Задачи:

- воспитывать у детей патриотические и гражданские чувства, любовь к своей малой Родине, через изучение космонавтики и исследования космоса ;

-воспитывать умение слушать и понимать информацию, эмоционально откликаться на неё;

- повышать речевую культуру учащихся;

-развивать эмоциональную выразительность речи; обогащать словарный запас детей;

-развивать творческое воображение, фантазию;

- привлекать родителей (законных представителей) к сотрудничеству.

-формировать гордость за достижения своей страны в области науки и технологий.

- формировать умения общаться и работать в команде.

Материалы и оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, колонки, экран, музыкальный центр, видеоклипы; у детей- ватман, клей, ножницы, цветные карандаши, фломастеры; фотографии космонавтов, плакаты о космосе, ракета ( набор воздушных шаров "Космос" wb артикул 165138410).

Форма работы: игра по станциям.

Дети делятся на команды в соответствии с цветом ракеты (вытягивают в начале игры из мешочка жетоны-ракеты ) (см.приложение 1)

Жюри: родители (2- 3 человека)

 

Ход мероприятия:

Звучит песня Земляне «Трава у дома"

Во время путешествия по станциям звучит фоновая музыка

Учитель: Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас! Сегодня мы отправляемся в космическое путешествие по станциям. На каждой станции нас ждут задания. Чтобы пройти все испытания, вы должны быть внимательными, слушать информацию, запоминать! А оценивать которые нам помогут наше жюри. Поприветствуем наших родителей: перечисляю ФИО.

Оглянитесь вокруг, рассмотрите экспонаты, фотографии.

Картинная галерея (см.приложение 2)

В кабинете на стенах висят плакаты и фотографии с изображениями космических полётов, скафандров, кораблей и самих П.И. Беляева А.А.Леонова.

Учитель: Какой теме посвящено наше мероприятие?

Ответы детей.

Учитель: Всё верно! Мы будем говорить о первых космонавтах, их подвигах и значении их миссии.

И перед тем как нам отправится в полет. Вам необходимо придумать название и девиз вашей команды. 5 минут на выполнение задания.

Прошу представить Ваши команды...

Молодцы, ребята!

Отправляемся в путь...И первая наша станция "Историческая справка" (10 минут) (см.приложение 3)

Учитель: Кто такие П.И. Беляев и А.А. Леонов?

Ответы учеников.

А сейчас вы дополните свои знания про космонавтов. О значимых датах и событий в их жизни.

Ученики заранее подготовили информацию .

Рассказ о биографиях космонавтов, о жизни и достижениях :о их первых шагах в авиации, о первом выходе в открытый космос, о значении их работы для науки и человечества.

Учитель: А еще дети у космонавтов была миссия. А что означает это слово?

Ученики: варианты ответов.

Учитель: краткий рассказ о миссии «Восход-2», её цели и результатах.

Ребята, а как дышал А.А.Леонов в космосе?

Ответы детей.

Краткая справка от учителя: Скафандр «Беркут», использованный для первого выхода, был с вентиляцией и кислородом, рассчитан на 30 минут пребывания в открытом космосе. Все это время в скафандре поддерживалась «комнатная» температура, а его наружная поверхность разогревалась на солнце до +60° и охлаждалась в тени до–100°С.

Учитель: А сейчас мы отправляемся на станцию "Мастерская" и тема этой станции "Создай свой скафандр" (20 минут)

Дети и получают материалы (картон, фломастеры, цветные бумаги, скотч) для создания моделей скафандров.

Каждая группа представляет свой проект и объясняет, как он защитит космонавта в космосе. Жюри оценивает.

Учитель:Ребята, а кто скажет почему именно этим двум космонавтом сегодня посвящено наше мероприятие?

Ученики: 100-лет со дня рождения П.И. Беляева и

60-лет полёта П.И. Беляева и А.А. Леонова в космос.

Учитель: А сейчас приземляемся и немного отдохнем. Посмотрим видео о космонавтах (5 минут) (см.приложение 4)

Учитель: Вы внимательно прослушали информацию, посмотрели видео и мы летим на станцию с Викторина "Космические факты" (10 минут) (см.приложение 5)

У вас на столах лежат листы с викториной. Вам дается 10 минут для ответов.

А далее жюри проверит ответы и поставит вам баллы.

Учитель: следующая наша станция "Экспериментальная" (5 минут)

На этой станции Вам надо нарисовать рисунок по теме " Приготовление "космической пищи".Что из еды могут взять с собой космонавты? Подумайте, обсудите и нарисуйте.

Представляем Ваши рисунки.

Дети защищают свой рисунок. Жюри оценивает.

Учитель: Пока наше жюри подводит итоги, мы с вами летим на станцию "Кофе-брейк"

В завершение можно устроить небольшой кофе-брейк с угощением для детей в тематическом оформлении (например, печенье в форме звёзд или планет).

Учитель: Итак немного отдохнули и пора отправляться на станцию "Итоги" (10 минут)

Жюри подводит итоги. Идет обсуждение, что нового узнали.

Вручаются грамоты участникам о том, что они стали «Юными космонавтами». (см.приложение 6,7)

Учитель благодарит жюри за работу.

До новых интересных встреч!

 

Полный текст статьи см. приложение