Этап работы

Задачи этапа

Основное содержание работы и методы деятельности

Необходимые условия организации работ

Прогнозируемый результат

Средства контроля и обеспечения достоверности результатов

Сроки выполнения

Подготовительный

1.Организация научно- методического сопровождения педагогических кадров по направлению ИР.

2. Разработка нормативных документов по сопровождению ИР.

3. Определение содержания деятельности

1. Анализ нормативных, научных и методических документов. Разработка локальных нормативных актов, обеспечивающих реализацию проекта.
2. Разработка мониторинга знаний учащихся(контрольная и экспериментальные группы)
3. Создание локальной системы оценивания качества образования, включающей оценивание качества системы воспитательной работы на основе использования отечественного опыта.
4. Профессиональное развитие педагогов образовательного учреждения через повышение квалификации, обмен опытом, сетевое взаимодействие.
5. Формирование и стимулирование готовности педагогов к инновационной деятельности в области образования

1.Наличие кадровых ресурсов для создания рабочей группы.

2. Организация корпоративного обучения педагогов по теме ИР.

3. Создание нормативной и организационной базы для деятельности образовательной программы.

1. Проблемный

(SWOT) анализ актуальной ситуации в образовательном пространстве муниципалитета.

1. 2.SWOT анализ деятельности потенциальных участников.
2. Начало создания (наполнения) банка практик интеграции предметов гуманитарного цикла.
3. Проведение серии региональных семинаров по теме проектов

1. Положительная динамика внутренней и внешней оценки качества образования в ОУ.
2. Доля педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах, связанных с повышением качества образования) содержание, технологии оценка качества)

0.1.09.2025

31.08.2026

Основной

Создание продукта

1. Организация и поддержка инновационной работы педагогов, направленной на разработку и внедрение новых моделей, содержания, технологий.
2. Проведение мониторинга знаний учащихся(контрольная и экспериментальные группы
3. Реализация разработанных курсов и модулей в формате сетевого обучения.
4. Использование механизма кластерного взаимодействия с партнёрами на уровне муниципалитета и региона по вопросам научно- методического обеспечения образовательного процесса, диагностики качества образования по теме проекта.
5. Разработка методических рекомендаций по интеграции русскому языку, литературе, истории и иностранному языку, музыке и изобразительному искусству.
6. Разработка банка методик для оценки эффективности использования инновационных практик интеграции предметов гуманитарного цикла.
7. Диагностика и мониторинг качества образования

1. Согласованная работа творческой группы.
2. Эффективная работа в системе интеграции.
3. Научное сопровождение

1. Повышение удовлетворенности

всех участников образовательного процесса с обновленными условиями обучения.

1. Создание и апробация заявленных инновационных продуктов.
2. Общение и размещение материалов ИР участникам сетевого взаимодействия на сетевой платформе.

1. Качество и количество образовательных

программ и проектов, реализованных совместно с партнёрами.

1. 2.Доля педагогов, участвующих в инновационной деятельности по повышению качества образования.
2. 3.Положительные результаты диагностики удовлетворенности субъектов образовательного процесса качеством образования.
3. 4. Мониторинг ситуации для отслеживания внутренних условий выполнения проекта.

01.09. 20253.08. 2025

Аналитический

Диссеминация продуктов проекта в образовательное пространства города и региона

1. Популяризация и диссеминация опыта; реализация системы научно- методических мероприятий(конференций , семинаров, публикаций) по обновлению практик интеграции предметов гуманитарного цикла в рамках реализации программы по патриотическому воспитанию.

1. Публикации разработанных материалы на сайте и пародических изданиях

1. Апробация и распространение «продуктов» проекта в образовательное пространство Московской области

1. Соответствие критериям эффективности проекта.
2. Востребованность материалов, подготовленных в рамках проекта

01.01.2026

№ п/п

ФИО специалиста

Место работы, должность, ученая степень, ученое звание специалиста (при наличии)

Опыт работы специалиста в проектах различного уровня в сфере образования за последние 3 года

Функции специалиста в рамках реализации проекта

1

Дюбкина Юлия Юрьевна

МБОУ «СОШ №6»

г. о. Реутов, директор.

