Конспект образовательной деятельности по художественно–эстетическому развитию с использованием нетрадиционных техник рисования в средней группе «Рыбки – друзья»

Автор: Павлушко Оксана Михайловна

Организация: БДОУ «Детский сад №204 комбинированного вида»

Населенный пункт: город Омск

Конспект образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию с использованием нетрадиционных техник рисования во 2 младшей группе

«Рыбки - друзья»

Цели: формирование умения рисовать нестандартной техникой.

Задачи:

Упражнять детей в технике работы с гуашью;

Закреплять умение работать в техниках рисования ватными палочками, смятая бумага, печатки, рисование ладошкой.

Развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику рук, мышление, внимание, исследовательский интерес и познавательную активность детей.

Развивать воображение и фантазию;

Воспитывать желание оказывать помощь, доводить начатое до конца.

 

Оборудование и материалы: демонстрационный материал: рыбка - игрушка, шарики разного цвета; раздаточный материал - нарисованные аквариумы, тарелочки, влажные салфетки, гуашь, листы бумаги для сминания, ватные палочки, печатки, кисточки; рыбки разного цвета (красные, жёлтые, синие, зелёные).

Ход ОД:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

(На мольберте весит рисунок «Рыбка в аквариуме»)

Воспитатель: Я нарисовала рыбку в аквариуме, но у меня получилась грустная рыбка. Как вы думаете, почему? (ответы детей)

Воспитатель: Я тоже увидела, что моей рыбке грустно одной. Как же быть? (ответы детей)

Воспитатель: Вы можете нарисовать рыбок?

У меня есть игрушечная рыбка, рассмотрим её.

Что есть у рыбки? (туловище, голова, плавники, хвост, глаза, рот)

У рыбки голова и туловище вместе. Образуют одно целое.

Какую форму имеет туловище рыбки? (овал)

А хвост на какую форму похож? (треугольник)

Что ещё помогает рыбке плавать? (плавники)

Какого цвета у нас рыбка? Какого еще цвета бывают рыбки? (ответы детей)

(на столе рыбки разного цвета)

Подвижная игра:«Узнай свой цвет».

Воспитатель: Ребята, возьмите себе рыбку. Рыбки будут плавать в воде. Как только вы услышите сигнал: «Плывите ко мне!», я покажу вам шар. Рыбки такого же цвета как шар приплывут ко мне.

Воспитатель: Ребята, где живёт рыбка? (в воде) Мы наполним наш аквариум водой. Воду нарисуем смятой бумагой (дети сминают бумажный лист в комок, макают в тарелочку с голубой краской и прижимают к листу - аквариуму)

Воспитатель: Вода есть, теперь нарисуем рыбок.

Ребята, посмотрим внимательно я покажу вам, как мы будем рисовать рыбку.

Ладошку опускаем в тарелочку с краской. Затем прикладываем ладошку на центр листа и хорошо прижимаем. Затем вытираем салфеткой руку.

Воспитатель: Чтобы наша рыбка ожила, нарисуем ей глазки и ротик. Для этого возьмите ватную палочку, опустите в чёрную краску и нарисуем глазки и ротик.

Воспитатель: Водоросли нарисуем кисточкой, а камушки печатками.

Физкультминутка по стихотворению М. Клоковой «Рыбка»

Воспитатель: Берите аквариумы и приступайте к работе (дети рисуют, воспитатель

оказывает индивидуальную словесную помощь)

Воспитатель: Молодцы. Очень красивые рыбки у вас получились. Ребята, посмотрите как стало весело моей рыбке, ведь у неё сейчас так много друзей! Спасибо вам!

Воспитатель читает стихотворение И. Шебалиной «Аквариум»

Воспитатель: Кого мы рисовали?

Почему мы рисовали рыбок?

Вам понравилось рисовать?

Было трудно рисовать рыбок?

Молодцы, нарисовали друзей для рыбки.

Опубликовано: 25.03.2025