Ученые подсчитали: в среднем одна семья за год использует 60 батареек.

Электрические батарейки - очень полезная вещь. Батарейки дают бытовым приборам независимость и самостоятельность. Они используются в пультах дистанционного управления телевизором, в фотоаппаратах, часах, сотовых телефонах, в детских игрушках, игрушках на пульте управления, в фонариках и других устройствах.

Многие не знают, что маленькая батарейка - это источник опасности для человека и окружающей среды. Выкидывать их нельзя, необходима утилизация. Эксперты уверяют, что один выброшенный элемент питания загрязняет 400 литров воды и 20 квадратных метров почвы. На каждой пальчиковой батарейке есть значок – перечеркнутая мусорная корзина. Это означает, что выбрасывать батарейки в мусорное ведро, откуда они попадают на свалку – категорически нельзя. В России в ближайшее время появятся заводы по переработки батареек. А пока задача всех неравнодушных жителей нашей планеты собирать батарейки. В батарейках содержится множество различных металлов – ртуть, никель, кадмий, свинец, марганец и цинк, которые имеют свойство накапливаться в живых организмах, в том числе и в организме человека, и наносить существенный вред здоровью. Одна батарейка, даже «таблетка» попав случайно в организм человека, может убить его за 30 минут.

Чем опасны металлы, находящиеся в батарейках?

Свинец. Накапливается в основном в почках. Вызывает заболевание мозга, нервные расстройства.

Кадмий. Накапливается в печени, почках, костях и щитовидной железе. Провоцирует рак.

Ртуть. Влияет на мозг, нервную систему, почки и печень. Вызывает нервные расстройства, ухудшение слуха, зрения, нарушение двигательного аппарата и заболевание дыхательных путей. Наиболее уязвимы дети. Металл ртуть – яд. По степени воздействия на организм человека ртуть относится к 1-му классу опасности – «чрезвычайно опасные вещества».

Проблема: Куда же девать севшие батарейки? Сегодня приобрести батарейку легче, чем потом избавиться от неё. Многие люди не знают, как правильно утилизировать отработанные батарейки, есть ли в городе специальные пункты их приёма и где они находятся.

 

2.Паспорт проекта

Тема проекта: «Батарейку сдай – природу оберегай»

Вид проекта: социально – коммуникативная, познавательная.

По сфере применения результатов: социальный.

По числу участников проекта: групповой.

Срок реализации проекта: Сентябрь 2024г. – Январь 2025 год.

Участники проекта:

- Воспитатели, дети средней и младшей группы МБДОУ д/ с № 27 «Звоночек»;

- Родители (законные представители) воспитанников;

Социальные партнёры проекта: родители (законные представители), воспитанники других групп детского сада;

Актуальность проекта:

Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально – ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно – экологических позиций личности.

Эколого- социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Одним из таких средств, на наш взгляд, может быть экологический проект, один из немногих технологий, выводящий педагога за стены детского сада в окружающий мир и социальную деятельность.

Ежедневно во время прогулок с родителями и на территории детского дошкольники принимают участие в уборке своего участка и каждый раз у них возникает вопросы: Откуда берётся столько мусора? Куда отвозят мусор? А можно ли дать мусору «вторую жизнь»? Куда вывозят севшие батарейки? Можно ли их выкидывать вместе с обычным мусором? и т. д.

Что бы ответить на эти не детские вопросы и попытаться решить «Мусорную проблему», мы разработали проект «Батарейку сдай – природу оберегай.»

Данный проект один из шагов к приобретению воспитанниками понятия о том, как они лично могут помочь природе, развитию практических умений и навыков, необходимых для созидательного и соответственного отношения к природе.

Цель проекта:

-Привлечь внимание окружающих, через личное участие в разных видах природоохранной деятельности, к проблеме улучшения экологической ситуации в нашем посёлке.

Задачи проекта:

- Принять участие в создании благоприятной окружающей среды посёлка;

- Формировать активную жизненную позицию в процессе практической деятельности по сохранению и охране природы;

- Формировать основы экологической культуры (мировоззрения);

- Способствовать развитию в детях гуманного отношения к окружающей среде и стремления проявлять заботу о сохранности природы.

