Цель – формирование у обучающихся гражданской идентичности, посредством изучения Конституции РФ.
Задачи:
1. содействовать актуализации знаний о развитии конституционного строя в РФ;
2. способствовать формированию правосознания, правовой культуры обучающихся, их уважения к Основному Закону страны, к главным государственным символам, преодолению правового нигилизма;
3. формировать чувство гордости за историю страны и ее выдающихся людей;
4. формировать понимание сущности и воспитывать необх
Урок открытия нового знания по истории в 6 классе на тему "Усиление Московского княжества" разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. В ходе его проведения используются различные методы обучения, направленные на организацию продуктивной учебно-познавательной деятельности учащихся, формирование метапредметных, коммуникативных и информационных компетенций. Основная идея урока в том, что новые знания не даются в готовом виде, дети «открывают» их сами в проце
Задание было разработано после прохождения обучающих курсов "Формирование функциональной грамотности" в школе современного учителя. Решила попробовать свои силы так сказать и воплотить свои мысли на бумаге. Задание было предложено ученикам 7 класса. Ребята успешно с ним справились.
В этом докладе я попыталась переосмыслить свой опыт работы в 8 классе во время изучения темы «Россия в годы петровских реформ». Переходя на образовательные стандарты II поколения, в работе учителя возникла проблема – «как сформировать КТП и разработать сценарии уроков, чтобы они соответствовали основным целям – историческому образованию, личностному развитию обучающихся и духовному воспитанию»
Данная работа раскрывает методы и формы работы с одаренными детьми на уроках истории и обществознания. В работе показаны конкретные навыки и умения, которые отрабатываются учениками на занятиях и могут применяться для написания научно-исследовательской работы, реферата или создания проекта. В приложении к данной работе даются примеры работы на уроках, а также есть фрагменты работ учащихся, которые заняли призовые места на конкурсах.
В данной статье я делюсь своими взглядами на нашу педагогическую действительность. Здесь я постарался изложить свои представления о работе учителя и реальность с которой столкнулся на педагогическом поприще. В статье представлено личное мнение по некоторым аспектам педагогической деятельности, сложившееся у меня 12 лет работы в школе.
Данная работа призвана обобщить знания обучающихся по истории и культуре цивилизаций Древнего Востока. Изучение истории, традиций и культуры разных народов способствует формированию толерантного отношения у обучающихся к людям, исповедующим разные религиозные вероучения, формирует уважительное отношение к людям других национальностей, культуре и традициям других народов. Культуры Востока находятся в центре внимания многих исследователей – историков, философов, социологов, этнографов – до
В статье рассматривается работа учителя в Google формах в период дистанционного обучения. Приводятся положительные и отрицательные стороны использования Google форм как для учителя, так и для учеников.
В работе представлено описание шаблона веб-ресурса по теме "США в XIX веке,отмена рабства и сохранение республики", актуальность и возможные форматы его использования при изучении данной темы. Данный ресурс может являться, как прекрасным дополнением к уроку при работе в очном формате, так и отдельным видом урока, дистанционной самостоятельной работы для учащихся.
В данной статье рассмотрены возможности использования различных сервисов для разработки и проведения дистанционных уроков на примере уроков истории. В статье рассматривается использование цифрового ресурса «Wordwall» для создания дидактических интерактивных игр и возможность включения в дистанционные уроки видео контента с помощью сервиса «LearningApps».
Данный урок создан в системе автоматизированного дистанционного обучения, позволяющая учителю минимизировать усилия в работе по выполнению рутинных действий. Разработка данной технологии дает возможность одновременного сопровождения нескольких классов оптимизируя временные и трудовые затраты учителя, высвобождая ему драгоценное время на творческую и инновационную деятельность.
Урок создан по модульной мульти платформенной схеме с много вариантностью развития событий и напоминает в этом смысле кв
В статье описывается возможности сайта Time.graphics и использование его функций при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по истории в условиях дистанционного обучения. Приведен пример использования данного сайта учителем и учениками.
В статье произведен обзор опыта и возможностей проведения внеурочной деятельности в общеобразовательном учреждении в дистанционном формате. Актуальность материала связана с внедрением Цифровой образовательной среды (ЦОС) в школах и реализацейи индивидуальных образовательных планов обучающихся.
В данной работе предлагаются элементы современных педагогических технологий для формирования фунциональной грамотности на дистанционных уроках истории и обществознания: 5 класс, история, 9 класс, обществознание и история.
Работа содержит в себе тест для проверки знаний учеников 6 класса, по предмету обществознание. Проверочная работа состоит из 7 заданий: 5 заданий тестового формата, 2 задания открытого типа.
Игровое занятие позволяет соединить познавательный и эмоциональный компонент урока, коллективную и индивидуальную активности учащихся, создать условия для дальнейшего развития социальной, коммуникативной, информационной, учебно-познавательной компетенций.
Нами в рамках изучения темы «Правление князя Владимира. Крещение Руси» было разработано и проведено занятие в форме игры «Кто хочет стать миллионером», методическая разработка которого представлена ниже