- Педагогический стаж: 22 года, высшая квалификационная категория.

- Активист школьного музея;

- Участник конкурса краеведов, работающих с молодежью, всероссийский уровень, 2022 г.;

- Член жюри конкурса «Мой музей», муниципальный, региональный уровень, 2021, 2022 гг.;

- Член жюри акции «Я – гражданин России», муниципальный, региональный уровень, 2020 -2023 гг.;

- Куратор акции «Я – гражданин России», 2020-2023 гг.

- Взаимодействие со Школьным музеем Победы, 2022-2023 г.;

- Участник форума «Патриот» в Санкт-Петербурге (с выступлением), 2022 г.;

- Участник рождественских чтений в Совете Федерации, 2020 г.;

- диссеминация опыта «Социальное проектирование», «Из опыта реализации социальных проектов» в Региональном центре дополнительного образования детей Московской области, 2020 г.;

- участник семинаров, вебинаров, круглых столов по вопросам реализации социальных проектов, работы по гражданско-патриотическому воспитанию, музейной деятельности 2020-2023 гг.

КПК «Актуальные модели музейной педагогической деятельности в образовательных организациях», 36 ч., 2020 г.;

координатор реализации проекта, мониторинг отчетности;

- распределение обязанностей в работе ИР;

- подготовка и проведение мероприятий социального проектирования, разработка методической литературы; экспертиза материалов для публикации в СМИ;

- тьютор МБОУ «СОШ №2»,

ответственная за социальное проектирование.

2

Быстрова Алла Вячеславовна

К.п.н.

Кандидат педагогических наук, учитель высшей квалификационной категории, английский, немецкий языки, педагого- методист, МБОУ «Гимназия №1, 2022г. Серпухова. Победитель конкурсе «Лучшие МО», присуждена премия Министерства просвещения РФ 2022г., председатель ГМО учителей иностранного языка г.о. Серпухова (2014-2024), член экспертной комиссии по аттестации учителей МО. Награждена Почетными грамотами Министерства просвещения и МО. Имеет медаль «Лидер наставничества», «За успехи в научно- исследовательской работе студентов». Член экспертного совета Федеральных конференций «Интеграция», член жюри Областного и Федерального этапов Всероссийского конкурса «Отечество»

Научное руководство, научное консультирование и методическое обеспечение проекта

Научное сопровождение опытно - экспериментальной работы

Функции научного- педагогического сопровождения инновационного образователь- ного проекта:

1)Разработка междисциплинарного подхода к формированию у обучающихся компетенций, связанных с проектированием информационных ресурсов, ин- тегрирующих информацию об особенностях экологических, социальных и экономических процессов.

1. Разработка теории, методологии и методов для внедрения в образовательный процесс.
2. Формирование методических рекомендаций (гайдлайнов) для использования в рамках образовательного процесса.

3

Малынова Наталья Вячеславовна

МБОУ «СОШ №6»

г. о. Реутов, учитель истории, обществознания, изобразительного искусства, руководитель школьного музейного комплекса «Летопись поколений»

Руководитель школьного музейного комплекса «Летопись поколений»;

- руководитель школьной театральной студии «Театр на ладошке» с 2021 г.;

Лауреаты конкурса «Мельпомена» в рамках фестиваля «Юные таланты Московии», 2021, 2022 г.;

- Председатель объединения краеведов г. Реутов;

- Победитель V Всероссийского конкурса краеведов, работающих с молодежью. 2023г.

- участник форума «Патриот» в Санкт-Петербурге (с выступлением), 2022 г.;

- Призер конкурса «Цифровизация школьных музеев»,

2022 г.;

- КПК «Повышение квалификации работников школьных музеев «Актуальные модели музейной педагогической деятельности в образовательных организациях», 36 ч., 2022 г.;

- Член жюри конкурса «Отечество», муниципальный, региональный, федеральный уровень, 2020 – 2024 гг.;

- Член жюри конкурса «Мой музей», муниципальный, региональный уровень, 2020-2025 гг.;

- куратор исследовательских работ, 2020-2023 гг.;

всероссийский конкурс школьных музеев, участник, куратор, член жюри;

- взаимодействие с школьным музеем Победы, 2022-2023;

- участие в конкурсе методических разработок «Классный час в музее»,

2023 г.;

- автор публикаций в журнале «Юный краевед», 2020, 2022, 2023 гг.;

- подготовка и проведение театрализованных и краеведческих мероприятий, разработка методической литературы;

- экспертиза материалов для публикации в СМИ;

- тьютор МБОУ «СОШ №1», МБОУ «СОШ №3», ответственная за музейную и театральную направленность.