- Показать окружающим на примере своей заботы, что необходимо уделять и внимание нашей окружающей среде.

Управление проектом: Руководители проекта: Шеин Светлана Анатольевна, Мирошниченко Екатерина Игоревна, Сидорова Наталья Николаевна. (воспитатели).

Управление проектом осуществляется по средствам проведения занятий, бесед, наблюдений.

Форма контроля результатов: фото о ходе реализации проекта; оформление и создания резервуара в виде «Батарейки» для сбора батареек.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный – сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом. Беседы, рассматривания пособий, иллюстрации и фотографий об экологических проблемах. Решение о принятии участия родителей в проекте.

Практический - реализация проекта. Проведение занятий, сюжетно – ролевых и дидактических игр. Чтение художественной литературы, заучивание, чтение стихотворений, загадок, считалок по экологии. Обсуждение проблемных ситуаций, рассматривание плакатов и картин с детьми и изучение буклета по утилизации батареек.

Итоговый- Создание презентации «Мы спасатели природы»

 

 

 

Проект по характеру деятельности.

Воспитатель:

-Подбирает необходимый материал,

- Организовать образовательные ситуации,

- Организует НОД с целью развития творческого и познавательного мышления у детей

- Привлечение родителей воспитанников к пополнению развивающей пространственно – предметной среды группы.

Родители:

- Участвуют в общепоселковом субботнике.

- Участвуют в поселковой акции « Посади дерево».

Дети:

- Участвуют в познавательной деятельности

- Участвуют общепоселковом субботнике.

- Участвуют в поселковой акции « Посади дерево».

Обеспечение проектной деятельности:

Техническое: проектор, музыкальный центр, флэш накопитель с информацией.

Учебно–методическое: наглядно – дидактический материал «Природа вокруг нас».

Музыкальные произведения: Т. Гуляев «Мы юные спасатели природы», И. Ефремов «Гимн экологов».

Художественная литература: рассказы и сказки Бианки В. В. «Лесная газета», Л. П. Молодова «Экологические сказки», Э. Файви «Мусорная революция».

Иллюстрация( плакат) с изображением «Здоровой планеты».

 

3.План реализации проекта.

№	Мероприятие	Сроки провидения	Ответственные
1	Беседы: «Что произойдёт на земле без зелёных соседей?» «Как люди заботятся об экологии и как будет выглядеть наш заповедник Утриш?» «Я природе помогу, мусор весь я соберу!» «Мусор может быть полезным» «Почему необходимо выкидывать мусор в урну?» «Для чего необходим раздельный сбор мусора» «Как перерабатывают использованные батарейки?»	Сентябрь - Январь	Воспитатели
2	Просмотры: Презентация «Зелёная планета», «Экологическая угроза». Видео «Горение мусора из – за взрыва батареек в бункере мусоровоза» «Экологический мультфильм», «Как козлик землю держал», «Мальчик и земля», «Как Черепа Ника искала свой дом»	Сентябрь - Январь	Воспитатели
3	Мероприятия совместные с детьми, педагогами, родителями: 1.Мастер – класс «Делаем черепаху Нику». 2.Экологический плакат «Здоровая земля». 3.Изготовление резервуара для сбора батареек. 4.Совместное участие педагогов, детей и родителей в поселковой акции «Посади дерево» в посёлке Виноградный 5. Субботник на территории детского сада	Сентябрь - Октябрь	Воспитатель, родители, дети.
4	Досуги: 1.Разучивание стихов, прирученных к «Дню земли» 2.Изготовление плаката «Мы вместе защитим всю землю»	Ноябрь - Декабрь	Музыкальный руководитель, воспитатели, дети, родители.
5	Сбор батареек	Сентябрь - Январь	Воспитатели, дети, родители, сотрудники детского сада.
6	Дети рисуют машину Мусоровоз которая спасает нашу планету от мусора		Воспитатель и дети.

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: