Проектное управление как ведущий тренд современного образования

Автор: Сергеева Галина Юрьевна

Организация: МБОУ «СОШ №3»

Населенный пункт: Владимирская область, г.Муром

«Пытаться управлять проектами

без проектного управления – это как

пытаться играть в футбол без плана игры»

Карен Тейт

Метод проектов проник в систему образования еще в 1920 годы. С внедрением ФГОС, проектная деятельность показала свою эффективность в работе с учащимися как на уровне исследовательских, так и социальных проектов. Но в работе руководителя особую роль приобретают управленческие проекты, которые являются стратегией развития школы, перспективным планом действий в работе всей образовательной организации. Без умелого управления проектами не будет должного результата.

В МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» сложилась хорошая традиция коллегиально обсуждать и принимать на августовском педагогическом совете тему проекта, который является отражением всех мероприятий, проводимых в школе в течение учебного года.

Так в 2018-2019 учебном году был реализован проект по теме: «В городе «С» Стремление», в 2019-2020 году «Школьный Арбат», в 2020-2021 «Третьяшкольная Галактике», в этом учебном году «Школьная Академия Наук «Стремление». Перезагрузка». (Приложение №1)

Это приобретает определенную целостность всем события, которые мы проживаем со взрослыми и детьми в течение учебного года, наполняет нашу жизнь яркими открытиями и идеями, ставит перед нами конкретные задачи в ограниченный период времени.

Проект – это ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с изначально четко определенными целями, установленными требованиями к качеству результатов, срокам, риску, рамкам расходуемых средств и ресурсов и специфической организацией.

Но мало придумать проект, разработать основные этапы его реализации, необходимо проектами управлять, а это работа управленческой команды школы и моя, как директора.

Управление проектами – область деятельности, в ходе которой определяются и достигаются четкие цели проекта.

Управление проектами - это профессиональная творческая деятельность, основанная на использовании современных научных знаний и опыта, навыков, методов, средств и технологий.

Главные функции проектного менеджмента:

• целеполагание (формирование замысла, его разработка концепции);
• планирование (создание четкой структуры и последовательности выполнения процессов, взаимосвязей между ними, календарное планирование работ, контрактов, поставок ресурсов);
• организация (выполнение утвержденного плана, формирование творческой группы, обмен информацией);
• мотивация;
• контроль (подготовка и подача отчетности о ходе работ, мониторинг сроков выполнения, анализ).

Для разработки и реализации образовательных, социально-педагогических проектов в школе создаются специальных органов при руководителе: временных творческие группы по разработке проектов, действующих на общественных началах – так называемых проектных команд. В такую команду, как правило входят, люди, готовые инициировать «снизу» качественные изменения, отвечающие потребностям нашей школы на данном этапе развития, воспринимать новые предложения и развивать школу изнутри. Главным преимуществом проектной команды является неформальный, добровольный характер объединения. Основной ее ресурс — не административный, а интеллектуальный. Когда вовлекаются в совместную деятельность по освоению новых, более эффективных и привлекательных образовательных технологий большая часть коллектива. Именно такой подход делает наш коллектив творческим, инициативным. В своем проекте «Образ жизни», я раскрывала роль инновационного развития педагогического коллектива для стратегического развития школы (Приложение №2).

В итоге МБОУ СОШ №3 приобретает способность достигать качественно новых, по сравнению с прежними, результатов. На меня, как на директора, в этом случае, возлагается функция контроля, так как появляется новая модель управления. Школа обращается к проектному управлению для оптимизации своих процессов, а педагоги школы становятся наставниками для своих коллег. Эту идея я отразила в проекте «Секреты эффективного управления: педагогический менторинг» (Приложение №3)

Имея определенные условия, желание педагогов мыслить в рамках инновационного развития, принимать на себя ответственность, быть либеральной, востребованной в микрорайоне и городе, был разработан проект «По зову сердца» (Приложение №4)

Таким образом, проектное управление позволяет повышать конкурентоспособность; адекватно реагировать на запросы; создавать команду единомышленников, позволяет школе идти по пути инновационного развития.

Опубликовано: 25.07.2025