Семинар-практикум. Развитие командообразования в детских управленческих командах. Особенности командной работы в детском коллективе»

Автор: Леонова Юлия Александровна

Организация: МБОУ «СОШ №18» го. Серпухов

Населенный пункт: го. Серпухов

Добрый день уважаемые коллеги! Мы рады видеть вас в нашей школе! Приглашаем всех поучаствовать в семинаре-практикуме «Развитие командообразования в детских управленческих командах. Особенности командной работы в детском коллективе».

В последние годы умение работать в команде имеет большое значение практически во всех сферах деятельности современного общества. Команды сопровождают деятельность человека изо дня в день, и для многих областей производственной и частной жизни они становятся неотъемлемой их частью. В любом коллективе работают или учатся люди с разным темпераментом, характером и стилем жизни. Нужно, чтобы эти особенности не стали препятствием в работе коллектива.

В детском возрасте общению и дружбе придается гораздо больше значения, чем у взрослых. Все дети любят играть. Командообразование для детей построено именно таким образом, чтобы могли участвовать дети практически любого возраста. Все командные игры для детей учат их общаться друг с другом и со взрослыми. Учат поддерживать друг друга, переживать, раскрепощать, учат действовать в команде и побеждать. Иными словами, детский тимбилдинг — это не просто развлекательное мероприятие, направленное на веселое времяпрепровождение. Это целенаправленные задания в ненавязчивой игровой форме, которые призваны сплотить детский коллектив, научить ребят разговаривать и договариваться между собой, дружить и поддерживать друг друга, обучить взаимопомощи и взаимовыручке. Это своего рода такой инструмент, который укрепляет всю команду.

В двух приведенных определениях «тимбилдинг» и «командообразование» встречается понятие «ценностные ориентации». Независимо от направленности коллектива (учебный, трудовой, спортивный, воинский и т. д.) его ценности являются очень важным компонентом жизнеспособности этого коллектива. Именно ценности коллектива являются одним из базисных мотивирующих факторов, стимулом для всех его членов.

Для формирования позитивно направленного, жизнеспособного детского коллектива с самых первых минут работы с детьми педагог должен формировать чувство коллективного «Мы», ответственность за каждого члена коллектива. Актив детского коллектива — первый помощник педагога. С ним можно добиться больших успехов, нежели действовать в одиночку.

Вы знаете, почему стая летит клином? Каждая птица, взмахивая крыльями, помогает преодолеть сопротивление воздуха птице, летящей непосредственно за ней. Благодаря построению клином, вся стая увеличивает скорость полета, по меньшей мере, на 71 % по сравнению со скоростью, которую может развить птица в одиночку.

Лица, согласованно двигающиеся в общем направлении, достигают своей цели быстрее и с меньшими затратами.

Когда вожак устает, он перестраивается в конец косяка, и другой гусь летит во главе стаи.

Выполнять тяжелую работу по очереди гораздо легче.

Гуси в конце клина кричат, поощряя тех, кто впереди, не сбавляя скорость.

Что кричим мы, находясь позади своих лидеров, ведь не всегда это слова поддержки?

Сегодня редко можно встретить человека, который просто улыбается навстречу людям. Мы привыкли видеть хмурые, строгие лица вокруг и, что важно, - сами перестаем улыбаться.

Посмотрите, пожалуйста, друг на друга и, улыбаясь, скажите несколько приятных слов своим коллегам.

Повышение качества образования во многом определяется пониманием того, что успешность этого процесса прямо пропорциональна уровню компетенции управленческой команды.

В настоящее время командообразование считается одной из самых перспективных технологий корпоративного менеджмента, обеспечивающей полноценное и поступательное развитие коллектива.

Мы учим не для школы, а для жизни.

Как говорил Александр Суворов: «Теория без практики мертва», поэтому настало время апробировать технологию тимбилдинга. На собственном опыте увидеть все плюсы заявленной темы.

А сделаем мы это при помощи интересных игр на сплочение коллектива, так как игра - самым эффективный инструмент обновления содержания деятельности детских организаций. Возможность объединения ребят и взрослых в единый союз, его привлекательность при выборе разнообразной деятельности, учет интересов каждого.

Итак, начнем!

1. Предлагаю начать нашу встречу со знакомства, так как

весна уже не за горами, и впереди всеми любимый женский праздник 8 Марта давайте познакомимся, я вручаю вам нежный весенний цветок, вам необходимо назвать свое имя и передать соседу, сосед передает цветок следующему, называя свое имя и имена предыдущих коллег.

Наше знакомство состоялось, Теперь прошу каждого из вас подойти к столу и вытащить шарик из лототрона. Внутри каждого шарика разноцветный листок. Цвет листка определит, в какой вы команде. Подходите к столам, на которых стоят вазочки с цветочками. Листочки не выбрасываем.

1. Переходим к следующему заданию, на листочках написаны слова, соберите из них пословицу.
2. Дерево держится корнями, а человек — друзьями.
3. Дружбой дорожи, забывать еѐ не спеши.
4. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью
5. Птицы сильны крыльями, а люди — дружбой.

1. «Одним словом» А теперь давайте определим тематику наших игр на сплочение. Верно, это – дружба, друзья. Скажите, одним словом, с чем у вас ассоциируется слово ДРУЖБА. Я начну, дружба – крепкая…
2. Следующая игра «Две правды и одна ложь», вам нужно говорить факты о себе, а другие должны отличить правдивую историю от выдуманных. Это могут быть различные факты: действия, увлечения, таланты, достижения, вкусы, истории прошлого. Среди этих трех фактов один будет придуманный, а два настоящих. Желающие могут рассказать о себе, а все остальные определить где, правда, а где ложь. А начну я.

Предлагаю завершить наш интерактив на приятной ноте. Поблагодарите соседа за участие и сделайте ему какой-либо подарок (нематериальный) с пожеланиями, например, Екатерина Александровна я дарю Вам свое прекрасное настроение.

Подводя итог можно сказать, что игра, несомненно, воспитывает и развивает творческую инициативу, так как в играх ребята сами ставят себе цели и сами выбирают способы их реализации. Участвуя в игре, ребѐнок обретает важнейшую человеческую способность – умение самому принимать решение. Привлекательность игр и заключается в риске выбора решения, сообразно обстановке и имеющейся информации.

Ну а сейчас давайте продолжим наш семинар и вернемся к нашим детским общественным объединениям. В нашей школе успешно реализуется движение детей и молодежи «Движение первых», осуществляется всероссийский проект «Орлята России», юнармейский отряд «Пересвет» осуществляет свою деятельность в военно-патриотическом направлении, волонтерский отряд «Доброволец» проводит различные акции и мероприятия, направленные на оказание помощи в разных социальных сферах, а на следующем слайде показаны основные ключевые общешкольные дела, которые формируют ценностные ориентиры, обеспечивая тем самым преемственность поколений.

Слово предоставляется руководителю юнармейского отряда «Пересвет» Плотниковой Олесе Александровна и командиру отряда Оденцовой Марии

Выступление.

С начала учебного 2023-2024 года наша школа стала общеобразовательным комплексом. В состав, которого вошли три дошкольных учреждения, с которым мы тесно сотрудничаем и сейчас слово для обмена опытом предоставляется Наталье Владимировне Богдановой, которая расскажет о нашей совместной работе.

Выступление.

А теперь приглашаю вас взглянуть на калейдоскоп детских инициатив.

Экскурсия по школе.

Опубликовано: 12.10.2025