Организационно-методические функции:

1. Разработка содержания образовательных программ и мероприятий, предназначенных для реализации в рамках инновационного образовательного проекта.
2. Организация Международных научно-практических конференций ,научное редактирование сборника научных трудов конференции.
3. Разработка электронного образовательного ресурса
4. Проведение конкурса научноисследовательских работ

4

Дымарчук Татьяна Ярославовна

МБОУ «СОШ №6»

г. о. Реутов, заместитель директора по воспитательной работе.

Активист школьного музея;

- Руководитель группы по цифровизации школьного музея;

- Куратор исследовательских работ, конференций, региональный уровень, 2020-2025 гг.;

- участник семинаров, вебинаров, круглых столов по вопросам реализации социальных проектов, работы по гражданско-патриотическому воспитанию, музейной деятельности, 2022-2025 гг.

Руководитель медиацентра;

подготовка и проведение мероприятий; администрирование ПФДО, составление презентаций и видеороликов о проведенных мероприятиях;

тьютор МБОУ «СОШ №3», ответственная за размещение информации.

5.

Быстрова Полина Алексеевна

МБОУ «СОШ №6»

г. о. Реутов, учитель, педагог по воспитательной работе.

Награждена: Общероссийская Общественная организация «национальная система развития научной, творческой инновационной деятельности молодежи России «Интеграция»2024г.

Серебряный знак отличия «Национальное Достояние» за победу в XIX Всероссийском конкурсе достижений талантливой молодежи.2025.г.

Публикации:

1. Быстрова, П.А. Бессознательное как непременная составная часть психической деятельности каждого человека. / П.А.Быстрова.- Текст: электронный // Современный урок. (Конкурс «Современная школа. Эффективные практики». Категория-Психология) - 2025 - URL: 1urok.ru (дата обращения: 04.02.2025).

2. Быстрова, П.А. Взаимосвязь математики, психологии и английского языка в современном образовательном процессе./ П.А.Быстрова.- Текст: электронный // (Современный урок. Конкурс «Современная школа. Эффективные практики». Категория Математика. Психология) - 2025 - URL: 1urok.ru (дата обращения: 03.02.2025).

3. Быстрова, П.А. Методы решения олимпиадных задач на уровне изучения математики в 5-6 классах. / П.А.Быстрова. - Текст: электронный // Современный урок. (Конкурс «Педагогические секреты». Категория – Математика)- 2025 - URL: 1urok.ru (дата обращения: 03.02.2025).

4. Быстрова, П.А. П.Л Чебышев и его роль в развитии математического образования. / П.А.Быстрова. - Текст: электронный // Современный урок. (Конкурс «Творческий учитель-2025». Категория-Педагогическая мастерская).- 2025 - URL: 1urok.ru (дата обращения: 03.02.2025).

1.разработка методических пособий и разработок;

2.

публикации в СМИ и на сайтах профильных изданий

3.

Участие в Международных научно-практических конференциях

4.организация участия в рейтинговых олимпиадах

№ п/п

Наименование нормативного правового акта

Краткое обоснование применения нормативного правового акта в рамках реализации проекта организации-соискателя

1

Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 12.2012 №273-ФЗ (ред.от 26.07ю2019)

Способствует определению приоритетных направлений по реализации инновационного проекта, обеспечивает последовательность прогрессию развития, а также согласовывает работу в правовом поле.

2

Государственная программа РФ «развитие образования» (2018-2025гг) от

Способствует определению приоритетных направлений по реализации инновационного проекта, обеспечивает последовательность прогрессию развития, а также согласовывает работу в правовом поле.

Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 “Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей”

Способствует определению приоритетных направлений по реализации инновационного проекта, обеспечивает последовательность прогрессию развития, а также согласовывает работу в правовом поле.

