«Язык родной — душа народа», мероприятие посвящённое Международному дню родного языка

Автор: Ульянова Елена Петровна

Организация: МОУ «Старомаклаушинская средняя школа»

Населенный пункт: Ульяновская область, с. Старые Маклауши

Цель: познакомить учащихся со значимым событием – Днём родного языка. Активизировать и расширить имеющиеся знания учащихся о языках народов Поволжья.

 

Задачи:

- активизировать и расширить имеющиеся знания учащихся о родных языках;

- развивать внимание, логическое мышление, познавательный интерес к изучению родного языка;

-воспитывать интерес к языкам разных народов, дружбу и взаимопонимание;

 

Оборудование: ноутбук, колонки, раздаточный материал.

 

Личностные УУД:

1. Положительное отношение к культуре всех народов.
2. Желание приобретать новые поликультурные знания, умения, совершенствовать имеющиеся.
3. Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивая новые виды поликультурной деятельности.

 

Регулятивные УУД:

определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.

 

Познавательные УУД:

уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.

 

Коммуникативные УУД:

уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

 

 

 

Ход занятия.

1. Орг.момент.

Добрый день, ребята! (рус.)

Исенмесез! (тат.)

Шумбрат! (мор.)

Салам! (чув.)

Я рада приветствовать вас на языках народов Поволжья, русском татарском, мордовском и чувашком. Сегодня, наше занятие будет проходить в необычной форме.

Представьте, что наш класс – это редакция. Каждая группа – отдел.

Всего в нашей редакции 4 отдела.

И нам предстоит выпустить газету к одной из знаменательных дат.

 

1. Целеполагание:

-Перед вами выставка книг. Как вы думаете, о чем пойдёт речь на нашем занятии?

(О родном языке.)

- Да. Сегодня вам предстоит познакомиться с языками разных народов нашего края.

1. Актуализация знаний.

 

• 21 февраля отмечается Международный день родного языка. И это не случайно. Без языка не существовал бы мир. Как рыба не может жить без воды, так человек не может существовать без языка. На языке мы думаем, общаемся, творим. В разных странах мира люди сегодня говорят на 6000 языках. Отмечаться он стал с февраля 2000 года. Как и все мировое сообщество, мы отмечаем День родного языка. Язык – это целый мир, полный прелести, обаяния и волшебства. Он – живая память народа, его душа, его достояние.

В Международный день родного языка все языки признаются равными, потому что каждый из них уникальным образом отвечает предназначению человека, и каждый представляет живое наследие, к которому мы должны серьёзно относиться и оберегать.

-А в какой стране мы живём? В какой области, районе?

Россия - многонациональное государство. Каждая нация – это неповторимая культура, история, традиции и, конечно же, язык. Более 130 языков звучат в нашей стране.

-Какие языки мы можем услышать в нашей местности? (Ответы детей)

1. Основная часть.

- Каждая группа работает над одним из языков: татарским, чувашским, мордовским, русским.

По ходу занятия мы будем оформлять страницы родных языков (русского, татарского, мордовского и чувашского), где каждая страница разделена на рубрики и оформлять их на общей газете.

За каждую рубрику отвечает новый человек, остальные помогают, договоритесь кто за какую рубрику отвечает. (Заготовки газет на столе)

1 рубрика

Алфавит

-С чего начинается каждый язык? (С алфавита)

-Вам предстоит узнать об азбуках русского, татарского, чувашского и мордовского народа.

-Нужно написать статью об алфавите, но для начала изучить её историю. (Заготовки на столе)

(Дети самостоятельно изучают историю и заполняют пропуски в тексте, зачитывают тексты).

 

 

 

 

-Оформите данную рубрику в газете.

Вывод: мы познакомились с алфавитами народов Поволжья, основой которых является Кириллица, куда каждый народ добавил свои буквы.

-А чем важен алфавит для каждого народа?

 

2 рубрика

Следующая рубрика УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО.

 

-Что относится к устному народному творчеству?

Любой родной язык богат пословицами.

– Что такое пословица? (Пословица – это краткое, мудрое изречение, которое имеет поучительный смысл и заключает в себе житейскую мудрость).

-Для чего нужны пословицы? (Пословицы украшают нашу речь, делают её яркой и убедительной).

Пословицы не даром молвятся,

Без них прожить нельзя!

Они великие помощницы

И в жизни новые друзья.

Порой они нас наставляют,

Советы мудрые дают,

Порой чему-то поучают

И от беды нас берегут.

Многие пословицы имея одинаковый смысл на разных языках звучат по разному.

Задание: найти пару пословицам.

Татарская русская

Чувашская русская

Мордовская русская

А русские пословицы нужно собрать из слов.

Пословицы народов Поволжья

Чувашские	Русские	Татарские	Русские	Мордовские	Русские
Близок локоток, да не повернёшь его, чтобы укусить.	Близок локоток, да короток роток.	Дружба большое богатство.	Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.	В беду попадёшь – хороший друг придёт, а плохой отойдёт.	Друзья познаются в беде.
На работе мало рук, за столом много рук.	Один с сошкой, семеро с ложкой.	Вместе мы можем многое.	Один в поле не воин.	Что сделаешь, то и увидишь.	Что посеешь, то и пожнёшь.
Нить в тонком месте рвётся.	Где тонко, там и рвётся.	Людям плохое сделаешь, плохое и себе жди.	Как аукнется, так и откликнется.	Какова яблоня, таково и яблоко.	Яблоко от яблони недалеко падает.

 

 

(дети зачитывают пословицы и оформляют рубрику).

У всех народов много своих загадок. А вы знаете народные загадки? Предлагаю вам отгадать загадки.

Дети загадывают загадки разных народов.

 

Физминутка. Народная игра «Ручеёк» .

Предлагаю вам сыграть в игру, которая есть практически у всех народов, только называется она у каждого народа по-своему: у чуваш «Печек шыв», а русские называют её «Ручеёк».

3 рубрика

Народный костюм

У каждого народа существует свой национальный костюм, который говорит о их народных занятиях, традициях и обычаях. Вся одежда у народов Поволжья до возникновения фабричных тканей шилась из материалов которые ткались дома, шились и украшались вручную.

Ваша задача узнать, из каких вещей состоит костюм мужчины и женщины

(Изучают костюмы, пишут названия, зачитывают и оформляют рубрику. Параллельно на доске проверяют с образцом.)

Вывод: посмотрите, как красивы костюмы разных народов, в них много общего, но все они имеют своё название.

-Когда люди надевают национальные костюмы?

4 рубрика

Национальные праздники

-Ежегодно на территории нашего района, области проходят разные национальные праздники, каждое имеет своё название. Многие из вас были на таких праздниках.

-Какие вы знаете праздники? А что вы знаете об этих праздниках? (ответы детей, помощь учителя)

Задание: выбрать фото праздника для вашей газеты.

Оформление рубрики.

Вывод: А как вы думаете для чего нужны нам эти праздники?

(На праздниках люди общаются на родном языке, прославляют свою национальность, знакомятся с культурой народа).

 

1. Подведение итогов.

Вот и готовы страницы нашей газеты «Язык родной – душа народа». Посмотрите, какой яркой и необычной получилась наша газета.

А как вы думаете, какой язык самый главный?

Самый важный язык для всех народов это язык дружбы.

Давайте подведём итоги. Надеюсь наше сегодняшнее занятие принесёт вам пользу.

Выставка газеты.

Рефлексия.

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

 

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

занятие дало мне для жизни…

мне захотелось…

 

 

1. file1.ppt (1,1 МБ)

Опубликовано: 01.11.2025