Конспект урока письма: «Написание прописной, заглавной буквы В»

Автор: Ануфриева Дарья Геннадьевна

Организация: МБОУ СОШ п.г.т.Уруша

Населенный пункт: Амурская область, п.г.т. Уруша

Цель урока:

Научить учащихся правильно писать заглавную букву «В»; развивать мелкую моторику рук, внимание и аккуратность при письме.

Планируемые результаты:

- Предметные: Ученики научатся уверенно прописывать заглавную букву «В» и смогут самостоятельно её воспроизводить.

- Метапредметные: Развитие умения анализировать форму букв, сравнивать начертания, планировать свою работу.

- Личностные: Воспитание усидчивости, внимательности, стремления добиваться результата.

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация, раздаточный материал, прописи 2 часть В.Г. Горецкий, Н.А. Федосова. УМК «ШКОЛА РОССИИ».

Ход урока

1. Организационная часть

- Здравствуйте ребята, я рада видеть вас на нашем уроке. Послушайте стихотворение.

Что там впереди? А ну-ка гляньте!

Новый день подарит чудеса!

По дороге к знаньям мы шагаем смело,

Настраивайтесь на весёлый старт!

Сегодня мы продолжим с вами учиться красиво и аккуратно писать. Давайте посмотрим, готовы ли наши ручки трудиться?

1. Актуализация знаний

- Давайте вспомним с какой буквой мы познакомились на прошлом уроке письма? (срочная буква «в»)

- Скажите из каких элементов состоит строчная буква «в»?

- Чем отличаются строчные и заглавные буквы?

- Что значит слово «заглавная»?

- К нам в гости пришел сегодня необычный герой. Давайте вместе узнаем кто же он, отгадав шифр. Запишите буквы в правильном порядке. И получится имя нашего героя.

1 В	4 К	2 О	3 В	5 А

 

- К нам в гости сегодня пожаловал Вовка с тридевятого царства. Но он пришел к нам с просьбой о помощи. Пока он шел к нам потерял корону. Чтобы ее найти нужно пройти по гремучему лесу. Готовы помочь Вовке?

- У вас на столах лежат листочки с узором леса. Возьмите в руки ручку, поставьте ручку на точку и ведите по узору до самого конца не отрывая руку.

- Молодцы! Вы помогли Вовке добраться и найти свою корону. Посмотрите какой он веселый.

- Сейчас мы с вами побудем волшебниками и поможем нашему гостю превратить печатные буквы в письменные. Но для начала выполним пальчиковую гимнастику. (Выполняют пальчиковую гимнастику под руководством учителя).

- Хорошо, наши руки мы подготовили к письму. Теперь вспомним правила посадки. Спинка ровная, ноги вместе и стоят на полу, тетрадь под наклоном, ручку взяли правильно.

- Превратите печатную букву в письменную: А, К, У, в, В.

- Ребята, какую букву у нас не получается превратить в письменную? (заглавную букву «В»)

- А почему? (потому что мы не умеем ее писать)

- Кто мне скажет, какая тема нашего урока? Чему мы сегодня будем учиться?

- Совершенно верно, тема нашего урока написание заглавной буквы «В». Сегодня мы с вами будем учиться писать прописную, заглавную букву «В».

 

1. Объяснение нового материала

- Откроем наши прописи на стр.27. Посмотрите вверху страницы указаны элементы из которых состоит заглавная буква «В».

- Из каких элементов она состоит? (Состоит из 3 элементов, (первый элемент) – петля, (второй элемент) – полуовал, (третий элемент) – второй полуовал, побольше чем первый полуовал).

- Совершенно верно, прописная заглавная буква «В» состоит из трех элементов, посмотрите, как ее правильно писать. (Показ на доске).

(состоит из трёх элементов)

- (первый элемент) – петля – начинаем писать от середины широкой вспомогательной строки: пишем длинную наклонную линию; чуть не доходя до нижней линии рабочей строки (РС) закругляем вверх влево, чуть поднимаемся над нижней линией РС;

- ведём округлую линию, пересекаем верхнюю линию РС, ведём вверх и, не доходя до точки начала письма (чуть ниже начальной точки письма), пересекаем написанную линию;

- (второй элемент) – полуовал –пишем округлую линию вправо,вниз и влево до верхней линии РС, не соприкасаясь с написанным первым элементом;

- (третий элемент) – второй полуовал – пишем округлую линию вправо,вниз, и, касаясь нижней линии РС, закругляем влево чуть выше нижней линии РС.

- Теперь давайте пропишем прописную, заглавную букву «В» в воздухе. (Прописывают под проговаривание учителя).

1. Практическое освоение

Дети прописывают букву в прописях.

(Во время выполнения самостоятельного прописывания буквы, учитель ходит по классу, помогает, исправляет.)

- Следите за наклоном ваших линий.

- Старайтесь, чтобы ваша рука двигалась мягко и свободно.

- Молодцы, какие красивые и аккуратные у вас получились буквы. Теперь возьмите зеленую ручку и обведите самую красивую букву по вашему мнению.

1. Закрепление полученных знаний

- Ребята, посмотрите к нашему Вовки присоединился друг. Он волшебник.

- И они не могут решить, какую букву отдать Вовке, а какую волшебнику. Посмотрите на экран. Как вы думаете, кому отдать заглавную букву «В»? Почему?

- Совершенно верно, отдаем заглавную букву «В» Вовке. Потому что имена собственные пишутся с заглавной буквы.

- А когда еще мы пишем заглавную букву? (в начале предложения).

1. Рефлексия.

- Понравилось вам сегодняшнее занятие? Почему?

- Трудно было написать новую букву?

- Какую цель мы сегодня ставили? Достигли мы ее?

- Посмотрите на экран, перед вами веселый Вовка – у него хорошее настроение, у него все получилось на сегодняшнем уроке. Поднимите руку у кого такое же настроение? Почему?

- Рядом с ним грустный волшебник, у него ничего не получилось, ему очень грустно. Поднимите руку у кого такое же настроение? Почему?

- Спасибо за урок!

Опубликовано: 01.11.2025