского народа потомкам. В статье раскрываются основы духовности и традиции православной культуры, рассказывается об иконе Владимирской Божьей Матери.
Данная статья акцентирует внимание на национально-культурных традициях России, уникальную мозаику российского культурного наследия, сохраняющуюся и передающуюся из поколения в поколение, влияя на жизнь и мировоззрение людей, что является важным элементом их общего развития. Статья адресована педагогам средней школы, студентам педагогических учебных заведений и всем, кто интересуется национально-культурными традициями России .
Автор: Астафьева Александра Викторовна, Щербинина Дарья Игоревна
В публикации представлена методическая разработка урока на тему здорового образа жизни с историческими примерами. Представлена технологическая карта урока «Здоровье – это важно!», основной целью которого является мотивировать ребят в ходе интерактивного взаимодействия на заботу о своем здоровье, на его поддержание.
В данной статье рассматривается актуальная проблема формирования функциональной грамотности у учащихся на уроках истории и обществознания. Под функциональной грамотностью понимается способность применять знания и навыки в различных жизненных ситуациях, что особенно важно в условиях современного общества, где информационная насыщенность и быстрое изменение социально-экономических реалий требуют от граждан критического мышления и умения адаптироваться. Автор анализирует методы и подходы, способству
В статье Солопченко М.А. « Сложное – простыми словами (или как за задание №12 по обществознанию ОГЭ получить 4 балла)» рассматривается сложное задание 12 из ОГЭ по обществознанию, которое вызывает много вопросов у учащихся. Задание предполагает получение максимальных четырёх баллов, что делает его особенно важным для успешного прохождения экзамена.
Данная работа представляет собой методическую разработку урока, посвященного трудовым правам несовершеннолетних граждан.
Материал знакомит с особенностями правового статуса несовершеннолетних, систематизирует статьи нормативно - правовых документов по данному вопросу. Разработка может использоваться на занятиях по основам права, обществознания и на классных часах.
Сегодня очень сложно мало читающих детей привлечь к событиям минувших дней. И педагогу требуется все его мастерство, чтобы урок захватил интерес ребенка и знания были усвоены. Рефлексия как метод закрепления нового материал, может стать тем самым педагогическим секретом мастерства, что позволит учителю сделать предмет ближе ребенку интереснее.