Государственная программа РФ «Развитие образования» (2018‒2025 годы) от 26 декабря 2017 года

Способствует определению приоритетных направлений по реализации инновационного проекта, обеспечивает последовательность прогрессию развития, а также согласовывает работу в правовом поле.

Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»

Способствует определению приоритетных направлений по реализации инновационного проекта, обеспечивает последовательность прогрессию развития, а также согласовывает работу в правовом поле.

«Методология и критерии оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся» (утв. приказами Рособрнадзора N 590, Минпросвещения России N 219 от 06.05.2019)

Способствует определению приоритетных направлений по реализации инновационного проекта, обеспечивает последовательность прогрессию развития, а также согласовывает работу в правовом поле.

Концепция преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы. Утв. решением Коллегии Министерства просвещения Российской Федерации протокол от 23 октября 2020 г. № ПК-1вн

Способствует определению приоритетных направлений по реализации инновационного проекта, обеспечивает последовательность прогрессию развития, а также согласовывает работу в правовом поле.

Федеральные государственные образовательные стандарты основного и среднего общего образования

Способствует определению приоритетных направлений по реализации инновационного проекта, обеспечивает последовательность прогрессию развития, а также согласовывает работу в правовом поле.

Нормативные документы Министерства образования Московской области

Способствует определению приоритетных направлений по реализации инновационного проекта, обеспечивает последовательность прогрессию развития, а также согласовывает работу в правовом поле.

Оценка внутреннего потенциала ОУ

Оценка перспектив развития ОУ исходя из внешнего окружения

Внутренние сильные стороны

Внутреннее слабые стороны

Благоприятные возможности

Внешние угрозы (риски)

Опыт осуществления опытно- экспериментальной работы по сходной тематике на федеральном уровне.

Профессиональный кадровый состав учителей. Высокий уровень дидактической и методической компетентности педагогов.

Наличие разработанных воспитательных программ и авторских практик.

Опыт сетевого взаимодействия с образовательными организациями и учреждениями

Возможность промежуточной отчетности и корректировке хода исследования

Многозадачность и загруженность педагогических кадров. Прозрачность деятельности педагогов в рамках работы И.Р.

Недостаточность технического оснащения для реализации и освещения деятельности ИР.

Увеличение информационных потоков. Загруженность администрации и специалистов текущей отчетностью, препятствующей повышению эффективности реализации проекта.

• внутреннего и внешнего напряжения между участниками образовательных отношений в связи с внедрением нового.

Возможность привлечения для научного спор вождения научных руководителей с опытом работы по тематике ИР.

Практический опыт организации и проведения муниципальной и региональной мероприятий по обмену опытом.

Богатый опыт социального партнёрства.

Возможность сетевого взаимодействия со ОУ городского округа.

Несформированность во внешней среде системы технической поддержки и обслуживания образовательных учреждений для взаимодействия.

Обновление программного обеспечения, возможная потеря данных.

Недостаточная разработанность методических рекомендаций.

Недостаточное финансирование/увеличение финансовой нагрузки на школу.

Отсутствие поддержи родительского сообщества в связи с завышенными требованиями к быстрому получению результатов.

Критерии

Показатели

Средства оценки

Представление материалов по проекту.

Качество материалов по проекту.

Эффективность условий реализации проекта

Эффективность разработанной модели профилизации обучающихся на основе интеграции предметов гуманитарного цикла в урочной и внеурочной деятельности

Наличие заявленного пакета материалов, подтверждающих выполнение работ по этапам . Соответствие содержания материалов, подтверждающих выполнение работ по задачам ИР. Соответствие содержания продуктов нормативным документам.

Аналоговый Теоретический анализ Самоанализ.

Внешняя положительная экспертиза

Отзывы общественных наблюдателей

Анкетирование

Удовлетворённость участников проекта его результатам

Самоанализ методик и практик, разрабатываемых в рамках пролёта.

Степень удовлетворённости участников проекта его результатами.

Рефлексия преподавателей ОУ- участников проекта.

Вклад результатов ИР в систему оценки качества на региональном уровне

Наличие инновационных продуктов, готовых к внедрению на региональном уровне

Использование продуктов при создании региональных диагностических работ.